相信我，你學的每一項技能，都會在未來的某個時間回饋你。只有回饋多少之分，不會憑空辜負了你的努力。

之所以越專注的人看上去越吃香，是因為掌握一技之長能讓你擁有在社會中安身立命的資本。把一件事做好做精，別人達不到你的水平，那你就成了這個領域的行家。工作穩了，薪水多了，別人對你的信任度也高，所以生活過得自然好了。這一切結果與你付出的汗水是成正比的。

成年人需要一技之長混口飯吃，但僅僅做個匠人是不夠的。我們經常從媒體中看到一些大人物，他們的形象是十分立體的。你能想象83歲高齡的鐘南山院士還是個籃球達人嗎？

我們經常有這種錯覺，好像成功的人，方方面面都很在行似的。其實只是他們在方方面面都十分用心罷了。少年時的琴棋書畫怎會無用，它讓你成為了一個更有趣的人。

現在小孩子課外興趣班很多，有的是為了升學，有的是家長為了培養小孩子的“全面發展”

很多家長也很糾結，報課：孩子壓力大；不報課：害怕輸在起跑線上。

身邊的同事，我聽說過報的課的就有英語，拼音，毛筆字，美術，舞蹈，圍棋，擊劍……

由於年紀不小了，我也想過這個問題，以後我的小孩該怎麼培養！

想起高中畢業，和好朋友逛公園，邊走邊聊。就說到現在小孩子學的東西好多，以後我也要讓小孩學樂器，美術，感覺會很有藝術氣息。當時朋友就說“那是你的想法，不是小孩子的”。當時我一聽，反應過來“是哦，是我的想法，怎麼能強加給孩子呢！”

很羨慕小時候學過琴棋書畫的同齡人，感覺有種特別的文雅氣質。當然，我們看不到他們練習的辛苦。他們很多也只是小時候自願或者非自願地當興趣學習，從事的工作也不一定與小時候培養的這些相關。

我覺得出現這種小時候學很多，長大能用的很少的原因如下：

很多家長只是當興趣培養，豐富孩子的生活，沒準備一定要培養成專家或者長大要用到。

很多家長不知道為什麼要給孩子報班，看別人報班，我們家孩子不能落下。報！這種情況下，根本不知道培養這一興趣的目的何在。

小孩子的興趣是慢慢摸索的，所以家長在不明確孩子興趣的情況下，給孩子報了很多輔導，一通培養，再看孩子喜歡不喜歡。

專注的人一直都是值得被欣賞，從小到大，如果一個人都專注做某一領域，Ta在這一領域的體會與經驗，都超過了泛泛而學的人，當然是更吃香的。

因為什麼都學，什麼都學不精，學不好，什麼都會一點，但不擅長。有些人專注只學一樣，精修，可以在這個領域裡做擅長的事，也可以發揮很好，你說哪個更吃香一點？

也不是啊。其實他們一直在用啊。

首先，小的時候你學的東西很雜，那是讓你體會很多的東西。比如琴棋書畫，你說的是小時候學的一個分類。他是叫你學會了什麼叫做美，什麼叫做堅持，還有一點點什麼叫做文化。這種東西是需要培養的。

其次，你覺得他們沒有用到也是不對的。因為這些東西他是不自覺的在用的。對美的理解，使他做出選擇時可能會和其他人不同；對有些事的堅持，也會叫他與眾不同；因為文化的原因，使他對於生活的觀念和態度也是不大一樣的。

其次，你說的越專注的人越吃香，也是不盡然。由於生活環境的侷限，人的眼光也必然有所侷限。你在某個領域覺得專注的人成就高，比如技術工人。但是如果這個工人要做到職位較高的地方，你認為只有這樣的專注可以嗎。他必須有點不專注才行。

最後，你都說了，那些人小的時候怎麼怎麼樣了，那麼，你就拍死了所有人了。難道長大了，他們就不能專注了，難道他們本身就不是專注的人了？

其實小的時候，多學點東西，我覺得他們還是幸福的，畢竟那都是些機會，撥下來了各種不同能力的種子，只是在於他們自己對於自己的能力培養的不同力度，而造出不同的結果罷了。

專業和興趣始終是不一樣的。在小時候，社會對我們的期望不一樣，會點琴棋書畫就覺得了不起。大部分人對孩子的要求沒那麼高，也會給予過高的誇獎。畢竟和利利益不相關。

但是成人不一樣，社會對你的要求是創造價值。雖然你會得多，可什麼都不精，也就什麼都不會。老闆只要你把本職工作做好，他不會在意你會多少興趣愛好。