我的建議是首先徵求孩子自己的意見，詢問孩子是否需要你的幫助去學好這幾門課，在他不反感的情況下給他準備幾個地方的試聽課。

如果孩子不願意報輔導班，詢問他不願意上輔導班的原因，並且搞清楚孩子自己是否有學習計劃，這樣的學習計劃是否需要你的幫助和督促去執行，在這個計劃中是否有什麼需要修正的的地方，只有把這些都瞭解清楚了，你才能更好的瞭解孩子的學習情況，幫助他跟進他的學習進度。

如果孩子願意報輔導班，那麼你需要結合你孩子的聽講效率幫他選擇比較合適的班級或者老師，再在你選擇的範圍內進行試聽，試聽結束後，和老師溝通，觀察老師是否對你兒子的學習情況、性格特點有一定的把握，尋求建議，這能讓你對這個老師有更進一步的認識，幫助你兒子選到更合適的老師。

最後，個人覺得初中之後，10人左右的小班，並且是一線老師代課的這種是比較有效的。

初一是整個基礎教育的一個轉折期，不僅是學業上還有心理上都會有一個質的轉變，很多學生在這個轉折期可能會掉隊，因為他們沒有從小學的思維模式中轉換過來，其實孩子們只要認真跟上課程的節奏，應該是沒有問題，如果當下考慮要報補習班的話，還是報一個同步班最好，這樣可以當堂知識當堂清

只要孩子智力正常，是可以勝任學校學習的。孩子跟不上，可能有其它原因，切忌給孩子負面評價。

建議你看兩部電影: 鄧超的《銀河補習班》，和不知名的電影《破門》，講的是一位綽號喜哥的老師帶一群孩子踢球的事。可能會給你一些啟發。

關於補習班，強烈不推薦文化課上補習班。文化課補習班可能短期提高孩子成績，長期看阻礙孩子成長，對孩子有害。不要花錢買罪。（做文化課補習班的朋友，對不住了）

如果孩子對音樂、美術、體育專案有興趣，只要孩子想報興趣班，家長有支付能力，建議上。孩子會收穫快樂、Sunny、自信、成就感。但切忌急於求成，問老師、問孩子要成果！靜待花開！

具體問題具體分析，首先他是哪個學科有點欠缺就報哪個學科。其次，他哪個學科哪一部分有點欠缺，就針對薄弱點進行補差。第三他是學習方法還是學習態度有問題可以請老師們1對一專業輔導。

我覺得首先您應該改變一下教育孩子的思維，上課跟不上，報輔導班不見得能解決問題，還有可能適得其反。

要解決孩子這個問題首先要確定孩子跟不上的原因是什麼，然後才能對症下藥。根據我的經驗，大致總結了以下幾個原因:

1、孩子剛上初中，可能對新的學習環境還不適應，和周圍的同學還不是很熟，沒適應老師的講課節奏，這些因素都會影響孩子聽課的效率。隨著孩子對環境的熟悉，這種情況就會改善。

2、初中的孩子心理上已經開始步入青春期，會出現一些叛逆心理，家長不要給孩子太大的壓力，不要嘮嘮叨叨，要點到為止，讓孩子自己領悟。這也是我說的報輔導班可能會起到反作用的原因。

3、孩子性格慢，理解能力差，跟不上老師的講課進度，導致越落越多。這種情況就要笨鳥先飛，可以提前讓孩子預習課程，掌握一部分知識，上課就能遊刃有餘，跟上進度。

我想知道你們那裡初中學習緊不緊張，不過我估計全國都一樣，到初中後課程一下子增加了好幾門，你說它們是副科吧，考試卻計入總分，而且初中的副科到高中對於文理分科又起著至關重要的作用，所以決不能掉以輕心，這樣每門課每天的作業都夠孩子忙了，再去上輔導班，他哪有那麼大的精力和時間啊？所以如果是我，我會考慮在網上給孩子找靠譜的輔導老師，而且只找遇到哪個知識點不會就只講哪個知識點的網課，這樣的網課很多，價格不貴，還能一遍一遍看回放，孩子什麼時候有空隨時聽講！這是我個人的看法，僅供參考。

