這是老師嚴重的甩鍋行為!老師把卷子發到家長群裡意欲何為?還不是透過亮一亮，曬一曬，其目的在於寒磣學生，督促家長。

但是，此行為弊大於利。同時，也說明了以下幾個問題。

老師對該生的管理已經到了山窮水盡的地步，或者說，老師已經不願意盡責任去管教這個學生。該生的成績已經拖拉了全班的平均水平，令其他的家長心知肚明。此舉嚴重挫敗學生的自尊心，省去了老師苦口婆心的說教。督促家長對該生加強管理。表明老師已經仁至義盡。

從上述的分析來看，該老師的行為應認定為極為錯誤的行為，是一種極其不負責任的行為。目前，這樣的老師還為數不少。他們透過網路平臺，美其名曰加強和家長的聯絡。實質上，是將孩子在學校的表現呈現給家長，變相的將對孩子的管理責任推給家長。此種行為已經引起廣大家長的不滿，教育管理部門已經明令規定，不得在網路平臺上公佈作業，為家長佈置任務等。

把不好的成績發出來無論對家長還是孩子都是一種傷害。對於班裡其他成績還不錯的孩子也會造成無限的恐慌，擔心如果自己考不好，也要受到這樣的懲罰。

學習知識的前提是讓孩子對學習感興趣，現在大家好像都被帶偏，每天琢磨著怎麼能有好成績，對一件讓自己恐慌、無趣、沒有成就感的事，怎麼能感興趣，連興趣都沒有怎麼能學得好？

在老師不斷逼迫孩子拿高分的背後，可能是學校KPI的逼迫使然，前幾天刷到一個影片，一個班第一第二名都轉學了，老師哭的泣不成聲，不是捨不得孩子的感情，而是擔心自己班的成績又要在年級墊底了！孩子能上更好的學校，不為孩子高興，卻把心思都放在自己的考核上，其背後的罪魁禍首就是學校以升學率為前提的不合理的考核制度！

學校拿KPI督促老師提成績，老師就拿試卷發群裡逼迫家長和孩子後來者居上，那些高考後撕書，燒書，在學校雪片般灑落試卷紙片的孩子，此生最不願意的應該就是學習了，這是教育制度的悲哀。

完全不合適，嚴重傷害你孩的自尊心，和你家長面子，這樣的老師不配為人師德為人師表，還有一種可能你沒送錢，老師有意出出你和你孩子的洋相，現在各位不要把老師想的多高尚多有師德，其實有一部份是蛀蟲。

很多家長面對一些老師不當的行為的確是沒有辦法，畢竟現在如果轉學的話非常麻煩，並且還不一定能夠轉學成功。

之所以描述這句話，是因為如果老師把沒有完成好的試卷拍成照片放在家長群裡面，這是非常不合適的，傷害孩子自尊心，不講其實更多的一個原因是在於這種行為所帶來的負面影響比較多，每一個家長都不可能保證自己的孩子永遠不犯錯，如果都是這種消極的負面的一種處理方式的話，每一個家長都不願意接受。

這種情形出現之後，我覺得家長應當主動和老師進行反映一下，讓老師改變這種錯誤的做法，這是一種非常不文明的行為，也是一種非常沒有本事的表現。

如果老師不積極主動改變的話，我想交個朋友應當和學校的管理者進行溝通一下，這種行為真的是不合理的，因為前段時間有一位朋友，他自己也是老師，孩子在另一個學校裡面，雖然說她的孩子一直表現很優秀，但是有些不優秀的孩子經常被老師拍成照片，放在家長群裡面，他覺得非常不舒服，就因為這個事情，她打算給孩子轉學。

可是轉學的成功率對於老師來講可能要高一點點，但是對於大多數家長來說卻沒有那麼容易，因此老師真的需要改變這種錯誤的做法。

我是一名在公立學校任職的義務階段教師。我可以付責任的告訴您，這種情況是絕對不允許的。

第一，這個事情是侵犯學生隱私權的。學生雖然不是成人，但是如果是初中生的話，孩子知道了這個事情，他會覺得特別沒有面子。孩子對於發成績的這個老師，會充滿敵意的。而且，甚至於在上課時，破壞課堂秩序。每次，當學校在月考以後，我會把成績在微信上發給每個家長，絕對不會發到群裡。

第二，要給家長，留面子。如果，孩子成績好，家長也許不會說啥，但是如果孩子考試成績差，那麼家長會很不高興的。這樣也不利於家校之間的聯絡。造成不必要的麻煩。

最後，我給各位老師一個建議，那就是永遠不要拿學習成績去衡量這個學生，因為人的一生當中，除了成績還有其他重要的東西。

對於教師的這種“小事"，家長最好還是先別花大多精力考慮它“合不合適"，還是應多多考慮如何做對孩子的學習更有益。

如果孩子自身都已變得不在乎“尊嚴”了，我們老師和家長過於一廂情願地去維護他，反而會因縱容而害了孩子。

現在的教育現狀下，由於某些因素限制，對孩子這也不能做，那也不能做，老師只好畏手畏腳，不見得就是一件好事。

就拿教師將寫得不好的學生試卷發到家長群這件事來講，如果按相關精神來講，確實不合適!因為它傷害了學生的人格尊嚴，也影響了家長的聲譽。

但學生未必就是這麼個想法!

