要想知道為什麼自己孩子哭鬧的很厲害，別人家孩子很快度過了分離焦慮，做父母的應該瞭解孩子的這些發展特點。

一，嬰兒剛出生的能力：吮吸能力、抓握能力、游泳能力、、、、、，而且嬰兒特別喜歡聽媽媽的心跳聲和媽媽說話的聲音，這是因為在媽媽肚子裡的時候，就熟悉的這種聲音和感覺。（這個時候，需要媽媽溫柔貼心的照顧孩子，多跟孩子說話交流）。

二、0—3個月也稱為自閉期。孩子從熟悉安全的子宮來到陌生的環境，這個環境中除了媽媽的聲音和心跳聲是熟悉的，需要嬰兒透過養育人的照顧去再次確定這個環境中的安全性，所以就需要媽媽無條件接納孩子，及時的餵養，不厭其煩的對孩子說話，固定的養育人，都是讓孩子在這個陌生環境中尋找信任感的時候。

三、4個月—3歲也稱為共生期，是建立安全感的時候。就是說，這個階段孩子總認為自己和媽媽是一體的，不分彼此，經常會聽到這個階段孩子說：“媽媽，寶寶要、、、、”不會說“我要、、、、、”，這個階段我們詳細描述。

1、4個月---10個月：充值安全感。孩子透過練習翻身、坐、爬探索世界，在探索過程中，一次次練習學會了這些技能，從而發現了不同的世界，從而有了成就感滿足感。這個時期父母可以跟孩子玩《躲貓貓》，讓孩子在遊戲中感受到父母消失一會也是可以出現的，在尋找父母的過程中也是對孩子認知的發展，千萬不能藏得找不見或者故意離開，這樣會讓孩子再也不想玩這個遊戲，認為父母不要他了。(這個時期孩子會出現，爬一會讓抱，或者自己玩一會讓抱的現象，父母一定要及時迴應孩子並抱孩子，因為孩子在單獨爬或者玩的過程中消耗掉了僅存的安全感，或者說孩子突然覺得沒人迴應他害怕了、孤獨了，讓父母抱就是重新獲得安全感信任感，讓自己更有能量去探索這個環境）。

2、10個月—16個月：時間裡孩子“冒險、自信、探索、勇氣”的最佳時期。這個階段孩子從爬慢慢練習走得過程，這個時期孩子的視線比之前看的更遠範圍更大了。所以鼓勵孩子爬只會看到前面，而學會走得孩子看的更高更遠。父母一定要遵循孩子發展規律，不能看到同齡的孩子會爬了，會走了，自己孩子還不會，就著急的各種訓練，如果孩子還學不會，除了排除健康原因，讓孩子順其自然，一定不能透過比較，影響父母的心情，從而對孩子吼叫。

3.16個月--2歲半：自我的形成。這個時期最明顯的特徵是，孩子語言表達從‘寶寶’過渡到"我“了。常說“可怕的兩歲”在這個時期也出現了。你讓我幹什麼，我偏不幹，透過拒絕大人的指令和故意逆反，展現自己的想法。這個時期孩子逐漸明白，我跟媽媽好像不一樣，透過一次次拒絕“逆反”來確定我好像跟媽媽不一樣的認知，這個時候父母需要做的還是“隨時迴應，不要約束”，個別孩子逆反嚴重的，父母可以採用“正話反說”的方式和孩子溝通。

4、2歲半-3歲：穩定的自我。這個時期孩子透過三年的探索認知，學會了各種本領，終於確定明白了一件事，“我跟媽媽是兩個人呀！”而在這三年中，如果孩子被父母無條件接納，得到了隨時得到迴應，沒有被送養的經歷，或者沒有準備的換養育人的經歷，那麼恭喜你，你得到了一個安全感十足的孩子。當孩子安全感足夠的時候，就願意去上幼兒園，他有信心去面對幼兒園陌生的環境，在經歷分離焦慮的時候會很快過去。

大家都知道，母愛是一場以分別為目的的愛。我們用三年的時間給孩子建立好安全感，就是讓孩子有勇氣有能力去面對幼兒園的生活。這也是孩子願意繼續探索世界的動力。安全感足的孩子上幼兒園哭鬧肯定會減少。

孩子在幼兒園哭鬧一般發生在剛剛入園的那幾天。基本上可以說家長越擔心，孩子哭鬧的時間越長。

這其中最大的一個原因就是分離焦慮。孩子從家庭來到幼兒園，從熟悉的環境到了一個陌生的環境，他也焦慮，可是父母的焦慮更嚴重，兩人情緒相互感染，自然孩子哭鬧不止。

為了防止分離焦慮，所以入院前，最好多帶孩子到幼兒園熟悉環境，並且幫助孩子認識幼兒園。大家可以透過給孩子讀一些繪本來幫助瞭解幼兒園。比如《大衛上學去》《小魔怪要上學》等都是可以幫助孩子認識幼兒和了解入園後要怎麼做的繪本，透過繪本的講解，故事的扮演，可以讓孩子減少焦慮。

其次，孩子在幼兒園哭鬧這是因為自己不適應。試想一個從來沒有規矩的孩子，突然到了一講規矩的地方，他自然會不舒服。就像我們開始可以朝九晚五的上班，想什麼時候去什麼時候去，現在突然規定你九點必須到，還有一堆的工作，你開心嗎？

幼兒園初期的規矩的建立也是一些適應能力差的孩子的難關，所以在送孩子入園之前，就開始培養孩子自立的能力，比如自己可以上廁所，吃飯，按時午睡和喝水是一件比較重要的事情。

最後，孩子哭鬧很可能是孩子身體不舒服，要生病的表現。這種哭鬧任何時候都有可能發生，一般幼兒園的老師觀察的比家長還要仔細，一有風吹草動，他們會給家長打電話的。

孩子在幼兒園哭鬧的原因很多：有的小朋友可能想媽媽了；有的小朋友在玩玩具時，玩具可能被其他小朋友搶走了；有的小朋友可能身體不舒服；有的小朋友可能想解便了；有的小朋友可能肚子餓了或者飯菜不好吃；有的小朋友可能想表達，卻表達不清楚；有的小朋友可能不能完成老師佈置的任務……總之孩子在幼兒園哭鬧的原因很多，需要老師耐心的引導，安撫孩子的情緒。