首先，孩子不喜歡做卷子上的閱讀題和看圖寫話題，說明他做這類題有一定困難，不會做這類題的孩子也是平時不喜歡閱讀的孩子，學習語文卻不喜歡閱讀，語文成績不會太好。因為閱讀是學習和教育的基礎，如果一個孩子為快樂而閱讀，這就是他們可能獲得成功的標誌。能讓孩子喜歡上閱讀，也是家長給予孩子的最偉大的禮物之一。

另外，愛閱讀的孩子，不但語文成績好，數學成績也會更好，久而久之，喜歡閱讀的孩子會取得更大的進步，所以，培養孩子養成閱讀慣例，是家長的重要任務，而每天的親子共讀就能圓滿的完成這項任務。

孩子們！為了自己美好的明天，請快樂閱讀吧！

孩子不喜歡做的原因很可能是不會做。我最近也在給孩子規劃如何更好的做閱讀和寫作，分享一些我的看法。

1、閱讀，需要教給孩子方法，然後循序漸進地做練習。

一般閱讀題會分狀物寫景、寫人記事、詩歌、童話寓言等形式，而每種題材的特點以及考點都是不一樣的，我們可以系統的陪孩子進行閱讀題的專項訓練，把一些知識灌輸給孩子。比如：狀物寫景類文章一般需要我們從閱讀中得到哪些資訊，作者用什麼順序來寫的，表達了作者什麼樣的心情。

另外，閱讀題分基礎和拓展，一般來說，一年級是考察孩子資訊提取能力，基本上可以從文中找到答案，但是到了二年級，要求提高了，需要孩子透過短文的關鍵資訊作出推斷、歸納、聯想，很多孩子就會覺得有些吃力了。再加上考試嘛，總有標準答案一說，有時候會讓孩子不敢去表達。這個時候，我們就應該輕視答案，更多地關注孩子是怎麼思考的，是怎麼聯絡實際、怎麼感知短文的主旨的。

2、寫作，更不是孩子會寫字會說話就會的技能。而且我一直覺得閱讀是寫作的基礎，表達是寫作的核心。閱讀能力提高後，可以從仿寫開始，讓孩子學習應試寫作的技巧。而看圖說話，也可以從看圖說話開始，讓孩子先把句子說通順，再用一定的邏輯關係把句子組織起來。寫景知道按照某種順序去寫，敘事知道要把六要素寫清楚，然後才是透過一些細節描寫、一些合理的聯想去豐滿它。

總之，孩子不太會無師自通，在困難面前容易逃避很正常。我們要做的就是帶著他們一起，看看困難到底是什麼，然後和他們一起試一試，堅持去做閱讀，去夯實基礎，去熟練技巧，等孩子不懼怕閱讀和寫作後，她們也會真正的愛上閱讀和寫作，做到應試和素質教育兩不誤。

最後，推薦幾本閱讀的書，親近母語系列的《閱讀力測試》，以及一本系列的《閱讀訓練100篇》。陪孩子一起每天做一篇，進步會很快。

閱讀題關乎閱讀理解，看圖寫話關乎讀圖和寫作，所以，這兩者都和讀寫有關係。

閱讀理解和寫作，一直就是語文學習中的重點和難點，所以，二年級的孩子不喜歡閱讀題和看圖寫話，也不奇怪。

要想讓孩子喜歡上（至少是不討厭）閱讀題和看圖寫話，就要從現在開始，培養孩子熱愛讀書的習慣與能力。因為書讀得多了，孩子的閱讀理解能力就會自然增強，做起閱讀題來就感覺沒那麼難了。除了多讀書，家長還要啟發孩子多思考。囫圇吞棗走馬觀花式的讀書法，是無法真正提高自己的閱讀能力的。所以，在孩子看書的同時，家長要多啟發孩子的思路，讓孩子在閱讀中自然而然地學會反問、提問和思考。這些是要長期堅持的事情。

除了讀書外，家長可以陪孩子做一部分閱讀題，和孩子一起探討，讓孩子明白這類題的基本答題方法，學會在原文中尋找答案、總結答案，孩子慢慢地學會了作閱讀題的方法，自然也就不再討厭做閱讀題了。

至於看圖寫話，可以讓孩子從最簡單的描述開始，先讓他仔細觀察圖畫，然後啟發他按照“時間地點人物，人物在做什麼事情”的順序，將圖片上的內容，口述出來。通常，說比寫容易。孩子能夠用口語表述出來了，就讓他按照自己所說的寫下來，就是一篇不錯的看圖寫話了。

一句話總結：要讓孩子喜歡上做閱讀題和看圖寫話，短期目標是幫他找到方法，樹立信心，長遠目標是讓他多讀書開闊眼界和思路，逐漸提高理解能力。