1.“特崗教師”在3年聘期結束後，符合“農村學校教育碩士師資培養計劃”相應條件的，按教育部檔案要求，可按規定推薦免試攻讀教育碩士學位。“特崗教師”3年聘期視同“農村學校教育碩士師資培養計劃”要求的3年基層教學經歷。

2、聘期結束後，“特崗教師”報考普通高校研究生，在初試成績的基礎上加10分，專科類畢業生可免試讀成人本科。

3、“特崗教師”在3年聘期結束後，被黨政機關或企事業單位正式錄用(聘用)後，不實行見習期，直接轉正定級。可連續計算工齡(教齡)、社會保險繳費年限。

簡單來說，考特崗教師相對於考編制教師限制較少，專科即可報名，考試難度更小，入崗服務3年便享有正式編制。但也有服務地區相對貧困偏遠、收入較低、分配到的編制有地區限制等弊端

1.“特崗教師”在3年聘期結束後，符合“農村學校教育碩士師資培養計劃”相應條件的，按教育部檔案要求，可按規定推薦免試攻讀教育碩士學位。“特崗教師”3年聘期視同“農村學校教育碩士師資培養計劃”要求的3年基層教學經歷。

2、聘期結束後，“特崗教師”報考普通高校研究生，在初試成績的基礎上加10分，專科類畢業生可免試讀成人本科。

3、“特崗教師”在3年聘期結束後，被黨政機關或企事業單位正式錄用(聘用)後，不實行見習期，直接轉正定級。可連續計算工齡(教齡)、社會保險繳費年限。

簡單來說，考特崗教師相對於考編制教師限制較少，專科即可報名，考試難度更小，入崗服務3年便享有正式編制。但也有服務地區相對貧困偏遠、收入較低、分配到的編制有地區限制等弊端

1.“特崗教師”在3年聘期結束後，符合“農村學校教育碩士師資培養計劃”相應條件的，按教育部檔案要求，可按規定推薦免試攻讀教育碩士學位。“特崗教師”3年聘期視同“農村學校教育碩士師資培養計劃”要求的3年基層教學經歷。

2、聘期結束後，“特崗教師”報考普通高校研究生，在初試成績的基礎上加10分，專科類畢業生可免試讀成人本科。

3、“特崗教師”在3年聘期結束後，被黨政機關或企事業單位正式錄用(聘用)後，不實行見習期，直接轉正定級。可連續計算工齡(教齡)、社會保險繳費年限。

簡單來說，考特崗教師相對於考編制教師限制較少，專科即可報名，考試難度更小，入崗服務3年便享有正式編制。但也有服務地區相對貧困偏遠、收入較低、分配到的編制有地區限制等弊端

特崗教師享受當地同等條件公辦教師的工資待遇和所有的津貼補貼，享有公辦教師同等待遇。並且為特崗教師提供相應的週轉住房和必要的生活條件。

三年服務期滿、考核合格且願意留任的特崗教師全部入編。同時，在轉正之後，可以進行調崗，可前往更高層的學校，或者是非義務教育階段的學校調崗。也可以不用繼續在基層任教，透過自己的努力，可以考調到縣區以上的學校任教。

重新擇業有一定優勢

考上特崗教師且服務滿三年考核合格以後，如果不想繼續從事教育行業，還有重新擇業的機會，比如可以報考競爭比較小的公務員考試職位，比如有2-3年工作經驗限制的報名條件職位，可以獲取相應的加分政策。

繼續深造有政策支援

特崗教師服務滿三年並考核合格以後，可以選擇繼續讀研深造，並可獲得相應的政策支援。