這個問題包括了語言學習的2大方面呀，下面典媽就結合自身一些經驗以及專家的一些理論來談談~~

如何聽的問題：

因為問題只寫了幼兒，界定不是很清楚，不知道是幾歲，也不知道英語水平如何，所以典媽只能籠統地介紹一些聽的幾個階段，以及每個階段該怎麼操作，題主可以自行對號入座哦。

一般來說，一個學習英語的孩子在聽力理解方面大致要經歷五個階段。

在第一個階段，孩子聽到一串聲音，對內容毫無理解，家長要鼓勵孩子多聽，多模仿，從而使孩子對英語語音、語調產生一種語感。這個階段可以聽英文歌、動畫片的音訊、繪本的音訊等。以泛聽為主，最好能夠迴圈播放，不斷重複，才能印到孩子的潛意識裡。

在第二個階段，孩子可以在一串聲音中辨別出一些孤立的、內容相關聯的單詞，孩子最大的收穫可能是養成一些良好的聽力習慣。這個時候要在泛聽裡，要求孩子能夠聽出特定的某個詞，比如一首兒歌，如果裡面有apple這個詞，可以跟孩子約定，一聽到這個詞就拍拍手，這樣慢慢鍛鍊。

在第三個階段，孩子可以辨別出短語或句型，並透過短語的句型對日常生活中最基本的談話內容有大致的理解，家長應注意培養孩子從整體上把握句子或短文內容的能力。這個時候就可以有意識地練習精聽。

精聽怎麼練習呢？有2種方式。就拿繪本來舉例，一種是裸聽跟讀，即先不看內容，先整體地聽幾遍錄音，再跟著讀，直到聽熟之後再開啟書看內容，檢查自己聽得怎麼樣，這種方法可以有效地保持孩子的注意力，是一個聽力——閱讀的驗證過程。有一個家長就用這種方法，孩子的英語水平堪比母語人士啦。

另一種方法就是先看再聽，即家長帶著孩子過一遍繪本，保證孩子能夠大致理解意思再聽，這種方法聽起來沒那麼困難。金華外國語學校就是這麼練習的，也很有效果。

在第四個階段，孩子能辯認出分句或句子，並知其含義，對所談內容有一個大致的瞭解，家長應使孩子大量接觸與這些題材有關的詞彙的錄音，並反覆多次地聽圍繞某一題材的不同錄音材料，使孩子從上下文所提供的線索中猜出生詞的意思，逐漸擴大詞彙量。

在第五個階段，孩子能連貫聽懂所談的內容。

如何說的問題：

典媽有個同學考上了哈佛大學，一口英語非常地道，用到的方法非常簡單，就是跟讀模仿，錄音什麼音什麼調，她就模仿成什麼音什麼調，還透過把自己聲音錄起來比對原音來糾音。所以說，朗讀是吸收內化的好方式，是“說”的根本。

著名語言大師許國璋先生也曾說過：蓋朗讀好壞可知理解之深淺。朗讀、熟讀不僅關係到理解能力的提高，更關係到口頭表達能力的提高。在朗讀的過程中，家長應該注意什麼呢？

1）朗讀要建立在模仿錄音的基礎上，錄音就是標準，如果孩子能模仿得標準，然後再讓孩子朗讀；

2）如果有個別音或詞讀不準，可反覆聽錄音矯正，直到發準為止。

3）在讀準的基礎上熟讀，只有讀準了，讀熟了，才能逐漸形成語感。

互動的問題：

有些家長覺得給孩子聽音訊、看動畫、聽繪本就萬事大吉，靜等花開了，這樣有一定的效果，但是效果不大。因為大家還忽略了一點：語言是用來交流的，只有跟孩子互動，才能幫助孩子把輸入的語言啟用。

美國著名的腦科學家Patricia Kuhl和團隊開展了一系列實驗研究後發現：

只有藉助有意義的互動交流，語言輸入才能得以納入孩子的小腦袋中，然後被他加以分析和統計，繼而使今後的輸出成為可能，單純地聽音訊、影片都沒有任何學習效果。

感興趣的可以看夏爾教授的完整ted演講：嬰兒的天才語言天賦

http://www.iqiyi.com/w_19rrrh1mwt.html

可見，在語言輸入基礎上的互動對語言輸出至關重要。越是互動，輸入的語言越具有可理解性，語言輸入就越成功，越能促進輸出。

所以，你如果想提高孩子的聽說能力，記得要多跟孩子互動哦，最好的互動方式就是根據繪本情節玩角色扮演！

噠噠英語去學吧，是一家專為非英語母語兒童而打造的專業英語培訓平臺，固定喜歡外教一對一授課，受到明星媽媽、高管媽媽、二胎媽媽等眾多媽媽的喜愛呢

首先，得看你的孩子屬於哪個年齡段，很多方法和經驗並不是放諸四海皆準。其次，不要隨便去日常上報班，如果是六歲以內的小朋友，建議培養興趣為主，比如放點英文原聲的小豬佩奇，或者迪士尼的各種動畫片，給她人為的創造一種英語環境，當然如果家長會英語最好，在家可以英語雙語，很多日常用品都可以漢語英語都教。最後，家長也要有良好的學習習慣才可以給孩子做好榜樣，自己如果也不會英語，可以和孩子一起學。總結一起來，就是對於小朋友，興趣最重要，多聽，多看，多讀，對於中小學生其實也是這個道理，只是聽看讀的內容做適當的調整，因為，英語是語言。

