古詩文是中華文明的精髓，古人有云熟讀唐詩三百首，不會作詩也會詠，可見學習古詩文需要勤加練習，古詩文對於每個人來說都起到了陶冶情操，提高對中國古漢語的理解能力的作用，那麼如何才能做到學習上的舉一反三呢？

首先要從簡單的古詩文學氣，很多人都覺得古詩文裡面的詞語晦澀難懂，這很正常，因為古人的說話習慣本來與現代人就有差異，所以在學習的時候一定要先理解古詩文中詞語的現代意思

其次，古詩文講究的是語境，在學習古詩文的時候一定要了解詩文的背景，比如說李白的《送孟浩然之廣陵》，李白是在送好友孟浩然的時候即興作詩，要表達的意思自然是依依不捨之情，這樣你在學習這首詩的時候就很容易理解。

然後，學習古詩文一定要多加背誦，正因為古詩文裡面的很多詞語是有時代背景的，有時候很難透過理解意思去記憶他，所以一定要將有些經典的語句牢記心中，這樣在用的時候才會信手拈來；

第四，學習古詩文也不能一個人獨自鑽研，很多時候我們需要跟志同道合的人一起去探討，因為每一個人對於詩歌的理解是不同的，書本里面的解釋也未必就是正確，所以只有在探討中才會更加深刻地理解詩詞的本意；

最後，學習古詩文的目的是為提高自己的文化素養，古詩文裡面包含了太多古人對於人生、價值觀的表達，很多觀點是非常值得我們現代人去學習的，當你在閱讀古詩文的時候，也應該學習古人對於某些事物的觀點，看看古人是如何對待人生的。

學習古詩詞，我感覺有以下幾點，

1、首先要了解詩詞的作者的背景、出處、瞭解詩詞作者的創作背景，作者在什麼情況下經歷了什麼樣的事情，以什麼心態創作出了古詩詞的作品？

2、之後再分析和解釋詩詞大意和主題思想和詩詞的情感表達形式，就會形成一種立體的框架，有利於我們記憶解釋，體驗詩詞作品。

3、有利於我們在以後的學習中再次遇到本作者的其它作品的題材表現形式，情緒情感表達方面的分析我們就可以舉一反三去學習了！

一、同類題材可以放一起讀，有比較才能分高下。

二、一首詩可以試著用幾種方法寫，比如舊體詩，或新詩，哪種表現較合適用哪種。

怎麼學詩才能舉一反三？

答:

詩，是指把心中的思想表達出來的語言，後延伸至比喻美妙而富於生活情趣，或能引發人強烈感情的事物等。

   中國古代文學從殷商到清末有3000多年曆史，傳承了中華民族的精神文明，發展中國特色社會主義文化，陶冶 人的思想情操有著重要意義。許多優秀作品，到現在還家喻戶曉。“床前明月光”，“春眠不覺曉”是華人剛剛學 語時，就學會背誦的。從小學起，特別是到了初中和高中，語文課本中的古代詩歌、散文，逐年增加。我們已經領略 了許多作品的文采和意境，書背熟了許多篇章和格言警句。但是對於古詩文的學習，這還只是初始階段，我們有必要 進一步擴充套件閱讀，以求提升自己的審美競技，形成一定的傳統文化底蘊，鑑定堅實的基礎。

古代詩文著重從文學鑑賞角度，進一步引導人們閱讀。讓人們透過閱讀對其鑑賞探究，感受其思想、藝術魅力，發 展想象力和審美力，提高對古代詩文語言的感受力，體會中華文化的博大精深，深化熱愛族的情感，增進運用祖國語 言文字的能力。詩歌要“以意逆志、知人論世”探究詩歌的旨意，在欣賞詩歌的時候，不能就表面意思去理解字詞， 更不能拘於個別字眼去理解詩句， 而應該從作品的整體出發，由表及裡由淺入深的理解詩作的主旨，用自己的切身體 會去推測作者的本意。“置身詩境，緣景明情”把握詩歌的意境，藉助聯想和想象，將作者所描繪出的意象和畫面一 一再現到自己的腦海中，使整個心靈沉浸在一個想象的世界之中，得到審美享受。“因聲求氣、吟詠詩韻”體會詩歌 的聲韻,掌握作品本身的聲律特點，更要細心揣摩作品中詞句聲音上的情感色彩和作者情緒上的變化。例如：李煜的《 虞美人》“春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”短短几句話，人們熟記於心。

     “ 舉一隅，不以三隅反，則不復也。”學詩要想達到舉一反三，要知道詩詞體會的相關內容和意境，以及帶給你的情感 和思維活動。在這種指引下，啟發引導你的興趣，從而增加你對作品的理解和欣賞。另一方面，有些作品涵蓋多義性 和模糊性。理解時不必限制過死，透過自主探究可以多元的開放的解讀。

學習詩詞，

不應該是簡簡單單地就是單純領略精華，更重要的是應用到實際生活中，黨然在應用的時候也不應該是 生存活潑，應該做到舉一反三。

如何才能舉一反三呢？      

1.真正理解古詩詞的那些意境，那麼的真實意思，以及作者的真實想法，反之在應用的時候因為沒有領略到位而鬧笑 話。

2.同時想要舉一反三，還需要聯絡身邊的事務，身邊的情境，自己的內心感受，仔細領略好詩人感情之外能很好地與 現實生活情境相結合，這樣才能更好地舉一反三。

3.經常做詩。經常做詩既容易回憶記憶在腦海裡的詩詞，同時還可以結合你作詩的意境，進而更好地舉一反三。

4.活學活用，作詩不可以古板，學習更不可以古板，因此想要舉一反三，就需要不拘一格，大膽地進行活學活用。