目前國內十歲以上的大孩子的創意與審美能力是普遍偏弱的，原因在於很多孩子在七歲左右的時候，就放棄了畫畫這項愛好，再往前推，原因是孩子三四歲的時候不敢下筆畫畫，於是家長就一筆一劃的叫孩子“固定模式”的簡筆畫，限制了孩子的思維。那很多三四歲的孩子為什麼不敢下筆畫畫呢？源頭上來講，一個很重要的原因是在兩歲左右時，孩子剛開始對畫畫有所認知十分好奇的時候，家長的焦慮：衣服弄髒了、牆弄髒了、臉弄髒了……這使得孩子有了一個不好的念頭：畫畫會被罵，畫畫有點可怕。

所以有了這樣的過程：

2歲-好奇熱愛-控制不好-被罵——

3歲-有點膽怯-不教就不會自己畫-被說沒天賦——

7歲-模式化無創意-不再有興趣——

後來-少了一個有創意、有審美、有靈性與想象力的孩子。

或許這麼推理有點過，但不難看出源頭的重要性。

在孩子剛剛對繪畫產生興趣的時候，我們要做幫助者，而不是限制者。給孩子準備舊衣服畫畫，髒了可以洗；給孩子準備大大的紙，不怕畫出紙外；給孩子準備一個繪畫的角落，牆上貼好牆紙，不怕弄花牆；給孩子自由繪畫的機會。

同時，第一次使用工具的時候很重要，要告訴孩子使用方法，工具的名字，使用方法，在哪裡畫，如何收拾等，這可以減少意外情況的出現。“溫柔而有邊界”的告訴孩子規則，教給孩子如何打掃創作後的戰場，和孩子一起收拾。鼓勵很重要，規則不能少。

當然，孩子的淘氣、好奇、試探、創意總會讓我們措手不及的，做了再萬全的準備還是會有這位家長說的“災難現場”，可是這是孩子非常重要的繪畫啟蒙，是需要家長們給予幫助、耐心、包容的時候，為的是給孩子一個自由想象、敢於創造的頭腦，家長們此時的付出與“頭疼”非常有意義！

塗鴉是每個孩子都擁有的一敏感期，是孩子告知個探索世界，發展自己的方式。我們總是會為了方便自己，下意識的去評判孩子的行為，其實對於孩子來說，塗鴉能使他的精神世界得到極大的滿足和成就，能激發孩子的想象力，創造力，專注力和動手能力。甚至精細動作都能得到良好的發展。

對於我們擔心的什麼髒亂差的問題，可以參考以下建議。

1、如果家裡空間足夠，還孩子一個獨立的塗鴉空間，一面牆或者一個小房間。牆上稍做裝飾，方便清洗。

2、如果空間不夠，可以買全開的大張白紙貼牆上，用完清理掉就可以。

3、我不建議去扼殺孩子這部分的需求，但如果你實在無法接受孩子的亂塗亂畫的行為，可以嘗試和孩子溝通，並及時引導孩子清理乾淨。有序的環境能給孩子帶來安全感。

4、透過多種繪畫方式讓孩子體驗，說不定找到了更喜歡的畫畫方式自然就減少了塗牆上

5、一定要尊重孩子的敏感期特點。如果以上均無效，請理解孩子熱於探索的心。接納孩子的行為，幫助孩子自然過渡，最大限度滿足孩子塗鴉需求，成就孩子，說不定未來的藝術家就從這裡開始