如果你要讓一個人喜歡某件東西、主動做某件事情，那麼你就需要讓他切實地體會到做這件事情的快樂。

舉個例子，熱戀時的情侶。婚後你可能不會經常主動去想起自己的愛人，但在熱戀時期，明明那個人在此前對自己無關要緊，但戀情開始後，你就會對對方朝思暮想，主動找對方。這就是以為對方曾給你帶來快樂，你切身能體驗到的快樂。

所以，我想反問一個問題：孩子能從學習中得到什麼快樂？

通常我們會和孩子強調寫字漂亮的重要性，強調識字的重要性，強調讀書學習對他往後發展的重要性，但問題是，眼前這個孩子他根本不能體會到若干年後才能體現的這些“重要性”，而同時這些“重要性”是建立在痛苦的基礎上的，建立在反覆練習的基礎上的，談不上任何快樂。

簡而言之，我們反覆的用成人的思維去和孩子強調學習的事情，其實是在不斷和孩子強調學習是痛苦的，孩子自然不會喜歡。

你可以發現，如果孩子寫字的時候，有人在旁邊由衷地肯定他：“嗯！寫得真努力啊！”，他就會瞬間打了雞血一般，寫完還要求寫--被認同，就是他們需要的快樂。

你可以發現，如果孩子寫字的時候，反覆寫都寫不好時，父母輕聲對他說：“你是不是遇到困難了？爸爸媽媽陪你解決它好不好？”他就會重拾信心，滿懷期待地和父母一起努力--被理解、被陪伴就是他們需要的快樂。

你還可以發現，如果孩子寫字能獲獎的時候，例如某次班級比賽他拿了個進步最佳獎，得到了老師的表揚，接下來他會對練字非常著迷---榮耀感，就是他們需要的快樂。

讓孩子喜歡學習很難嗎？其實真的一點都不難，可以說讓孩子喜歡任何事情都不是一件難事，難的是糾正“我要你喜歡你就得喜歡”的教育思維。

這要從培養習慣開始，孩子有了良好的學習和生活習慣，他們就會自己遵守學習和生活時間，也會規劃自己的時間，會規劃時間的孩子自然就會主動學習，有了主動效能夠有效率的完成學習任務，學習就變得快樂了！