都說三年級就是一個坎兒，我家也是親身經歷過。三年級是個坎兒，孩子上到初中後，學習上會有更明顯的不同。這一點家長也需要注意。

結合我家上三年級後的情況，具體談一談。

一二年級的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成績都會很好。

而且很多孩子上過學前班，提前就把小學一年級的拼字字詞都搞定了，所以一二年級看不出來孩子有什麼區別，家長稍微用點心，孩子門門課程都能達到優秀。

不知道別的省市是什麼樣子的，北京是90分以上屬於優秀，老師不告訴孩子分數，不過期末評價手冊裡會有是優還是良。

上了三年級之後，優的標準就變了，改為85分以上就是優了，一二年級都可以拿到100分的，上了三年級基本很難拿到了，數學和英語還可以拼一拼，語文是肯定都沒有的；

從三年級開始孩子們開始慢慢分化了，原來都差不多的成績，現在也開始拉開距離了。

1.語文

語文多了閱讀理解和作文

最重要的一點，很多閱讀理解題目出的很是似是而非，家長有時候看起來都拿不住，我和老師探討過這個問題，老師說，有時候老師都拿不準，因為語文知識確實是博大精深，裡面涉及到方方面面問題。

還有作文問題，很主觀。兒子寫作文，我基本沒怎麼指導，我希望他想到什麼寫什麼，寫出真情實感來，不要過早地寫套路文。但是後來發現，任由他自己寫，經常不符合要求，比如他的文字風格很幽默，因為他平時看各類幽默的書籍比較多，我覺得也蠻不錯，很有趣，但是老師往往說，這個跑題了，或者說不符合要求。

沒辦法，還得需要規範化。

應對方法：

三年級的閱讀理解和作文是兩大難關，閱讀理解要靠平時多讀書，孩子在三年級之前可以多讀課外書，因為“課外書讀的多的孩子後勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子儘可能地多讀，多讀，多讀；

作文這一塊，我在每天接孩子放學時，在車裡讓他用語言，說出自己的一天見聞，因為一二年級的孩子小，寫字也慢，也不喜歡寫很多字，不妨找能語音輸入變成文字的輸入法，讓孩子每天練習說上一小段。

這樣不僅鍛鍊了孩子的口才，也訓練孩子的組織邏輯能力，同時你還可以大致瞭解孩子這一天發生了什麼。

2.數學

數學方面就是題量突然變大了，很多孩子有點吃力了。而且作業也開始留的多了，北京這邊，一年級時要求不留作業，2年級會留一些作業，3年級作業還是蠻多的。很多孩子還有課外班，等趕回家再寫作業，基本上都沒啥時間寫了。所以很多老師要求課堂上就寫。

應對方法：

比如有的孩子，計算總是馬虎錯誤，那就不妨每天讓孩子練習3道題，全對就通關；不對就再來3道，等孩子大一點，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。

有的孩子應用題總是不明白，其實這裡面也涉及到語文的閱讀理解問題了，讀書多的孩子應用題理解能力也好，家長可以幫助孩子建立錯題本，同時家長幫助孩子挑選一些易錯的經典題目，這種能力慢慢要教會孩子，特別是孩子到初中，高中時，那時候搞題海戰術也未必能成功，被淹沒了，刷一千道題不如總結100道經典題目，就是這個道理。

3.英語

英語說難也難，說簡單也簡單，其實就是一種語言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英語不好，因為男孩的語言能力水平確實不如女孩。

而且三年級之後英語考試也會涉及到一些語法，過去式，有時候還需要寫一小段話，這種對於沒在課外班學過的孩子，還是很吃力的，因為他們沒完整系統地學過語法，甚至連BE動詞都不太懂，填寫is，are，有時候都會搞混。

應對方法：

1.多聽

英語要聽說讀寫，最重要的是聽，聽的多了就會有語感，這一點其實在孩子小的時候就可以做，如果之前沒有做，孩子上三年級了開始，那就要學會見縫插針式，比如早晨聽20分鐘，下午回家再聽上20分鐘。

2.說

說這一塊，家長如果有基本英語基礎，不妨在日常和孩子說一說，就是日常的吃飯，睡覺，情景式教學，如果家長不能做，可以讓孩子每天自己練習三句話，積少成多；

3.讀和寫

讀只要每天大聲閱讀就好，寫這一塊我是建議給孩子找一些英文繪本，讓孩子能看得津津有味的就學習了，單純背單詞很容易忘掉，或者以新概念為基本讀本，如果新概念全部背下來，那孩子成績就基本沒問題了。

其實，這裡最主要的就是家長的用心和孩子的堅持，還有一二年級時，是養成好習慣的時候，有的孩子一二年級不是很突出，但是三四年級就逐漸“異軍突起”，因為良好的學習習慣和大量的閱讀好習慣，穩打穩紮成績就會慢慢起來。

三年級學生如何提高口算速度？要想提高口算速度，首先要掌握基礎知識，會背乘法口訣，在課餘時間還要多讀，多寫，多看。

口算是最基本的數學能力，提高口算速度對數學學習非常必要。口算速度提高後，整個學習效率就上來了，在解題時也不需要太多的精力放在計算上，大腦負荷就輕了；口算速度提高後，家庭作業，考試都可以節省不少時間。那怎樣提高口算速度呢？我是這樣認為的。

1.首先在心理上提高孩子的自信心和興趣。孩子口算速度稍有提高給予積極鼓勵，介紹一些巧算方法提高興趣等等。

2.沒有捷徑，還是需要堅持練習。口算，計算在數學上是十分重要的，並不是計算器所能替代的，提現了一種思維能力。好多學生，不管是小學、中學，容易在計算出問題。所以呢，堅持每天花5分鐘做口算練習，一步步提高。

3.在練習上對速度和準確率要有一定的要求。我認為正確當第一，再正確率條件好提高口算速度。不然速度上來了，錯很多。我教過的一個學生，屬於學霸。作業完成超級快，可是錯誤率比較高，很難在考試中名列前茅，奧賽還是很厲害的。

4.在口算上提供一些技巧。看一下數字特點，加減法可以整十，整百的湊，多用用加減乘除四則運算進行簡便計算。網上也有不少巧算技巧。

5.口算速度上來了，寫字速度也要跟上來，不然也會拖後腿的。字寫的工整，清晰就可以，不需要寫得像書法作品一樣。字寫得慢對於計算，分析題目都不利，特別是考試。

我是三年級的數學老師，這個問題剛好合適我來回答。一般數學試題的分佈就是先計算題，再填空，判斷，選擇，應用等。監考的時候就能看出哪些學生計算快，哪些學生計算慢。

口算慢主要是對乘法口訣的不熟，比如讓他寫6×9等於多少，他還需要把9的乘法口訣從頭開始背起才會，而且對加減法都不熟練，這樣口算比較費時間，甚至有些三年級學生還在依賴手指算數。

要想提高口算速度，除了經常訓練口算以外，孩子的學習意識也很重要，這需要他平時多思考，多總結一些自己的計算方法，才能培養出一些數感，畢竟對三年級的學生來說，不管是多位數乘一位數，還是多位數乘兩位數，核心不過是乘法口訣，乘法口訣背得熟，口算會事半功倍。

有些學生做了一題是一題，平時沒有觀察總結，所以計算會比較慢。