“三味"班裡就有這麼幾個學生:政治科是純文科，不同於數學、英語這類學科需較好的基礎。我佈置學生完成練習冊作業任務，可他們就是不主動去寫，逼急了，就隨便應付一下，一個問答題，就寫一句話，甚至一個詞語，更有甚者，就寫個“不知道"來完事。事實上，我抄過板書，書上也畫過要點，不是不懂寫，而是學習態度太懶散!

單元檢測時，30題選擇題都有空白不寫的，問答簡析題更是一片空白。他死活不寫，老師拿他也沒法子。

對於這類學生，老師無奈之下，將試卷發到家長群，目的是希望家長清楚自己孩子在學習上存在的嚴重問題，並予以重視和教育。

對於這樣的學生，老師將他的試卷發到家長群，根本都無所謂，如果真“有所謂"的，也不致於一次一次地將老師的話當“耳邊風”。

即便老師真傷了他的“自尊"，難道這與他的學習相比，就那麼要緊嗎?

大家是個啥意見呢?

孩子沒考好，老師把卷子發到家長群，我認為這種做法不合適。

第一，家長群是老師釋出公共通知的地方，一般面對的是全體家長。個別孩子沒有考好，需要和家長溝通的，個別私下溝通就好，不適合在這個公眾性的家長群裡釋出。

第二，老師這樣做的目的是什麼？如果真的是為了解決學生的問題，我相信老師都知道私下和學生、家長進行有針對性的交流可能效果會更好一些；那麼是為了讓家長心塞、難堪？

這樣效果就好？

恐怕很大程度上要看運氣。可能有的家長把孩子收拾一頓，孩子也比較乖，也幸好不逆反，痛定思痛學好了，皆大歡喜；也可能家長愛面子，這下不僅生孩子的氣，還得生老師的氣，雙氣齊發，把孩子收拾一通，孩子倔強再一逆反，乾脆不學了，甚至再來個離家出走跳樓自殺什麼的，雙輸，一個孩子毀了，一個家庭毀了，老師也得吃不了兜著走。

更多的可能是老師看到學生考得差，很生氣，沒有控制住情緒，想讓家長也不爽一下。畢竟，這是你家的孩子，家長不是白當的，呵呵。

第三，做老師，一定要學會控制情緒，合理宣洩情緒，讓自己舒服；也要努力修煉情商，讓別人也舒服。

現在的老師，多數是女老師。認真細膩是女性的優點，然而女性往往容易情緒化，尤其在繁忙的工作中，女老師的心胸和器量確實還有待修煉。學會控制自己的情緒、合理宣洩不良情緒，是女教師需要重視的一個問題。

做老師的，往往學識方面都不錯，但說句實在話，一部分老師情商確實不怎麼樣，尤其是在和家長打交道的時候，往往容易不自覺地擺出一幅難以言喻的神氣。

要學習更理性地思考，學習運用正確的邏輯，思考做事的目的，尋求更高效更合理的方法。

第四，要互相諒解和溝通。

老師不容易，家長不容易，孩子其實也不容易，尤其是學習成績不理想的孩子，往往會面對著更多的困境，我們老師和家長要做的是溝通、發現、幫助、榜樣，而不是打擊和羞辱。有一句話我覺得我們做老師的要一直告誡自己：學生永遠比我們更有潛力，他們的未來有無限可能。做老師，對學生還是要厚道一些的，不能太功利。

家長對老師一些做法有疑問和不滿的時候，也要敢於去溝通，表達自己合理的訴求，爭取自己的權益。

本來諸如此類的問題，像，孩子擾亂課堂，該不該請家長？孩子沒有完成作業，老師是不是該通知家長？我的觀點是老師應該讓家長對孩子的學習情況有知情權。但最近發生的一件事情，讓我反思，或許老師在通告家長孩子學習狀況的時候，最應該關注的是家長的自尊。

事情是這樣的：市區一高中生在市郊一所高中就讀，由其姥姥姥爺陪伴居住。就在放假前聯合幾個同學合夥欺負一個同學，老師發現後找其談話，並將處理結果發到家長群裡。這位同學的家長狠狠批評了他，不曾想夜裡這學生就跳樓了。家長氣憤地找到學校狂扇班主任，而後自打耳光；姥姥呢？又是心疼，又是自責，也跳樓了。老師的初衷是督促家長管教孩子，可結果卻是這樣。

由此，作為老師，我們要想到，並不是每個家長都會教育孩子，如果不瞭解家長情況，就貿然逼迫家長出招，很大可能錯上加錯。鑑於此，孩子沒有考好，老師如果想引起家長的注意，可以單獨私聊，將卷子發給家長一個人，沒必要發到家長群裡。