1.填寫記憶法，每天讀三遍讀流利，自己收集課文內容，編輯進入文件介面，做出空自己填空，過幾天交換...

2.理解記憶法記住文章的主要脈絡，記住註冊和翻譯，按照理解內容背書。

3.快速朗讀法背誦時寫寫畫畫不停地說，抓住關鍵詞，聲情並茂讀一遍，容易背下。

1.口訣法。把地理歷史語文英語語法的知識點編成口訣。

2.把難背的古文、詩歌在腦海裡面建立畫面，用思維導圖撬動右腦記憶。

3.每天翻書法。養成習慣，每天把書從第一頁翻，可以把知識點日復一日的無意背誦，以後速度就會越來越快，這個方法非常好用哦！

希望這些方法可以幫到您，親測有效。

.透過你的思維過程可以多方面構架記憶力

“學而不思則罔，思而不學則殆。”“心之官則思，思則得之，不思則不得也。”可見，古人就很重視思維的訓練。

思維是藉助語言、表象或動作實現的，對客觀事物的概括和間接的認識，是認識的高階形式。它能揭示事物的本質特徵和內部聯絡，並主要表現在概念形成和問題解決的活動中。

人們在頭腦中，運用儲存在長時記憶中的知識經驗，對外界輸人的資訊進行分析、綜合、比較、抽象和概括的過程，就是思維過程。

當你對整個事物思考得越清楚，你的記憶能力就越強。任何知識只有透過思考才會內化成為我們自己的，如果沒有這個過程，我們都是被動的接受外界的知識。

背誦知識也許讓許多同學感到頭疼，但是我們讀書很多年，應該掌握很多的背誦方法，對於背誦不同的東西相對應著相應的背誦套路。我覺得不同的科目不同的題目也會有著不同的方法。

首先對於英語來說，背誦的內容是單詞和作文等。當我們背誦單詞的時候，首先要把單詞讀熟，瞭解他的讀音後，相應的動動筆，配合上適當的聯想（pregant 撲來個男的 懷孕的），當然我們也要把例句什麼的稍微理解一下，對於單詞的使用也會更加理解。作文的背誦首先應該瞭解作文大意，弄清楚句子之間的關聯，承上啟下的方式，作文的寫作套路其實很固定，我們可以著重背一下套話和局勢複雜的句子，這對於考試來說很加分的。

語文是文言文，詩句，文化常識等內容，其實文章背誦差不多，首先了解一下背景資料，作者再怎樣的社會背景下以怎樣的心情寫出了文章，多看看註解，讀熟以後加搶背誦，把自己想象成作者，面對這樣的環境，會怎樣抒發情感，這樣背誦不僅全面而且記憶牢固。

政治，歷史等內容則要相輔相成，二者是相互融合的。有人的地方就有歷史，人一多必然產生政治，二者結合起來背誦。背誦首要還是理解，年代不同，政治方式也會不一樣，要會發掘屬於自己的背誦小技巧，儘量和圖片相結合，畫面感的記憶要優於文字記憶。

每天晚上睡前背誦熟記半小時，把自己不太熟悉的東西用填空的形式寫在紙上，第二天醒來後，填上昨天晚上的空，然後再背誦昨晚的知識，結合著新的東西，時常複習，對自己來個突擊檢查，查缺補漏。時間一長，就如同滾雪球一般，以前背誦的內容像雪球中心一樣，堅固牢靠，新的東西像雪球外層，新鮮而又有粘性，會讓背誦效果很好。

多讀書，教材內容簡潔經典，適合背誦，但是稍顯枯燥。明朝那些事兒，萬曆十五年等歷史讀物很有趣，會讓我們在學習歷史的同時愛上歷史。嘗試著把各種知識用自己編輯的小故事連線在一起，也不失為一種方法。

機械式背誦結合理解式背誦

多讀，多寫，多看，就好像單詞，詞根法，諧音法這些技巧雖然有用，但大部分還是需要反覆抄寫，反覆記憶，利用艾賓浩斯遺忘規律去進行背誦，再比如古詩詞，你可以去感受它的意境，但是還是需要你去用機械的方式背誦

理解記憶呢就是對那些不需要一字不差的背誦知識點的記憶，譬如某些答題模板，你只要意思對了，得分點寫出來了，就會給你分，那你就提煉出主旨進行背誦就可以了

如何快速且有效的背誦剛性知識，例如英語、語文、政治？

在學習中，基礎知識的掌握離不開背誦的方法，可以肯定的說，大量的背誦一定是成績提高的最有效的辦法。

但羊老師也發現，許多學生雖然都知道背誦的重要性，但現實中又非常苦惱沒有更好的方法來幫助自己提高背誦的效率，從而達到事半功倍的效果。

那究竟有沒有這樣的方法，讓我們省時省力有有效呢？羊老師以為單憑用一種記憶的方法，可能都有一定的侷限性，最好的辦法就是多重記憶法穿插使用，這樣的話，效果可能就要好一些。

那有哪些方法，可以幫助我們快速且有效的去進行記憶呢？

所謂分散法，就是面對一個大任務，我們不要想一下子就把它消滅掉，而是應設法把它分成若干個小任務來完成，這樣既能增強我們記憶的信心，又能較好的完成記憶任務。

分散法的另一層含義是說，我們要利用好那些分散的時間，在平時那些看不起的零碎時間裡，每天做一點事，積累起來就是一件了不起的大事。

比方說，上學出門前看上三到五個英語單詞，邊走邊記，走到學校門口，單詞差不到也該背下來了，如果每天不要多，五個單詞，看看一年要背多少單詞，三年又要背多少單詞。

思維導圖的辦法，也是一種很不錯的記憶辦法，那就是把所有知識按照知識樹或某種思維導圖一一畫出來，這樣，各知識點間的關係就會清清楚楚的顯示出來。

在記憶知識點時，知識間的關係愈清楚愈容易被我們所掌握和記憶。所以，學習中，要學會和善於利用各種思維導圖。

有些知識比較零散，缺乏內在聯絡，這樣的東西在記憶時，就很不容易記下來。遇到這種情況，我們可以考慮，採取順口溜的辦法。

比方說，學生在學習語文閱讀時，我們講許多方法，學生可能也記不住，有的老師就把閱讀的方法歸納法為一句話，即“確定區域找核心，圈點勾畫細酌斟”，一句話基本能把語文閱讀的方法說清。

所謂情境法，我們可以透過回憶當時的過程逐步歸納出重要的知識點。比如學生參加某項活動的過程，可以透過回憶整個過程，回憶自己學到的知識。

尤其是各種實驗，因為是自己親身參與過的，所以，多數時候，可能會記憶比較深刻，在應用到相關知識時，只要我們能在意識中儘量還原情境，基本可以達到目的。

比照法就是應用對比的方法來達到記憶的目的，既然是對比，自然是兩者之間有關聯，而且要麼相似，要麼相反才更易比照。

比方在學習歷史時，其秦漢和隋唐就有諸多可以相比照的地方。如能把這些比照完全吃透，那這塊的知識點就基本搞清楚了。

重複法就是對記憶的內容進行反覆記憶，這也是記憶的一般規律，其實反覆記憶這可能就是最笨的辦法了，但最笨的辦法又往往是最有效最可靠的辦法，所以，千萬不要因為它“笨”就被我們忽略。

說到底，記憶的事都需要我們實實在在的付出努力和汗水，所有的方法頂多只能幫助我們少走一些彎路，我們一定要清楚，世上永遠不可能有“不勞而獲”的背誦秘訣！