先表揚孩子，最起碼他還是可以找到他自己認為比自己優秀的模仿物件，然後再舉例子讓他理解到抄作業只是苦力活是搬運工，從抄的過程只可以鍛鍊了體力其他沒有得到鍛鍊，所以，作業還是自己動腦子獨立完成會比較好

無論家長還是老師，發現孩子偷抄別人的作業，就必須嚴厲教育！偷抄作業，這是非常嚴重的原則問題，已經違背了基本的道德--“誠信”，必須讓孩子意識到問題的嚴重性，否則會影響孩子一輩子的！無論是教師還是父母，都有教育的責任，不可推卸。

但教育要講究方法，傳統的吼、罵、罰、打，不僅達不到教育孩子的目的，反而讓孩子在錯誤的道路上越行越遠！大家可以參考下面三個教育方法：

一、問清楚原因

面對孩子的任何問題，都不要帶有情緒的一味指責，這樣只會讓孩子產生逆反心理，跟你對著幹，而達不到你的初衷。時刻謹記：你的目標是想讓孩子改正這個壞毛病。所以找合適的機會，先平復下自己憤怒的心情，然後找一個密閉的空間，耐心詢問或者誘導孩子，說出“偷抄作業”的原因。是因為來不及，還是因為單純懶得做？是因為不會做，還是沒做？是別人讓你抄的，還是自己去抄別人的？是因為不想做，還是因為害怕做錯被父母老師責罵？

二、讓孩子意識到問題的嚴重性

知道了原因，老師、父母就知道怎麼去幫助孩子了，這個方法你們都比我聰明，不用多說了。之後，最重要的是要讓孩子意識到“偷抄作業”這個行為背後反應出來的原則問題“不誠信”，是非常嚴重的。

誠信，人之根本。子曰：“弟子入者孝，出則弟。謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。”可見“誠信”對於一個人有多麼的重要。曾子也曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”抑是把“誠信”放在每日自省之列。古人如此看重誠信二字，當代亦是如此。 黨的十八大確定的社會主義核心價值觀“富強民主文明和諧，自由平等公正法制，愛國敬業誠信友善。”誠信，赫然在列。

上面是從理論的層面來論證誠信的重要性，同時，在日常生活中，誠信是一個人的立身之本，同樣也尤為重要。作為成人的我們，不願意和一個喜歡撒謊、不誠信的人交朋友、公事、做生意。那作為一個小朋友，願意和一個愛撒謊、說話不算話的小朋友交朋友嗎？顯然不願意對嗎？所以認識到這個問題的嚴重性了吧？

三、和孩子約法三章，制定懲罰機制

當明白了孩子撒謊偷抄作業的原因，也幫助孩子下次糾正，同時讓孩子意識到“誠信”的重要性，最後要制定規則：獎懲機制。人性天生有很多的弱點，比如“懶惰、貪婪、嫉妒......”，會讓我們很多人選擇鋌而走險，孩子也不例外，所以需要有規則去制約孩子，就像達到國家需要有法律去約束所有的公民，一個公司也必須有規章制度約束員工的行為，小到我們一個家庭，也需要制定“懲罰機制”，才能讓孩子養成良好的習慣。

對於孩子偷偷抄作業這個事情，分2種情況；

1.對於剛有學習行為孩子，以前沒有抄過別人作業，新學的行為；

（1）家長平和的態度去和小朋友聊，為什麼會有這個行為，瞭解原因，耐心和孩子聊這個行為不爭取為；

（2）家長要反思自己的行為，對於寫作業這個事情，要求是不是很嚴格，不會又怕爸爸媽媽失望選擇錯誤方式，那麼家長要引

導孩子作業的目的是什麼，同時降低自己要求，別破環了孩子學習的興趣；

2.對於經常抄別人作業的大孩子；

（1）以朋友的方式聊，告訴孩子i這個行為不正確，不會可以給他找補課老師，並且做出承諾不抄寫，建立獎懲機制；

（2）嚴格遵守獎懲機制，讓孩子為行為負責。

告訴孩子，偷抄作業是可恥的、不誠實的行為，相比孩子做不出作業，偷抄的作業行為更加惡劣。

要讓孩子意識到，作業是為了鞏固孩子的知識學習，同時讓老師知道學生知識的掌握程度，才好做出相應的輔導。如果孩子偷抄作業了，那就讓作業失去意義了，而且孩子因此而變成不誠實的孩子，得不償失。

如果孩子經過自己思考之後，作業做不出來，可以請教老師，同學，弄懂了才把答案做出來。實在不會，那可以自己會的那部分寫出來，不會的空著。這樣的情況，老師也會理解的，因此不要擔心。

但是，做不出作業，就證明沒有學懂課堂教的知識。孩子不能因為不會就放棄，應鑽研課本，及時找同學、老師指導，儘早弄懂知識，不讓它成為孩子進一步學習的障礙。