寫作的前提是你看到這個寫作要求馬上就有東西可寫，也就是有素材。大部分素材都需要從平常的閱讀中積累。

二年級的孩子度過了一年級的適應期，是要開始為升高年級做準備了。大量閱讀，做好積累就是非常重要的一件事情。想要有成效，除了孩子自己良好的學習態度和堅持，更重要的是父母的支援和幫助：比如可以根據孩子的知識量購買合適的圖書、繪本等等，讓孩子每日閱讀，做好簡單的筆記或者是複述一下今天積累到的素材。慢慢的變成今天的這個素材聯絡我們生活中的人和事可以怎麼寫啊等等。這樣孩子在寫作上看到跟素材相關的標題，不僅有東西可寫，還能聯絡實際昇華主題。

二年級孩子提高孩子寫作能力，首先得讓孩子學會自行觀察，主要是看圖寫話，基本上他是四幅圖或者三幅圖連在一起。小孩子先根據每一幅圖片的內容進行一個連結，那麼在連結時可以用適當的詞語，比如時間性的詞語，或者地點轉換性的詞語。

其二，我們讓孩子對每一幅圖進行細緻的觀察，圖上都畫了些什麼？哪些是主要內容？哪些是次要內容？然後根據內容可以進行適當的想象新增一些動作，語言，心理描寫或神態描寫。

其三，讓孩子獨立思考，看是否能描繪一個完整的故事情節，適當地作以提醒，還可以多誇誇孩子，鼓勵他。

最後讓孩子多進行閱讀，閱讀完之後可以複述故事給你聽提高他的閱讀能力，概括能力有助於幫助寫話。

唯一的捷徑就是閱讀。我兒子也是二年級，特別喜歡看書，一週一次的寫作課的看圖說話，語文老師是經常拿範文在班裡讀。我感覺書看多了比什麼輔導班都管用。