寶寶的安全與健康不只是靠哪一個人，而是應該讓孩子養成良好的衛生習慣個自我保護意識，個人覺得可以分為兩個階段：

1.入園前。家長在孩子的日常生活中做好孩子的安全意識培訓，讓孩子有危險意識，家長可以告訴孩子哪些不能做，哪些要小心，哪些可以做。比如，孩子哭著要去玩燈的開關，大人又不捨得孩子哭，認為自己看著孩子，開關夜沒有危險讓他玩吧，有很多家庭開關和插座都是並排的把，你看不到孩子時他要碰到插座呢？吃東西時一定帶孩子先洗手，我相信有很多家長這樣做過，在孩子哭著急著要吃東西，家長拿起孩子的小手看看，不髒，吃吧。這樣不利於孩子在日常的生活中養成良好的衛生習慣。

2.入園後，由幼兒園老師做好每日的工作，安排相應的健康活動，並時刻提醒孩子保護自己。可以入園時，離園前，檢查孩子的個人衛生情況，並開展衛生評比活動，讓孩子相互監督 等。

孩子的習慣養成不只需要老師的教導，還需要家長的配合。老師教孩子自理能力，回到家家長事事包辦。老師告訴孩子好東西要分享，家長說自己的東西不要給別人。老師叮囑不能打人，有人打你告訴老師，奶奶說他打你你不能打他。這樣讓孩子到底該怎麼做？

寶寶是祖國的未來和希望，是人群當中最弱勢的一類群體，保障他們的安全和健康是社會發展的重中之重。

1.創造良好的環境。寶寶還小，沒有辨別能力和自我保護意識，在家裡，家長要處理好傢俱，家電的擺放，牆角，門縫，等危險的地方，這個時候的寶寶都會有一位家長看護，一定百分百的看好。學校也要做好相關的安全措施，娛樂的場所，寶寶的教室，寶寶之間不擁擠，不推攘，老師時刻保持警惕。

2.接受良好的教育，提高自我保護意識。其實，幼兒園的寶寶都很小，是比較難管理的，這就要求幼兒老師的耐心和能力了。一般都能哄好的。教他們認識危險，提高自己的辨別能力，排除危險，保護自己，避免受到傷害。學習文化知識，養成良好的習慣，為以後的健康成長打下良好的基礎。

3.做到家庭和校園一致，在家和在校園裡基本一個節奏。有的小朋友上幾天就不願去了，認為還是在家裡好，都慣著，這樣不好。學校和家長勤溝通，儘量不要兩樣對待。

幼兒園寶寶的健康和安全，必須要求校園和家庭付出百分之百的努力，稍有差池將遺憾終生。

你好，

一。如果從孩子一方來講的話，相信您的內心已有答案，孩子小，安全經驗和意識差，孩子又比較好動，好奇心強，不能預見危險行為的後果，遇到危險後不會很好的保護自己，需要家長和監護人在入園前很久就開始科學的對孩子打各種預防針，或者以遊戲，繪本，漫畫等各種方式告訴孩子那些是可以做的，哪些不可以做。最好家長事先了解孩子所去幼兒園的佈局，告訴孩子假如在幼兒園遇到什麼，應該怎樣。

二作為家長，每個人對孩子幼兒園的選擇都有自己的主動性和看法，安全重於泰山，在孩子入園前家長一定會多方考察，打聽尤其是該幼兒園的一些安全措施，評價等結合自己孩子目前的特點慎重做出選擇。

三作為幼兒園安全的制度和應急方案，內部的管理和落實，食堂的衛生健康管理，老師和廚師的選擇等等細節！

安全重於泰山。幼兒園的頭等大事就是安全工作，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發展的首要任務，關係到家庭和社會的穩定，現在大部分孩子是獨生子女，家長特別關注孩子的安全，常常聽到有些家長說這樣的話：孩子在幼兒園學到學不到知識倒無所謂，關鍵是別讓俺孩子磕著、碰著。這些話雖然很消極，但卻是家長的真心話。而我們有些幼兒教師在一日活動中卻忽視了幼兒安全意識的培養，使幼兒在園發生一些不應出現的事故，給幼兒及家庭造成了傷害，要改變這一現狀，我認為應從以下幾個方面著手。

一、明確幼兒園安全工作的重要性，增強教職工的安全意識

1、現在社會迅速發展，我們的生活環境在不斷髮生變化，相繼帶來的不安全因素越來越多，另外，由於幼兒年齡特點所決定，他們缺乏生活經驗，往往接近危險而自己毫無感覺，是最容易發生危險的年齡。記得去年，某某幼兒園有一幼兒在盪船上站著蕩，蕩的很高，結果倒栽下來，摔斷了腿，給幼兒及家庭造成了極大的危害。所以，幼兒園要把安全工作列入工作的議事日程，定期宣傳安全工作的重要性，使廣大教師牢牢樹立安全第一的教育觀念，把安全教育工作作為重要內容列入班級工作中。

