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1 # 一起前行3399
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2 # 木槿昔遮青衣
這幾年很多班主任,在工作中都會搞值日班長制度,學生們也都在搶當班長,也願意在班級中當個“官”。這種方式確實有很多好處,如可以鍛鍊更多的學生的管理能力等,但班長輪值制的弊端還是很明顯的:
一:並不是所有人都適合做班幹部。
班幹部需要協調人際,需要有擔當,換言之,班幹部是需要有領導力的學生才能夠勝任的。如果班幹部不稱職,那對班級管理作用不大,甚至有副作用。
二:應該先最優秀的學生做班幹部。
班幹部確實是班級裡面的領頭人物,除了領導力,還有執行力和帶動力。群龍不能無首。班幹部是班級裡面的正能量,是同學們的標杆和學習目標。理應該挑選優秀的同學擔任,這樣,班集體才會有源源不斷的活水注入,更加有生氣。
三:人人都當班幹部,無法激發班幹部的進取心。
好比大鍋飯時期,幹好幹壞一個樣,幹多幹少一個樣,誰還願意認真負責的履行職責?不管做的好壞,下次還會輪到自己,沒有任何壓力。同時,輪值到時,也不會有擔當,因為很快又是別人在做了。
所以,班長輪值制,時下很時尚卻也有很多的不利之處,要想用好它,還是要認真籌劃的!
我認為,輪流當班長是一個非常不錯的主意
一人當班長,其他同學做輔助來獻計獻策,大家群策群力管理班集體並進行自我管理
這會調動起每個孩子參與班級事務的積極性,每個孩子也會更自律,在這個過程中每個孩子也都得到了鍛鍊,孩子的集體榮譽感會更強,思維會更活躍,學習效率會更高
這樣班主任也會更輕鬆,但是前提是班主任要做好引導工作。