從一個人的溝通能看得出一個人的自信。和膽力魄力。這方面就是要靠父母從小去灌輸這種觀念給到小孩。然後帶他到大場合的地方讓他去發言還有學校裡面的學生講課之內的。這樣的話就對小孩語言方面覺得會有很大的幫助。

你好！影響孩子語言能力有兩個因素：一是隨著孩子大腦發育，他的語言能力會慢慢好起來。再一個還需要後天的大量練習。

這裡重點說說後天練習。

首先，當孩子在家長面前描述一件事情的時候，咱們家長要有耐心，一定要耐心傾聽。如果沒有聽明白孩子說了什麼，不要急於訓斥孩子“你說的什麼亂七八糟的”你可以換一種方法“你說的是不是。。。。”透過重複他說的內容，來確認他的意思，這樣孩子也會慢慢學家長的表述方法

其次，創造一些題目，讓孩子來描述，特別把前後順序，動詞，形容詞的訓練作為重點。比如，“你看天上的雲彩像什麼？”鼓勵孩子去描述一件事情，來練習他的表達能力

第三，儘量讓孩子大聲朗讀，而且是帶有情感的朗讀。這種方法可以讓孩子鍛鍊他的口腔肌肉，學習語音語調，對提升表達能力特別有幫助

首先恭喜你，你反映的這些現象都是孩子語言溝通能力邁向新臺階的特點。下面我將一一為你分析：

”孩子最近話特別多“，這是孩子有自我表達慾望的表現。他迫切的想要用語言表達自己，而不是用哭鬧和打滾來解決。

這個階段，傾聽非常重要，要耐心聽孩子講每一句話，在忙碌的時候，也要跟孩子好好講，等媽媽空閒了再聽你說，不要用:"我忙著呢，你一邊待著去"去搪塞孩子，也不要用”你說的這都是什麼呀，媽媽根本聽不懂“來打擊孩子的積極性。

正確的做法是：根據聽到的詞語來引導孩子描述，比如你聽到”鍋“這個字，別的都沒有聽清楚，那就可以問問孩子：”你想說的是什麼鍋呀？“一步一步，循序漸進的引導孩子分層、分詞彙的表達出來完整的意思。

”孩子問題特別多“，這是孩子求知慾強的表現，都說幼兒就是一個行走的百科全書。他時時刻刻都有想要探索世界的慾望。

比如孩子會問：“天為什麼是藍色的？”咱們應該怎麼回答，對孩子非常關鍵，家長回答：“那天本來就是藍色的，哪來那麼多為什麼”。這顯然就不是一個好的回答。

正確的方法是：如果你不知道，可以和孩子一起去查，查百度查書，找到一個比較好理解的來解釋給孩子聽，這個時候的對話用到的詞語比如折射、反射就是平常對話中不會用到的，是增加孩子知識儲備的最好途徑，學以致用就是這個道理。

所以，在孩子提問的時候，要好好的回答他們，好好的解釋，這是提高孩子語言溝通能力的重要途徑。

孩子問題描述不清，說明孩子還處在學習的階段，語言組織的邏輯能力在進一步發展，每一個人都是一步一步的學會表達的，沒有一簇而就的事情。

堅持親子共讀，講故事時，該書面用語的地方就書面用語，解釋畫面時可以用口語化的語言。這個年齡段的孩子記憶力非常好，當他遇到和故事中相類似的場景，就會用繪本中學到的語言表達出來。比如，玩遊戲著急了，媽媽讓他等等，他會模仿小熊寶寶在繪本中的語言：”不著急，等一等，一個接一個。“

閱讀同時提高孩子的理解、邏輯能力，在潛移默化中學習繪本中人物的表達方式、表達技巧，蒙臺梭利在她的著作中講到：孩子是天生的語言家。只要我們保證足量的文學輸入，他們自會用的恰到好處。

語言溝通技巧可以是平時與父母的對話溝通，也可以透過帶孩子外出，與形形色色的人交流。其實關鍵不是怎麼教，而是作為家長的你，在家願不願意放下手機和孩子平等的對話，在外願不願意讓孩子參與待人接物的交流，不要因為怕麻煩，就在外丟一個手機Ipad給孩子自己玩。