孩子學習跟不上有多方面因素，主要是學習態度和學習方法有問題，可以著重這兩方面去改進，相信你的孩子會提高成績的

初一孩子的學習跟不上，大多是不適應從小學到初一課程的變化。

初中課程相對小學而言的，課程種類增多了，課時緊張了。在小學階段，每天的作業最多隻有三科，初中可能就會增加到五科；以數學為例，在小學階段，有時候一天兩節課，還可能帶自習，而初中大多一天一節，而且堂堂都是新授課。如果孩子的學習思維和學習習慣沒有轉變的話，孩子的學習壓力增大，極易產生焦慮情緒，形成越焦慮越跟不上的惡性迴圈。

這種情況下，家長要引導孩子儘快轉變學習思維模式，重點加強自主學習意識的培養，引導孩子找到學習跟不上的原因，妥善安排自己的學習計劃，並努力按計劃開展學習活動，逐步養成自主學習的習慣。懂得自主學習，是孩子學習意識成熟的標誌，也會讓家長更省心。

另外，關於上輔導班，建議你慎重考慮。學習輔導班是自主學習的大敵。一些家長因為各種原因，在孩子的小學階段，一直給孩子報學習的輔導班，或者是家庭作業的輔導班，這是極其得不償失的做法。因為孩子白天在學校，學習上有老師的指導，放學後又到輔導班學習，也有老師的輔導。這樣，孩子習慣了由老師監督指導下的學習，形成了一但沒有老師在，就不知道怎麼學習的窘狀，甚至有些孩子從來沒有過獨立完成家庭作業的情況，形成自主學習意識的薄弱。那麼，初中科目增多，並不是科科都有輔導班，更多的是需要孩子獨立完成學習任務。本人從事教育工作20多年，事實證明，小學長期上學習類輔導班的學生，初中普遍學習困難。

學習類輔導班，在孩子上初三或高三時可以參考，重點針對自己學習薄弱的科目或內容，這樣的輔導班培訓對自己而言更有針對性。

孩子剛上初一，建議多從培養自主學習意識方面引導孩子。另外也要多留心觀察孩子的心理變化，比如是否有逆反期表現、交往障礙、青春期變化等，及時進行心理疏導，對孩子成長有益。

我個人理解就是要具體到哪一科跟不上，哪一基礎知識點薄弱，如果是整體課業跟不上說明小學六年級的基礎內容不牢固，如果家庭條件好的話，這個最好進行一對一的個人輔導了，進行全面的學習和輔導，家庭條件一般就報一個老師課外輔導班，然後家長要掌握孩子的學習情況，從網路上多找一些教學影片，讓孩子多看看這些教學影片，幫孩子查漏補缺。如果只是新學內容的知識點掌握不牢固那就可以報一個口碑好一點的課外輔導班，七年級的主科內容基本屬於承上啟下的，不算太難，如果初一不抓緊把基礎補牢固，那麼到時候初二和初三會更困難，到時候更容易讓孩子產生厭學棄學破罐子破摔的心理。總之身為家長如果期望孩子以後學業有個好成績，那麼你就要跟孩子一起來翻過一座座高峰，助力孩子學業有成。

孩子具體是因為什麼原因跟不上，哪一方面比較薄弱，還是整體性的，平時考試成績怎麼樣，喜歡背單詞什麼的嗎？建議去找一些有專門針對性課程的學校補一補，比如北京新東方英語學習部的課程，既有全面綜合提升的課程，也有單項強化的課程，您可以去學校找一位專業的老師幫您綜合分析一下，一定能幫到您。

我孩子初一，上課有點跟不上，我應該給他報個什麼樣的輔導班呢？我想問題主：孩子是成績跟不上，還是學習跟不上，還是其它的？輔導班真的能夠解決這個問題嗎？孩子一進初一，會出現這樣的情況：通長有以下原因：

