家中的公共和隱私場所

你向孩子說明公共和隱私場所的差別之後（運用上述定義或你自己的定義），讓孩子學習用“公共”及“隱私”的標籤貼在家中的各個房間。這個方法也適用於學校。

隱私保護

有時我們在設定一個房間到底是公共或隱私場所時，往往並沒有真正思考到成為隱私場所的必要特性。你可以跟孩子討論為什麼一個房間會成為隱私場所。首先，隱私場所是一個沒有人能看得到你的地方。與孩子討論，他可以做些什麼防範措施讓別人看不到他在隱私場所的行為。如果他關上房門，不過窗戶還是開著，你可以跟他討論，別人還是看得到他，尤其是晚上開著燈時。

如果你看到孩子想要保有隱私，卻忽略了保護隱私的步驟，你可以口頭提醒他：“我還是看得到你……。（其他人沒做到隱私保護時，你也可以這麼做）。鼓勵他們在需要隱私時，將這些“隱私保護”措施視為常規。

第二，強調進入隱私場所時，一定要遵守一些規範。教導家人學會，房門關著時，必須先敲門才能進入。提醒他們，房門若關著，意味著房間裡的人想要有隱私。

敲一敲門，誰在裡面？

為了強調尊重隱私，你必須教孩子進入隱私場所前一定要先敲門。你可以先示範。房門關著時，先敲敲門。如果孩子已經會說話，教他如何迴應敲門聲：“誰在那裡？”或“是？”或“你想做什麼？”讓他知道他有權利說“不要進來”或“等一下”，或如果他正在做一些隱私事情時就不要開門。

請給我隱私！

你可以在門把上掛上牌子以幫助別人知道你需要隱私。鼓勵孩子表達隱私需求，尤其是他還不會說話時，可以用一些圖片或製作個人的門把掛牌。你也可以做一張自己的掛牌。你可以在商店買到這種牌子，孩子還可以在上面增添一些圖案。若是需要隱私時，可以使用“請勿打擾”、“不要進來”、“請給我隱私”，或可傳遞清楚資訊的標誌。必要時，從旅館拿到的“請勿打擾”的牌子也很好用！孩子學會掛上牌子後，你可以跟他一起探討哪些活動屬於隱私，鼓勵他在做這些事時掛上牌子。

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