一個是選拔方式。精英教育特別強調受教育者的智力、強調基礎，有機會接受所謂精英教育的人佔同齡人的比例很小；

一個是培養目標。大眾教育，或者叫普及教育，強調的是通識，精英教育更強調研究能力。

就大學的現狀發表下自己的觀點:

1.我們的大學不再應當劃分為985 211高校。

我們的大學不要成為少數人的精英化身,我們的大學身份都是一樣的,都是為國家培養人才,不能夠歧視大多數學校,而把少數學校捧上天,這是對學生最大的不公平。我們的大學不能只有北大,清華。我們不應當把最好的學生,最好的教師,最好的教育資源集中在幾所,幾十所大學。我們應當把最好的老師,最好的學生平均分配給其他大學,這是最重要的。有些人會擔心,這樣的平均分配,有悖於市場上人才自由流通,人才自主匯聚的規律。畢竟老師和學生都會想去大城市,好地方。很難命令他們都分散在全國各地。但是作為決策層,我們要有這樣的決心,要出臺好的政策,鼓勵學生和老師去不太發達的地區。這要靠國家和各高校,努力縮小學校軟硬體差距,給學生老師創造一個好的學習,教學,生活,科研環境。這也要靠國家整體經濟的發展,但是這樣的趨勢和高等教育大眾化的方向是定要走的。

2.我們要鼓勵有特色的民辦私立學校的出現。

我們的教育不能單一倚靠國家的力量,我們的學生不能都接受大眾化的教育,我認為一些有特色的學校可以承擔高等大學的作用,這些學校主要面向用人單位和國家需要,培養在大眾化教育基礎上的人才的同時,按照特色教育給學生職業訓練,使他們可以在畢業時能夠較好的就業。這也會使民辦學校招收更多的學生,吸引更多好的老師,進一步促進中國高等教育的大眾化發展。這樣一來,我們的中學生就有了更多的選擇,既可以放心考入一般的大學讀書,接受公平,自由,高水平的教育。也可以去特色民辦學校就讀,成為專業人才,不愁找工作。

我想這樣我們的高校教育改革和體制會倒逼出我們整個教育體系,不再是應試考試為唯一目標,我們的學生從很小的時候就會全面,有創新的發展自己。

我想只有這樣我們的國家的創新能力才會提高,我們的諾貝爾獎得主會層出不窮。這遠比所謂的985211工程更加來得實在,更加符合中國的現實需要。

以上純屬個人觀點，請大家批評指正！

精英教育，應該因材施教，更注重孩子的素質教育，培養孩子的動手能力和獨立思考的能力。道德品質的培養尤其重要，立人先立德，越是優秀的人材，越需要樹立正確的三觀，不然只會走向極端，對社會有害無益。

我心目中的精英教育就是要把下一代培養成為全面發展的精英人才，要想培養好也不是說的，首先自我做起引導孩子，充實自己幫助孩子，鍛鍊身體教育孩子，思想品德貫注孩子，培養出新世紀強國之夢好的未來是不？

說一下我自己真實情況：

我記得我初中的時候，學校就提倡素質教育，學校從各個方面的引導來讓學生們不光要學習，體育、品德、智力、美學等都要全面發展。

有的學生真的以為放開了，整天也不上課了，打籃球，操場上玩，整天玩玩玩...，他們的結局就是沒有上一所好的高中，更別說好的大學了。

雖然當時我念初中，但我就知道這是不可能的。未來還是以你的學習成績決定你去哪所高中，你去哪所大學。

事實果然和我想的一樣，高中學習階段學校從來沒有再提素質教育。

你孩子班裡面同學基本上都去補課，你不去讓你孩子補課嗎？那結果就是你孩子成績排名靠後，孩子對學習越來越沒有興趣。

教育制度就在這，不是改變不了的。只有你站在足夠高度，能夠決定製度建立或者未來發展，你就是精英教育的成功者。先適應它，然後改變它。

"精英教育，應該因材施教，更注重孩子的素質教育，培養孩子的動手能力和獨立思考的能力。道德品質的培養尤其重要，立人先立德，越是優秀的人材，越需要樹立正確的三觀，不然只會走向極端，對社會有害無益。

從小做起起，引導他們有價值的人生觀，他們的後續發展主要是家長，家長就是精英教育的重中之重，這是每個家長的責任。