2、在幼兒園的管理工作中，我們往往注重設施裝置方面是否安全（定期檢查），而忽視了對教職工的培養，教師在一日活動中只注重自己怎樣加強責任心，確保幼兒安全，而忽視在一日活動中隨機向幼兒進行安全意識和自我保護能力的培養。因此，近幾年來，雖然各級領導反覆強調安全問題，但是，在幼兒園裡發生的事故仍屢見不鮮，如：有的幼兒摔傷、燙傷、碰傷等。事故的主要原因，就是教師安全意識不強，責任心不夠，那麼，作為幼兒園的管理者，應把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進行各方面的教育。

二、採取安全防範措施

為保證安全工作的正常進行，還應採取相應的防範措施。首先來園離園時做到兩把關：把晨檢關，做到事故隱患早發現；把離園關，和家長簽訂接送合同，做到無冒領、無走失。其次營養工作做到兩避免：一是避免食物中毒；二是避免燙傷事故。再次午睡環節做到兩注意：一是注意體弱兒童；二是注意異常情況。最後戶外活動環節做到三檢查：一檢查場地；二檢查活動器械；三檢查人數，幼兒活動時不離教師視線，防止意外事故發生。

三、幫助幼兒樹立安全意識

在很多情況下，幼兒並不知道自己在幹危險的事，這就需要教師要時刻向幼兒進行安全教育，幫助幼兒樹立安全意識。

1、讓幼兒掌握基本的安全常識

對於幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全常識教給他們：安全用電的注意事項；安全防火知識；不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的例項。

2、教給幼兒意外發生時的應急措施

在區域活動中設定電話，教幼兒模仿打電話回家，撥、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時，可以採取應急措施，撥打報警電話、急救電話。在室內外進行自護自救演練，讓幼兒學到一些自護自救方法，防止遇到危險時，進行自護自救。

總之，教師透過選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進行安全教育。可提高幼兒自我保護意識和應變能力。

四、在日常生活中，對幼兒進行隨機教育

幼兒期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏對危險的預測能力，易衝動，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發生危險。因此，在活動時要特別注意加強對易闖禍和易受傷幼兒的監護，如發現有不安全行為應及時制止和教育，如有的幼兒頭向下打滑梯，或者在滑梯上擁擠推人，就及時組織幼兒現場討論這樣做可能發生的結果。為了進一步增強幼兒的安全意識，控制幼兒的不安全行為，我們和幼兒一起討論制定了《幼兒安全八不》即（1）不帶危險物品來園；（2）不隨便吃撿到的或不乾淨的食物；（3）不在滑梯上擁擠打鬧；（4）不玩火；（5）不玩電器；（6）不跟陌生人走；（7）不在活動室及室外打鬧；（8）不獨自離開集體，教育幼兒遇事要鎮靜，善於動腦，自我保護自身安全。

1.孩子應該在入園前，即出生後自入園前的階段，由家長在孩子的日程生活中做好孩子的安全意識培訓，並做好講衛生的好習慣，讓孩子在日常的生活中養成良好的習慣，為以後做準備，

2.入園後，由幼兒園老師做好每日的工作，因本人非教育系統的，且涉及到具體的課程和專業知識，我就不多說了。

我透過自己的育兒經驗，具體的說一下第一條吧，

我是一位全職寶爸，孩子基本都是由我自己帶的，在孩子成長過程中必然會遇到很多的危險，但是我秉承的理念是，在安全風險可控的範圍內，讓孩子自己去體驗和感受。

我還記得我家寶寶第一次明白“燙”的概念的經歷。當時正是他剛會走的時候，對周圍環境都好奇，有一次自己走到了暖壺旁邊，這個時候我愛人和家裡的老人看到了，故去想制止他，擔心孩子被燙傷，但是我看到這個情況的時候，制止了家裡人都舉動。然後我走到孩子身邊，我抱著孩子並開啟暖壺蓋，當水汽出來的一瞬間孩子是很興奮的，同時出於好奇本能的將他的小手伸了過去，在當孩子的手即將接觸到水汽的時候我制止了他。並我握住他的小手在暖壺口正上方一點點的向下移，讓孩子慢慢的去感受水汽帶來的溫度，並讓他自己感受“燙”的概念，當孩子感受到燙帶來的疼痛後，我立即將他的小手拿開，關心的吹著小手，安慰告訴他這就是燙，是很危險的事情。

自這件事情發生時（我家寶寶也就是14個月大）到現在，孩子對燙這個概念是很深刻的，每每當我們說燙的時候，他就會很謹慎的接觸物體。

所以，我個人覺得，不管孩子在什麼時候，作為家長的我們應該為孩子做好準備工作，主要是思想意識方面的，讓他在步入社會前就知道了解社會中的危險，並在之前教會孩子如何應對危險的辦法及解決問題的思路。而不是當事情發生了之後我們再去著急，再去做許多彌補的工作。