剛起步需要引導。比如規則，姿勢等等。。。就像孩子剛學步。先扶著，然後牽著，再慢慢放手。。再後來你想牽他，他也不需要了。。。

肯定不行！必須有人讀題才行！可以家長教認字！這個不在老師教學進度之內！怕麻煩可以不在意孩子成績！大家都開心！

我是老師，就你的問題，我明確告訴你:一年級的小朋友不能獨立完成作業！

一年級的小朋友，由於識字量太少，所以做題時會遇到一些生字生詞，這些就是孩子做題的攔路虎，孩子因此理解不了題意，無法做題。家長一定要在身邊給孩子讀題，幫助孩子理解題意，完成作業。

這種情況，在學校老師也是這樣做的:老師帶著孩子做題，一邊讀題，一邊輔導孩子做題。

這種學習方式，可能要持續到一年級結束。

我是中學語文老師。那年，寒假前期末考試，學校中學老師去小學部監考。本人被認為對學生很有耐心，榮幸地擔任一年級的監考老師。

按照教育局要求:一年級監控老師要給學生逐字讀題一邊。

我在監考時，儘量按照要求:吐字清晰，速度適中，一道題一道題給孩子們讀題。給孩子們讀完最後一道題後，要求孩子認真答題，仔細檢查。

不一會兒，看到有一個小女孩在抹眼淚。我蹲在她的課桌前，詢問原因:原來剛才第一道題時，她正在做上一題，沒有聽到我讀題。按照監控要求，可以重讀一次。我蹲在她的課桌旁又給她讀了一邊題。孩子向我微微點頭，我知道她讀懂了。

希望，家有一年級學生的父母們，對孩子多一點兒耐心。特別是孩子做作業時，不要怕麻煩，不要不耐煩。每一個一年級的小學生都會有這樣的經歷。你的愛心、耐心，讓孩子對學習更有信心！

剛步入一年級的小學生一般不佈置家庭作業，即使有作業，他們也不能獨立完成。

因為剛入學一年級的小朋友在幼兒園的識字量是有限的，很多題目上的文字不認識，就很難理解題目的要求。

在小學一年級數學試題當中，那些計算題，判斷大小、多少、連線的一般不需要讀題，因為這種型別的題做多了，不會有要求上變化，看到就明白要做什麼。而有些題目就不行，比如：正常書上題目要求大的畫√，小的畫×，而有些試卷題目上的要求大的畫×，小的畫√，學生如果憑習慣不看題目要求就去做，那結果一定很糟糕。

在小學一年級每次測試，對監考老師都有明確規定。

語文：

1、每一題念兩遍（包括大題目和小題目，整張試卷除拼音外，所有漢字都要讀。）

2、念題老師用標準的普通話中速連續念兩遍，大題唸完念小題，念一題做一題，唸完兩遍後，然後等待學生答題，每題有85%以上的學生舉手完成後再念下一題。

3、念題時若遇到舉例的要念，並對例題做好解釋，使學生明白怎麼做題。 

4、第一面唸完後，提醒學生開始念第二面，學生都翻到第二面，再開始念。

5、遇到連線題時：左右連線的，請老師豎著念，上下次連線的，橫著念。 

6、短文題：先連續念兩遍後，再按前面的要求念後面的題目。

7、念題時間控制在40分鐘左右唸完最後一題，留一定時間（15-20分鐘）給學生完成最後一題和全面檢查。 

數學： 

1、考試開始後，監考教師開始讀題，提醒學生應該看哪一頁、哪個地方、第幾題後開始讀題。 

2、讀一題做一題（一般填空題、選擇題、解決問題以小題為一題，填空題應以讀一空停頓一會兒，待85%以上學生做完後再讀下一個空。計算題和看題列式計算，可以根據題目具體情況，由讀題教師本著學生能順利完成題目的原則以答題為一題。）每題用普通話中速連續讀兩遍。第一面完成後，提醒學生翻到第二面。必須讓學生明白題意後再答題。 

3、讀題時間控制在40分鐘左右讀完，留一段時間（15-20分鐘）給學生完成最後一題和全面檢查。

從語數測試的要求上可以看出，對小學一年級的學生來說，如果不讀題，很難獨立完成作業的。

不過也有一年級的小朋友識字量很大，題目的字基本認識，能夠理解題目的意思自已獨立完成作業。

剛上一年級的小朋友大部分是不能獨立完成作業的。最主要的是因為孩子還沒有足夠的知識儲備，比如識字。語文和數學作業都有不少文字題目，需要輔導做題。這也是為什麼很多老師會要求放學後家長也要輔導孩子做題，主要還是幫助理解清楚題目的要求，才能進行答題。

不過家長也可以在輔導過程中教孩子多識一些字，多理解句子的意思。時間長了孩子自己就會去學習和反覆記憶，積累多了也就不需要家長幫助念題目了。

這裡也建議在孩子正式升入小學前，還是要做好一些知識儲備的，比如學會簡單的拼音拼讀，認識100個漢字，理解一些常見句子的意思等等 。