這麼說有點絕對了，每年畢業的那些文科生豈不是都毀了。的確，高中學文科沒有理科的選擇空間大，沒有理科生好就業，但是也不能一概而論。怎麼說呢，你要相信，優秀的人在哪裡都優秀。你更要相信，適合自己的才是最好的。

我曾經有名學生，物理、化學成績都很好，在班裡名列前茅，但是，他聽了別人的建議選了文科，沒想到的是，他在文科班也是班裡的前十名。高考的時候，他考上了一所重點大學，後來，聽說，他為了彌補高中時沒有選理的缺憾， 他又考上了清華大學的研究生。

每年好多同學一到分科的時候 ，就搖擺不定，不知道選什麼，有一名學生，是名女生，她本身很喜歡文科，但是她媽說學文沒前途，讓她學理。她就聽了她媽的話，選了理，可是物理、化學完全聽不懂，只能在班裡墊底。每天過得很痛苦，後來，老師對她家長說，孩子實在不適合學理，這麼下去，把孩子都耽誤了，她的家長又四處託人把她送到了文科班，果真她是適合學文的，兩次考試之後便是班裡的第一名，年級的前十。

所以說，凡事都不是絕對的好與壞，只能說你要給自己一個準確的定位，你適合學什麼，什麼就是好的，你不適合學，不具備那個思維，別人說的再好，也與你無關。

觀點錯誤。

1.可以去查一下，國家很多高階官員都有文科背景。

2.文科生治國理政，理科生科技興邦。小到企業，大到國家，大致都是如此。看美國吧，他們的文理科就是這樣分佈的，美國的實力這個不用懷疑吧？

3.中國要強大，不僅僅是科技強國，最終必須是文化強國。能讓世界尊重的，一定是文化，我們是四大文明古國之一。我們有燦爛的古文化，如何繼承和發揚，是一件民族大事。

4.任何科技的發展，最終決定走向的，是人文精神。愈發達的科技如果缺乏正確人文精神的指引，都將是一場人類災難。比如胚胎技術、機器人技術等，只有具備正確的倫理道德價值觀，才有可能為人類服務。

5.由於我們是製造業大國，也正處於科技強國的重要階段，因此，確實需要大批的理工科人才，相對而言，文科生需求量要小一些，並不是說莫用。一個國家或者一個企業，都需要文理結合，方能保長久興盛。

沒有毀與不毀的說法，只能說哪個更適合自己。

在文理分科的時代，物理、化學、生物被歸入理科，政治、歷史、地理被歸入文科。隨著高考模式改革的推進，各省份最終都會取消文理分科。

我們姑且拋開改革的問題，單說說選科。即使你選了文科，也不一定是把自己毀了。

舉個例子，一個學生，明明理化生很好，而對政史地就是不入門。這種情況下，如果他去選文科，可以說是把自己毀了。但在現實生活中，會有這樣的學生嗎？正常來說，不會有的。

換一個學生，政史地考的很好，但理科一竅不通。這種情況下，如果他選理科，恐怕只能勉強上個專科。如果他選文科，起碼可以上個本科。

理科很差的人，為了更好的高考成績，選擇了文科，又有何不可呢？如果選了文科就是把學生毀了，那乾脆取消文科不就好了。

學生之間，存在很大的個體差異性。對一個學科就是不通氣，你勉強他去學，結果也是學不好，還不如去學點能學會的。