我想每個孩子內心都是渴望被認可的，人性如此。

如果學不進去，我們作為老師應該認真找到真實原因，基本上從家庭，周圍環境出發。如果能幫助一個孩子，對於老師也是很有成就感的一件事。現在的孩子多數迷戀於電子產品，網路遊戲，我們可以單獨找到孩子，一對一深入溝通一下，看看孩子是否真的"不想學了"，那他以後要幹什麼，相信很多孩子還是會有感觸的。

因材施教是關鍵。每個學生肯定有其獨特的個性與不同的興趣，從學生擅長的方面入手，讓其找到學習的興趣和自信心，會有效幫助這類孩子專心學習。

我是校外培訓機構的老師，這種學生是經常遇到。這一類學生在學校的教學工作是最容易埋沒的，而且發現這種學生還會越來越多。

先看看學不進去、不老實的原因

從天生的因素，越來越多的家長主動選擇或被迫選擇刨腹產，這一個因素孩子出生的性格就比較多動症，性格也會比較皮。

還有一個是隔代教育，爺爺奶奶帶出來的孩子，要麼很懂事，要麼很皮，沒有中間。隔代教育，很調皮的孩子比較多，寵溺過度。

還有就是父母教育參與過少。

解決辦法：

學校老師，班集體那麼多人，很多時候顧不上。如果是一年級階段還好糾正，嚴格要求，哄起來都容易點。所以我也經常提議，不要以為一年級知識難度低就隨便請老師教，技巧是要求很高。開好頭很重要。高年級了，自己有獨立的思想了，第一節課就很重要，所以剛剛接手的班級，一定要做好工作交接，那些難搞的，先不要惹惱，不要做那種當眾批評的事，營造好第一印象。對，跟學生相處也是要有第一印象。搞笑的老師是課堂上調皮孩子的通藥，都能治，有趣了，學進去就容易了。

學校老師的必殺技，家庭教育。因為真的有些孩子的問題不是一兩天就形成，特別是那種唯我獨尊的那種，直接跟家長攤牌，你的孩子配合，讓家長協助。

培訓機構老師的話，面對這種學生就比較無奈，第一他們有經濟效益，生殺大權沒那麼容易割捨，很多時候要把那些孩子當做財神爺來供奉。所以機構資深老師，在我進入這個行業認為他們都是最讓人敬佩的。

機構老師的方法就是先禮後兵。禮，發現孩子的閃光點，表揚為主，並且比較婉轉有針對性。對於每一個小小的進步都會有獎品。帶著擴大鏡上課。

兵呢，不是退學，一般不會勸退學。我是一個男老師，我是會動手打學生。體罰，不是最好的辦法，但是是幾千年最好用的方法。雖然我是男的，但是尺度還是把握好。最重要的是，不是任何調皮孩子都要用到出手。動手前一定要拿到兵符，徵得家長同意，這個是最後的辦法，同是體罰也不是新聞那種拳打腳踢，有專門備一根木尺子，只打手掌。這個有些家長會認可。也有孩子反應過度，亂告狀的，不過我所在機構都是有攝像頭，打了哪裡，還有能不能打那個他都跟學生講清楚。

唉，你們看，為了解釋清楚這個，打那麼多字！就可以看出教育工作者的很多無奈了。。