我心目中的化學課是埋首於瓶瓶罐罐當中，各種液體固體在那咕嚕咕嚕發生著化學反應，還有那各式各樣的實驗器材，真好

智憂為您解答:

我心目中的理想化學課。我認為化學課應該更多的是實驗。只有多動手去做，才能更好的瞭解相應物體之間產生的化學反應，只有親生去經歷，才能增加印象，促進學習

我作為一名化學老師，我努力讓自己的課程上成這樣子：

1.知識必須講到位：用自己的方法，讓難懂的知識通俗化、形象化、具體化。

2.課堂必須有興趣：枯燥乏味的知識+平淡無味的語言，這是課堂最致命的問題，我努力讓學生在聽課的時候感覺有興趣，想聽下去，抓住學生的注意力，讓學生喜歡我的課堂，至少不討厭我的課堂。

3.教學生更多東西：除了知識，我會經常給學生灌輸心裡雞湯，灌輸人生理念、為人處世、學習方法、性格品質等等，讓學生覺得老師很豐富，有閱歷，而不是僅僅會教書。

我個人感覺理想的化學課滿足三點吧。

1.有明確的教學情境

教學情境是為達成教學目標而創設的，必須有利於教學目標的達成。情境的創設只要為新知識的引入和疑難問題的解決服務就可以了，並不是每一個知識點都需要創設情境，這樣即保持動態生成性，又要保持靜態穩定性。老師要知道一堂課，要交給學生的是什麼內容，而且要知道怎樣才可以讓學生去牢記重點。

2.課堂氣氛要活躍，突出學生的主體地位

老師應該全方面的調動學生的積極性、活躍課堂氣氛，發揮學生的主體地位，這樣更利於學生的交流，利於學生掌握方法和提升能力。在45分鐘裡，每個人都是學習的主人，每個人都在積極主動的學習，每個人都有展示的機會，是實實在在的“積極課堂。讓學生愛上課堂，而不是傳統的為了學習而學習。

3.儘可能的多做實驗

說一百遍不如學生自己動手做一遍，所以在保證安全的前提下，可以讓學生多做實驗。其實，每一次實驗，使學生的手、眼、腦都能積極的調動起來。吸引學生的注意力，使課堂效果翻倍。

老師更多的是喚醒，而不是灌輸；授之以魚不如授之以漁。