1.心態上沒有適應

2.學習節奏上沒有適應

3.學習能力上沒有適應

首先：許多孩子在小小學階段上鬆散慣了，習慣了什麼都是被家長老師追著走，自己完全沒有學習能力，而一到初中，突然發現老師不可能時時刻刻的關注自己，家長也嘗試著放手，這個時候孩子極度不適應，心理上的落差最直接的就是反應在學習上。

其次：同學之間的競爭加劇，新環境的陌生和不適應，在孩子心理上的影響極大，這個時候會反應出來孩子成績跟不上。

再次：學習節奏的不適應才，初中階段科目增加到11門，並且課堂內容量增加，作業再也不會有重複的，課業的增加，作業量的增加，也意味著孩子學習能力和學習方法，學習習慣需要轉變，這個無疑都是給孩子造成一個巨大的壓力，如果之前沒有主動學習能力的孩子，在這個階段的不適應會特別的明顯，這樣的跟不上會給孩子造成學習壓力。

通常，期中考試以後，大多數孩子會逐漸適應，成績也開始回升。

首先：如果孩子給你抱怨不想學，學校討厭，家長不要急於去跟孩子講道理，家長如果過度的反應反應會讓孩子適得其反。微笑著告訴孩子說：“你只是還不適應初中的生活，等你適應就好了。媽媽相信你可以的。”

其實這個階段的不適應和孩子剛上一年級的不適應是一樣的，很多一年級的孩子會大聲呼喊說：“一年級好討厭！”“我根本就不想上小學”。給及孩子溫柔的呵護和堅持就足夠了。

其次：積極的幫助孩子在方法上適應，讓孩子又足夠的自主決定的空間，畢竟孩子已經開始進入青春期，自主意識和自主能力都在增強，要逐漸的去培養孩子的這種能力，讓孩子早點適應初中的生活，成績也自然會上來。

祝福你！

按照九年義務教育規則，不應有民辦中、小學的，可中國辦了那麼多的民辦學校！其中還包括多如牛毛的各種補習班、興趣班等各種補課機構！這絕對是不應該的！當然那些有錢人有錢沒處花，可全部把孩子送到私立學校學習或到補課班去補課！可現在那些沒有多少錢的家庭也跟風，把孩子送到價格昂貴的私立學校上學或到補習班補課，為什麼呀？獨生子女多呀！攀比呀！給自己增面子呀！為了獨生子女，為了這個浮躁的面子，一切都拼了！對孩子有效果嗎？中國有那麼多的民辦或貴族學校、高昂的補習班，可這些私立學校補習班培養出來的學生大多都患有不同程度精神疾患呀，雖有少數學生成績或許有點進步！但她們當中許多人生活技能、善、孝等還是一張白紙！這就是重才輕德導致的後果呀！學習成績提高了嗎？有科研機構做過雙盲對照試驗了嗎？僅憑這些被某某某錄取了多少學生，就認為這些民辦學校補課機構教學如何好，這是沒有足夠真實依據的！一個學生的學習成績在公辦學校和在民辦學校並沒有多大區別的！成績好的學生成績還是好，成績差的學生成績還是差，甘肅有一位母親花了12萬元給自己兒子補了6個月的課，結果高考時只考了206分；一位家長為了提高自己兒子的英語成績，花了3萬元去補英語課，補前兒子英語考了70多分，補課之後英語考了40多分。任何一個老師或學校說能大幅度提高每個學生的學習成績，那只是騙子的伎倆呀！一個孩子的培養一定要在德智體美勞多方面都得到全面發展，這才是真正的教育！那種說公辦老師在課上不講，在補課上講，這是每個教書育人的老師應該不會存在這樣的情況的，是現在社會上許多孩子的父母，為了自己的面子，為了自己的榮光，編造出來的一段話，也是每個人用自己浮躁的心和都希望自己的兒子成龍、女兒成鳳所造成的！公辦老師的教學方法完全是按照國家教育大綱教育孩子們的！他們也想把自己的學生培養成才呀！沒有任何老師不願意把學生教好的！那種說公辦老師上課不講課後講是極其荒謬的！

