孩子已經8歲，那已經認識很多字，完全可以開始自主閱讀了。分享一點我的個人經驗，僅供參考。

我的孩子今年2年級，她在上學前其實已經有幾百的識字量，但是她就是不願意自己看書，後來為問問她原因，一則她就是希望我陪她，二是幾百的識字量其實還是不能實現無障礙閱讀，更何況其實有很多內容她理解不了。

所以，我在過去的一年裡做出了一些改變：

1、選出來一些她以前讀過的相對簡單一些的繪本、讀物，鼓勵她講給妹妹聽。在這個過程中，她收穫了自信，也接受了自己能獨立閱讀的事實。

2、特別挑選了一些橋樑讀物和比較有趣味的科普書籍，我讀給她聽。在這個過程中，我故意和她分分工，有時候她講，有時候我讀，讓她對這些字比較多的書籍也產生興趣。還有就是，讀一半就結束，她感覺到意猶未盡，會自己繼續看下去。

3、讓孩子選擇自己喜歡看的書進行閱讀，當然，我們要提前做一些篩選工作。上學期她就突然迷上了看書，橋樑書和帶拼音的一些兒童讀物（如鄭淵潔的系列叢書），有故事情節的兒童小說（如神奇樹屋），一些有趣味的科普讀物（DK系列叢書、恐龍、海盜相關的），她已經可以做到先自己看，然後我們再一起聊天。

4、鼓勵她和自己的同學們換書看。為了能和同學們有共同話題，他們看起書來明顯更帶勁兒。

所以，你不妨也可以試試，先陪著孩子看書，養成習慣後再放手，反正我是覺得孩子天生是愛閱讀的，就看我們家長如何引導了。

我理解題主的意思應當是，孩子已經有閱讀習慣的情況下，如何讓孩子獨立自主的閱讀。

什麼情況下孩子會主動去做呢？他喜歡的。所以培養孩子的自主閱讀習慣，不妨先從孩子喜歡的方面入手。

8歲的孩子，愛好已經很明顯了，可以給他選擇愛好相關的書，讓他先沉浸到閱讀中去。這可以算是初步進入獨立閱讀的狀態了。

這個年齡段的孩子，開始獨立閱讀時肯定有很多問題，而且他們可能也不知道如何識別和表達。所以父母也要把孩子閱讀的書籍讀一遍，目的就是可以跟孩子就書籍的內容展開交流，透過交流，一個是可以讓孩子獲得認同感，另一個是可以透過交流引導孩子的閱讀方向，讓孩子逐漸掌握獨立閱讀的技巧。

用提問加深

在和孩子交流書籍內容時，可以設定一些內容相關的小問題，讓孩子到書中或者透過書中的方法去尋找答案，激發他探索的慾望，學會學以致用。在激發孩子閱讀興趣的同時，也教會了孩子如何透過閱讀汲取知識。