網際網路時代，教師透過網路，在不影響本職工作的前提下，進行知識的輸出，我覺得第一這是工作之餘的個人自由；第二這本身也不屬於第二職業！

網際網路時代其實崇尚的就是人人平等，在合法合規的前提下，人人都可以利用網際網路進行交流、創作甚至是盈利！這裡面當然也包括老師！比如很多老師工作之餘，備課結束，不影響第二天工作的前提下，在網路平臺授課，輸出自己的知識體系，反過來其實是對自己工作的促進，而不會有任何的影響！

而且，即使擔心會對工作有影響，那麼教師的工作業績也可以進行考評，如果說個別老師走偏了，全身心都放在網路教學上了，那麼他自然離下崗也就不遠了，這也在情理之中，而這樣情況幾乎不會出現，畢竟教師崗位牽扯到未來退休以後的生活維繫，我相信不會有老師貪圖一時之利，而放棄長久的事業！

什麼叫職業？一定是有簽訂正式勞動合同為前提，而網際網路時代，本身透過網路寫寫文章，釋出一下影片，比如現在比較火的VLOG，其實就是一種不同形式的日記而已，只不過區別在於，以前的日記是紙質版，自己看，而現在的網路日誌是電子版，公開的，所有人都可以看，看的人多了還能有一定收益！所以說這本質上與第二職業是有著很大區別的，因為並不是奔著某個目標而去做什麼！

所以說，我認為，在網際網路時代，透過網際網路的形式，在不影響工作的前提下，寫一寫文章，甚至是開通收益的授課都不屬於第二職業，應當以更加包容的心態去看待！而且透過網路授課汲取的經驗，反過來也一定會用在自己的教學上，從而實現雙贏，何樂而不為呢？

首先，醫生可以兼職，教師不可兼職，有這樣規定麼？不知道呀，

其次，醫生、教師兼職表面都是多掙點兒零花錢，補貼家用，順便服務社會，

但仔細分析有明顯的不同和本質區別的，從體制上看，教師屬於公務員待遇與法官、警察等國家政府人員一樣，既然是公務員怎麼能撈錢兼職呢？你能容忍你們市長兼職賣白薯補貼家用嗎，所以教師兼職不倫不類

醫生是企業編制（與律師、會計師、網路工程師差不多，憑本事吃技術飯的），不代表國家身份，所以可以利用一技之長治病救人，健康服務，所以可以有私人醫生，私人私人醫生也許是多人同時私人醫生，當然可以兼職，除非你能請專職私人醫生。

再者，教師撈外快，教育完蛋。醫生撈外快，救人越多健康越多，結果不一樣的

至於，網路聊聊專業，偶然參加學術有償授課稿費，不應該屬於兼職，屬於份內服務社會吧？

總體來說都應做好本職工作，最好精力不夠不要兼職！

醫生已經和高校老師的收入裡沒有國家撥款了吧，如果說是可以兼職，目前義務教育指小學到初中，是全額撥款，所以幼兒園，高中教師也應該可以兼職吧

本來憑藉自己的勞動付出去兼職，無可厚非，但行業特點和麵對的群體不同管理的方式及也不盡相同，同樣都是兼職，但教師受到的社會監督和道德規範的約束力是不一樣的，所以特殊情況特殊對待。

首先，老師犧牲個人的休息時間，用個人能力和特長換取報酬，本來是無可厚非的。但是個別不良教師唯利是圖，為了增加個人的收入，課上不講課下講，誘導暗示學生參加輔導，來賺取額外收入，這種補課就變了味。而且這種現象不在少數，所賺取的數目更是驚人。一些個別主課學科的老師“業務”還特別忙，同時走穴多個點，自己家裡還金屋藏“教”。這樣的老師把大部分的精力都用到了賺錢上了，哪還有精力課上講。