青少年零基礎學英語四大難題，對症下藥

1、 孩子對英語提不起興趣

2、 不敢開口說英語

3、 口語發音錯誤難以糾正‘’

4、 畏難情緒嚴重

趣味教學，用孩子喜歡的方式學英語

課堂道具輔助

用卡片、小玩具等道具引出教學，孩子注意力更集中。

情景式模擬教學

以故事、歌曲、遊戲等方式讓課堂更靈感，孩子在生動有趣的過程中牢記知識點。

戶外主題活動

定期開展滑冰、烘焙、踏青等戶外主題活動，在玩中學，寓教於樂。

親子互動

針對不同的學習內容設定不同的親子游戲，讓英語學習滲透至孩子生活的每個角落。

翻轉式課堂，孩子是課堂的第一主人

1—4人精品小班授課

老師能照顧到每一個人，每個孩子都能得到充分鍛鍊。

浸泡式英語環境

全英語課堂，潛移默化培養孩子語感和英語思維。

翻轉課堂

改變傳統填鴨式教育，課堂上以孩子為主導，鼓勵孩子開口說英語，滿足孩子表現欲。

大量訓練

透過自然拼讀、語音專項訓練，感受單詞發音，感知字母韻律，學地道口語。

新動態帶領青少零基礎“破冰”之旅，英語不再是難題。

1、 掌握一定量的英語詞彙

2、 在不同情境下能說出簡單英語句子

3、 地道的口語發音

4、 學習能力、理解能力提升

多去外華人多的地方練習口語，我們這裡有外國語學院，那附近有運動場有不少外華人會在那裡鍛鍊，有很多人帶著孩子去那裡玩

語言類學習需要注重環境。比如說我們的孩子在小時候他不會讀不會寫，但是他會說。因為孩子處於一個我們家長提供的聽和我的環境。學習英語也是一樣，要為孩子創設學習英語的環境。個人覺得可以這樣做。

第一、給孩子看動畫片的時候可以選擇，原聲美語動畫片。現在有很多動畫片是英語動畫片。孩子是可以看懂英語動畫片的，相信孩子要有這個能力。

第二、孩子學習的時候可以給孩子放一些孩子能接受的英語磁帶。等孩子再大點的時候可以在孩子做作業的時候，或者呆在家沒有事是乾的時候，聽BBC原聲版廣播。這個需要不斷的堅持。為了孩子能夠說一口流利的英語，父母也要做出一些犧牲。

有的孩子由於先天的聽和說發育的就特別好，在2歲左右就會唱英文歌。應該首先從培養孩子的興趣開始，現在的英語教學不比從前，電視；網路；小天才跟讀機；加上學校的專業教育，家長只要為孩子安排好學習的時間就行了。

孩子是民族的未來和每個家庭的希望，多從孩子的愛好出發，樹立孩子的學習觀讓孩子多對外華人和英語有所瞭解，多朗讀；多寫；多練，小孩子的接收能力要比成年人強的多，只要他們自己對學習英語真正努力了就好！對於孩子還有好多門課程需要他們去完成，要想門門功課都非常優秀，得一步步的來急不得最後實在不行全國各地還有外國語學院呢！

首先你得看孩子有沒有語言天賦，有的話當然最好。沒有的話可以培養他學習語言的興趣。這個很重要，如果是逼迫孩子學是絕對達不到您所提的要求的。可以帶孩子聽聽英語演講或者英語歌曲。看看美劇或者英劇讓孩子產生對英語的興趣。英語的發音由於用到了腦腔胸腔以及腹腔的共鳴不僅動聽而且飽滿。很容易讓孩子產生興趣。

不可否認，學習英語的最好方式一定是語言環境。所以如果條件允許的話最好的方式無疑是出國。還有就是上國內的一些外語幼兒園，一定是外教授課那種。在家裡的時候可以看一些外語的動畫片。可能你會覺得語速太快自己都聽不懂。但是孩子理解動畫片的能力是很強的，再加上孩子還沒有完全形成漢語的體系。那些動畫片看的多了自然而然就知道那些話是什麼意思。這個是時候完全不用管語法什麼的。想想我們小時候不也是先學會的怎麼說漢語，然後才在學校學的怎麼寫漢子和怎麼用各種語法和句式。而且在你和真的和老外交流的時候，根本不用擔心語法句式什麼的，只要你敢說，老外就能聽得懂。所以大膽的說也很重要。現在的外語教育機構很多都有線上一對一的和老外交流的課程。還有在外面碰見老外的時候要大膽的鼓勵孩子去和老外交流。