（1）客觀的認識自己

家長或學生自己首先要知道學生自己在每個學科上的優勢和劣勢，明確把握自己的學習進度，選擇初中生輔導班一定不要跟風，跟風不僅對自己的成績提高沒有作用，而且還白白浪費了大量的時間和金錢，所以在選擇初中生輔導班的時候，一定要記住客觀地認識自己，準確把握自己的學習情況。

（2）需要有持之以恆的精神

剛開始參加初中生輔導班時，大部分學生都表現得精力充沛，信心十足，但隨著時間的推移，學習任務的加重，很多學生變得心有餘而力不足了，如果學生在以後的大部分時間都保持這樣的狀態的話，那麼成績的提高可能就遙遙無期了。做任何事情都需要堅持不懈的努力，學生學習更是如此，只有不斷努力，不斷超越自己，才能夠取得自己想要的成績。

（3）授課形式選擇

授課形式也是重要因素之一。目前現狀來看線上一對一網路教學更受歡迎，也就是透過線上與老師進行一對一的學習，學生足不出戶就能學習到知識。網路教育是以電腦為載體的課堂教學方式，學生上課時間和上課地點都比較靈活，省去東奔西跑的時間。如果學生有比較強的自主學習能力，這是一個非常不錯的選擇。

初中是孩子人生的關鍵階段之一，很多學生家長選擇通過沖終生輔導班補習的方式來增加孩子的競爭力，適當的補習對孩子確實是有幫助的，選擇合適的補習班幫助孩子學習，提升學習能力是很有用處的。同時，孩子自身能力的培養髮展也是非常關鍵的。

現在是九月份，初中開學是第四周，有一些學校的進度比較快。各門課程基本上已經講完第一單元，很多老師將在這個星期進行單元測驗。我覺得這個國慶假前幾天正是好好分析孩子情況的原因。

這個月以來孩子是否適應了初中的學習生活。我們可以從孩子的日常生活點滴分析。回來是否以主動學習，自覺預習，複習，做練習，還是延續小學的習慣需要督促催促? 書本上還是空白的，一個筆記也沒有? 作業要不斷地問家長問同學? 如果有出現這樣的情況，那麼孩子心態上還是沒有進入初中的學習狀態，還是不適應初中的學習生活。

這種情況下 ，首先要做的就是與孩子進行溝通交流，在主管意識上改變他還是小學生的心態，儘快意識到自己已經是初中生了。

初中知識跟小學知識不在一個層次上，如果孩子還是用小學的學習方法來應付能，那麼就很可能跟不上。初中課程多，同等時間內一定要提升自己的學習效率。做好預習，預習可以提升孩子的上課注意力，提高效率。做到有側重點。課後及時複習。溫故而知新，但是一定要及時複習。每個人對知識的記憶都遵循艾兵浩斯的記憶曲線的規律。所以一定要及時複習。

小學生只要完成了作業就基本完成了任務。可是，初中就不可以對自己如此低的要求。作業只是一個檢測工具。我們在做作業的過程中，需要對知識的回顧，對知識總結和歸納。要知道知識點的來龍去脈。這樣的質量才能真正地提升自己的能力和真正學會知識，而不是應付老師。要知道，結果不會欺騙人。

每天我們都要注重基礎題的練習，基礎題是可以幫助我們梳理書本知識，夯實基礎。但是基礎題過關後，我們就要挑戰難題，為自己的思維設定更高的目標。基礎題做多了，水平是會停留在及格線。難題是讓你把知識都融匯貫通，舉一反三的能力。這樣 你的思維才會逐步提升。

初中不同於小學，剛剛初一，不必過於緊張。瞭解孩子情況，針對性引導，耐心協助，積極鼓勵，孩子慢慢就會好的。

孩子具體是因為什麼原因跟不上，哪一方面比較薄弱，還是整體性的，平時考試成績怎麼樣，喜歡背單詞什麼的嗎？建議去找一些有專門針對性課程的學校補一補，比如北京新東方英語，既有全面綜合提升的課程，也有單項強化的課程，您可以去學校找一位專業的老師幫您綜合分析一下，一定能幫到您。