其次，孩子是家庭的希望，為了孩子，家長不惜一切代價。很多家庭收入本來就不高，還要支出鉅額的補課費用，可想壓力有多大。當聽到有的老師課上不講課下講的這種行為，幾乎一邊倒都站在了老師的對立面，對這種補課行為深惡痛絕。連帶著所有的補課的老師都遭到輿論的清洗。教育部門更是承擔巨大責任壓力，所以立即做出決斷，對所有的補課行為零容忍。於是也就有了當下的這種全面抵制有償家教的局面。

第三，教師兼職受到抵制，這是職業特點決定的。教師面對的是家長，是社會上所有層面，而醫生面對的是病人，是社會上的少部分人，同樣兼職的情況下，影響面不同的，從受益者來說，學生和病人的心理需求不一樣。相對來說，醫生對病人的服務更為直接有效。而教師對學生的服務受到各種因素的影響，效果有時並不明顯，這也是很多家長雖然選擇教師進行有償家教，但都是被動的情況下作出無奈的選擇，在接受上是不情願的。所以老師的有償家教更容易遭到抵制。

作為教師行業的一員，看到這樣的問答，心裡也大有同感。為什麼同是事業單位，醫生做兼職與老師做兼職，差距怎麼這麼大呢？誠然，現在部分護士已經市場化，但是更多的醫護人員還是體制內的。同樣有國家制度的羈絆，同樣工資水平與生活壓力不成比例，為何醫生兼職面臨的非議，要遠遠小於教師行業呢？

首先是兩者的性質不同。醫護人員更像是不時之需，並不是社會所必須的，或者說關注焦點遠不如教師們。而教師行業是人們心中的神聖崗位，人人都會見到，而且還要影響到下一代。重視程度自然無法比擬。舉個例子，我們可以一年半載，甚至更久時間不去醫院，但是我們不能不去學校，即便成年人不去，自己的親戚孩子也要去，這是重要談資與經歷，關乎一生的發展。

其次是國家要求不同。對於醫護人員的定位是，救死扶傷，醫者仁心。做好治病救人的工作就可以，無需承擔更多的道德壓力和制度約束。而教師被稱作“心靈的靈魂師”，身正為師，學高為範，對教師的要求不僅僅是關乎教育本身，還與下一代有關。因此教師的條條框框，制度約束、社會輿論也就重要的多。

再次是社會影響不同。醫生兼職，要麼從事與醫護有關的行業，要麼微商售貨，影響的都是少部分人。而教師的兼職，無論是補習班還是其他工作，背後都是更多的家長和社會關注。而且，在大家心目中，有兩三個月假期的教師，要比每天值班，沒有假期的醫生辛苦，好像這種表面上的辛苦，就不容許老師再去做利益相關的事。

其實，老師們的假期，是平時朝五晚九補差價出來的，而且現在的學生教育難度，遠遠超過從前。家長們教育一個孩子尚且費盡，老師要教育一個班，甚至更多學生，怎麼能夠輕鬆呢？個別教師的不良信為，不該成為所有教師隊伍的抹黑原因。更多的老師，還是兢兢業業工作，享受著越來越低的社會地位，賺著不對稱的的工資。

最後，真切希望社會輿論，給醫護人員和老師們更多寬容，希望工資水平和社會地位，能夠得到有效提高。

我來回答：醫生可以兼職教師不行，這是為什麼？

我覺得這是因為把教師兼職看成給學生補課和做家教了，這是從提到的醫生幫病人看片子，回答問題，推斷出老師給學生做家教。我覺得醫生和病人的關係是不能夠類推到老師和學生的關係的，醫生對病人主要是治病求人，而老師和學生是教書育人。

1.空閒時間可以兼職送送外賣；

2.沒事寫寫文章，寫點教育教學心得，或者自己所教的那門學科知識經驗和體會寫出來，現在的媒體那麼發達，與別人分享你的知識，就能夠獲得不錯的收入；

3.在學校附近開一家文具店，請家人或朋友看管，也不錯，我以前讀書的中學附近的文具店就是我們數學老師開的。