、把“家”搬進教室

從字面意義上理解，就是將教室佈置的如家一般，生活環境猶如自己在家的感覺，讓幼兒能夠把幼兒園當作自己的家，幼兒會產生安全感和愉快感，尤其是小班幼兒對親近的人有著強烈的情感依戀，因此家一般的感覺很重要。

2、鼓勵幼兒按照自己的意願來佈置教室

幼兒需要的環境隨時可以根據自己的需要進行調整，只有這樣，幼兒的自主性才能得到實現。

3、老師要給予及時的支援和鼓勵

如何給幼兒營造安全溫馨的互動環境，其中安全是第一要位的。保證安全的前提下，再在細節上下功夫。

首先要保證安全性，需要互動場地大一些，可以放得下日常的互動裝置和玩具等，而且一定要注意把所能接觸到的邊邊角角都包起來，切勿讓孩子磕碰受傷。

其次要注重互動環境物品的選擇上，幼兒玩的玩具要選擇與其年齡相符合的玩具，且質量要好，要常常消毒。互動裝置要選擇具有可玩性，安全性。

再次要注重環境內物品的擺放，切勿雜亂無章，當幼兒開始學習爬行走路時，對於一些障礙物無法準確避讓，一定要把環境內的物品擺放的合理有序，讓孩子可以準確到達他想要去的地方。

最後要注重環境的顏色搭配，環境內的顏色切勿過於混亂，也不要追求什麼混搭，那是大人的喜歡，幼兒在一歲內是認識分辨顏色的階段，顏色可以以紅黃藍綠等這樣的色調，讓孩子在玩中學習辨認顏色。