一、說說控制不住學習的問題
現在學生學習與手機或者電子產品的誘惑確實是一個問題，記得我上學那會兒，基本上一家能有手機就不錯了，而且手機的功能僅限於電話與簡訊，手機被使用時，只限於其最基本的功能，學生放學了，基本上大家都還是能夠寫作業的，可能唯一的誘惑就是和小朋友們一起出去打打球，扔個沙包，踢毽子，可能現在的孩子們很少玩這些了吧，其實說控制不住學習，智慧手機和各種各樣的遊戲、娛樂軟體的誘惑是一個很大的原因，孩子們本來自控力就不是特別強，好多成年人也是沉迷在電子世界中，更何況是孩子們呢。
二、學生們不知道學習的問題
其實，手機的誘惑是一方面，無論哪個年代，都有愛學習和不愛學習的，過去也有放學扔下書包就跑出去玩的，完不成作業，也不知道學習，我想這個一方面是學生們自己的問題，應該還有我們教育的問題，其實最主要的是要引導孩子們正確的學習觀和價值觀，咱們可能沒有過去“為中華之崛起而讀書”那麼偉大的目標，至少讓學生們直到學習知識，能夠不斷提升自己，將來能夠為社會做出自己的貢獻，實現自己的價值這樣的觀念，可能話說的有點大，說的容易做出來難，但方向是這樣的，學生們成長的過程中家長和老師的價值觀引導很重要。
三、手機軟體的問題
個人覺得，一個團隊辛苦設計的遊戲或者娛樂軟體，肯定會想使用者越多越好，流量走的越大越好，肯定不願意做一個閘門，定時關閘的，那之所以各個軟體出來比如青少年模式的限制，是因為過去一段時間內沉迷遊戲的青少年們太多了，大家反應出這樣的問題，所以才出來這樣的政策，從技術上來說，這種軟體肯定可以設計，甚至可以設計一定時間內鎖定某些功能，但如果只是靠手機軟體本身來限制學生們遠離手機，感覺不太容易，可能愛玩手機的學生們，即使只是手裡拿著手機也很開心吧。
四、探討一下解決辦法
其實不只是學生們有這樣的問題，成年人也有這個問題，可以在高鐵或者地鐵中觀察一下，基本上每個人都在低頭刷手機。所以不被手機影響不能只靠手機軟體本身，要靠其他的方式，比如轉移注意力，學生們要玩手機的時候，可以陪它們做一些別的，比如出去走走，運動一下，去圖書館，或者看一場有意義的電影，個人覺得用實際行動來更換手機帶來的時間填充，這個是一個不錯的辦法。培養一種興趣愛好，只要養成習慣，我想還是可以熱愛起來現實世界的東西的，加油！
以上是個人觀點，希望有幫助。
一、說說控制不住學習的問題
現在學生學習與手機或者電子產品的誘惑確實是一個問題，記得我上學那會兒，基本上一家能有手機就不錯了，而且手機的功能僅限於電話與簡訊，手機被使用時，只限於其最基本的功能，學生放學了，基本上大家都還是能夠寫作業的，可能唯一的誘惑就是和小朋友們一起出去打打球，扔個沙包，踢毽子，可能現在的孩子們很少玩這些了吧，其實說控制不住學習，智慧手機和各種各樣的遊戲、娛樂軟體的誘惑是一個很大的原因，孩子們本來自控力就不是特別強，好多成年人也是沉迷在電子世界中，更何況是孩子們呢。
二、學生們不知道學習的問題
其實，手機的誘惑是一方面，無論哪個年代，都有愛學習和不愛學習的，過去也有放學扔下書包就跑出去玩的，完不成作業，也不知道學習，我想這個一方面是學生們自己的問題，應該還有我們教育的問題，其實最主要的是要引導孩子們正確的學習觀和價值觀，咱們可能沒有過去“為中華之崛起而讀書”那麼偉大的目標，至少讓學生們直到學習知識，能夠不斷提升自己，將來能夠為社會做出自己的貢獻，實現自己的價值這樣的觀念，可能話說的有點大，說的容易做出來難，但方向是這樣的，學生們成長的過程中家長和老師的價值觀引導很重要。
三、手機軟體的問題
個人覺得，一個團隊辛苦設計的遊戲或者娛樂軟體，肯定會想使用者越多越好，流量走的越大越好，肯定不願意做一個閘門，定時關閘的，那之所以各個軟體出來比如青少年模式的限制，是因為過去一段時間內沉迷遊戲的青少年們太多了，大家反應出這樣的問題，所以才出來這樣的政策，從技術上來說，這種軟體肯定可以設計，甚至可以設計一定時間內鎖定某些功能，但如果只是靠手機軟體本身來限制學生們遠離手機，感覺不太容易，可能愛玩手機的學生們，即使只是手裡拿著手機也很開心吧。
四、探討一下解決辦法
其實不只是學生們有這樣的問題，成年人也有這個問題，可以在高鐵或者地鐵中觀察一下，基本上每個人都在低頭刷手機。所以不被手機影響不能只靠手機軟體本身，要靠其他的方式，比如轉移注意力，學生們要玩手機的時候，可以陪它們做一些別的，比如出去走走，運動一下，去圖書館，或者看一場有意義的電影，個人覺得用實際行動來更換手機帶來的時間填充，這個是一個不錯的辦法。培養一種興趣愛好，只要養成習慣，我想還是可以熱愛起來現實世界的東西的，加油！
以上是個人觀點，希望有幫助。