在經濟的全球化的今天，要想大的作為，英語是一項必須掌握技能。一口流利的英語無論什麼情況下都是將會是你的加分項。希望這些話會幫到您和您的孩子，最後祝您的孩子學業有成！

如果說你想讓孩子說英語發音像錄音一樣的話，可以從兩個方面出發：

第一、捨得為孩子的英語買單

不知道你家孩子現在多大了，如果還處於3-6歲之間的話，選擇一家有外教、教學氛圍好、課後輔導負責的英語培訓班，為孩子的英語投資。好的啟蒙環境，對孩子說英語來說意義深遠。當然，和外教溝通，有中教老師的監督這個過程花費一般不會少，如果你家裡經濟允許的話，這個方式效率還是很高的。

第二、捨得花時間陪孩子學英語

如果你英語基礎本身還不錯，又有精力花時間陪孩子學英語的話，說一口流利的英語也不是一件困難的事情。要知道濃厚的家庭英語學習氛圍，浸入式的環境下，幼少年本身可塑性又非常的強，這幾個因素協調好，孩子自然也能說好英語。家長可以結合網路，下載一些影片、音訊，購買一些繪本等達到預期的目標。

第三、就是上述方式的折中

生活壓力大，很多父母都是沒有過多的時間陪孩子學英語的，但也不能將時間壓縮為零。給孩子選擇一家不錯的線上線下結合的英語班，同時也注意家庭氛圍的營造，那麼說好英語也只是時間的問題。

學習英語是個循序漸進的過程，口語好的人聽力不會差，聽力不好的人口語一定好不了。

提高聽說能力首先要提高聽力，從孩子開口說話前就開始創造語言環境，比如說開啟BBC Classic FM做背景音樂，每首曲子中間穿插著介紹，讓孩子在聽音樂的時候熟悉了英語發音；很多家長說英文故事、原版動畫片孩子聽不懂，不用擔心，我們開口說母語時，也是從聽懂到開口，雖然聽說能力在同時提高還是有先後的。

孩子系統學習英語不是在學校就是課外培訓班。學校教育的問題是很多英語老師自己發音不夠標準；課外培訓班和網路教學遍地開花，水平參差不齊，很多外教母語並非英語，碰到好老師（發音好又會教學）基本靠運氣。

我們的建議是父母從低齡起創造輕鬆愉悅的語言環境；學齡起找到發音好又懂教學的老師長期學習，面授課和網路課都可以。很多家長被低價吸引，一次性購買大量網路課程，上了一段時間後才發現外教有口音，孩子也失去了新鮮感，退不到款也轉讓不了。

英語啟蒙老師對於孩子發音習慣的形成起著至關重要的作用，一旦形成錯誤再糾正比從零開始學難度更大。我們知道學習樂器時，學生在模仿過程中會出現意識不到的小動作甚至錯誤，形成習慣非常難改，所以必須定期接受老師指導，及時糾正，學習英文同理。所以選擇老師一定要慎重。

有條件的家長可以帶孩子出國遊學，在全英文環境裡檢驗學習成果，可以快速提高。

英語學習和中文學習是一樣的道理。都要經歷過從聽到說，再到讀和寫的規律，而大部分中國孩子，是先讀寫後聽說。提出這個問題肯定針對的不是小孩子，而是有一定的單詞量，可以參加考試，會閱讀，但是口語不好的。

這個問題點根源在於沒有在適當的年紀進行適當的英文啟蒙，沒有充足的語言環境。也就是培養聽說能力最佳年齡段是在0到12歲。因為大腦中樞有個位置叫布羅卡斯區，這個年齡段學習語言（英語，法語等）是最快最準最有效的。這個是啟蒙問題。

如果你已經錯過這個啟蒙年齡段，提升聽說的能力，一定是要多聽的多積累和模仿。聽原版電影發音也好，原本英文故事也好，英文歌也好。等可以聽懂一個詞再到可以大概聽懂句子，那接下來就是跟著模仿發音，先把音糾正過來，然後是大量的練習發音核和對話，不斷舉一反三的聯絡。學以致用。最好可以找個夥伴每天都有意識無意識的說英文。這是針對有自主學習能力的大孩子或者成年人。

如果是小孩子，沒有自主能力，就可以選擇合適的外教英文機構，找合適的外教啟蒙老師，用正確的教學方法，循序漸進的積累。

學習語言大概有三大障礙：一環境，二自信，三興趣。有些孩子愛看日漫，沒有任何老師教他，為了能夠聽懂更多，自己學習日語可以考一級。愛看韓劇的女生，可以因為感興趣或者是平時得耳濡目染學會很多韓語日常用語。現在英語是學校必修課，反而因為是強制要求，讓很多孩子失去了興趣，啟蒙的失敗導致沒有興趣，所以很多啞巴英語。所以要建立起興趣和自信。不管怎麼樣敢於開口去說，不要害怕發錯音，不要害怕語法錯誤。一遍遍反覆的說出來之後，事後再慢慢糾正。