教育不是經濟化，而是教育商業化，兩個概念完全不同。

教育商業化還是挺正常的一件事，優質資源的享受付出更多的代價也是市場供需關係的正常體現，並沒有什麼過分的地方，如果非要把資源均分，首先是做不到，其次是不會有什麼實際價值。最佳化資源屬於進步，應該是好的現象。

教育經濟化是一種趨勢，更是一種進步

教育經濟化，讓擁有教育的獲得更多經濟，經濟多，教師工資高，教育質量上升，學生成績好，反饋社會，促進社會進步，優秀的家長渴望優秀的教育，財富擁有者更喜歡優質的教育，當有需求的時候，必定產生市場，所以說教育經濟化是一種趨勢。

美國等西方發達國家，他們已經將教育經濟化做的很好了。私立學校經濟產業化，要想獲得優秀的教育，你必須出錢，私立學校有了錢，再去請優秀的教師來教學，錢變教師，教師變錢，這就是私立學校的模式，錢使得學校教學水平上升，教師想要獲得更高的收入必須認真學習，提高自己的專業技能，變成優秀的教師。

在美國等西方國家，他們基礎教育就是平民教育，是普通人的選擇，因為優質教育全在私立學校。對於中國來說，優質到私立學校，只是時間問題，你看現在有很多的私立學校，他的收費很貴，他不停到公立學校挖優秀教師，我一個同事就被挖走了，年薪20幾萬，是她工資的2倍，年底還有分紅。私立學校已經開始想公立學校伸手，假以時日，我們的公立學校也會慢慢的變向於平民教育。基礎教育將變成選擇教育。優質教育將是平民家庭可望而不可及的事情。

優質教育跟著經濟走，經濟促進教師學習，提高自己的專業技術。每個優秀的教師都應該得到尊重，這個最終不僅僅是精神上的，最後必將體現在經濟上，教育經濟化的最終趨勢。對於中國來說只是時間問題，在經濟驅使下的優秀更長久。

優秀教師有權利追求經濟，勢必造成公立學校的優質資源的流逝。現在我們公立學校要比公立學校優秀，假以時日，優秀的被挖走，私立將會超過公立。例如綿陽的南山等。我們一部分愚昧的家長還覺得現在的教師的待遇高，不尊重老師，如果不把公立學校的待遇提高，留住優秀教師，那、將來你的孩子的孩子，你的孫子，沒有錢將得不到優質的教育。你信不。

教師，麼讓他們走進私立學校。