特崗教師計劃是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策。透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任職，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。每年特崗教師招聘政策由各省、自治區下發檔案規定，全省統一報考招聘。

國編教師待遇

教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。

有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。

有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

特崗教師待遇

特崗教師在農村義務教育階段學校從事教育教學工作時間不少於3年(以下簡稱“服務期”)。在服務期內，可在縣以下農村義務教育階段學校間流動;服務期滿後，方可交流到縣級及以上事業單位。

特崗教師取消見習期、提前定職定級。

特崗教師的工資高，待遇、社會保險及住房公積金等按工作地中小學教師標準執行。

普通教師待遇

管理方式不同：屬於非在編老師，合同制崗位或者僱員旅遣制崗位，一般稱作代課老師。合同工一般指臨聘人員。

無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

說了這些，知道特崗教師值不值得考了吧！

首先我們得了解什麼是特崗教師：

特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

“特崗計劃”教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由 各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。

“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。“特崗計劃”所需資金由中央 財政和地方財政共同承擔，以中央財政為主。

特崗教師福利待遇：

1、五險一金實施社會保險制度的退休不再實施退休工資而是養老金工資標準評審中，教齡、工齡都要納入計算。特崗教師在三年服務期內買五險一金。

2、期滿入編聘期結束後可留在當地任教3年服務期滿後，考核合格可以根據當地的情況納入編制不留任的可推薦免試攻讀教育碩士各地情況各有不同，具體請諮詢當地教育局。

3、薪資待遇“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。“特崗計劃”教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。中央財政設立專項資金，用於特崗教師的工資性支出，並按人均每年18960元的標準，與地方財政據實結算。凡“特崗計劃”教師工資性收入水平高於18960元的，其高出部分由縣財政負擔。

特崗教師的好處：

a.離在編只差三年：特崗教師三年聘期結束後，在當地繼續留任， 會有一個轉正考試 通過了轉正考試就有正式編制了。

b.擁有優先權：各市、縣、鄉鎮學校教師崗位空缺時，優先聘用聘期已滿、考核合格的特崗教師。

c.福利待遇優良："特崗計劃"教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。

而且特崗教師一般的都會比教師直接考編會容易一些，如果考生擔心教招競爭力太大，考生也是可以先考慮報考特崗教師的。