研學旅行和戶外教育有著本質的區別，相信從事研學旅行行業的人都知道，真正做到研學，是以前傳統的戶外教育所不可比擬的。

研學旅行交流中心、雲成長研學王春雷老師指出：

中國做研學旅行的大體有4種機構

一，傳統的夏令營機構。這些夏令營機構有的已經做了十幾年了，有的是知名的課外輔導機構旗下的機構。這類夏令營的內容主要還是以某個主題為主，如藝術類、科技類、自然類等主題，其主要市場是兜售給學校，透過走學校渠道獲取流量；

二，旅行社。旅遊行業雖然如火如荼的發展，但利潤卻逐年降低，很多傳統旅行社開始轉型從事研學旅行。他們往往從他們擅長的旅遊領域入手，透過整合旅遊資源和教育資源，在旅遊中嵌入親子、教育等元素，打包出售，其優勢還是在旅遊，教育的屬性相對弱一些。其主要目標市場按照不同旅行社的原有渠道資源而不同，如有的旅行社本來就有做學校的春秋遊業務，則主打學校渠道；有的旅行社善於做旅行社同行，則走同行渠道。

三，網際網路平臺。隨著親子游的火熱，很多網際網路公司也紛紛入局親子游，並透過平臺優勢，將研學旅行作為一個單獨的品類放到平臺兜售。除此之外，網際網路平臺透過其供應鏈優勢，整合更多的產品到平臺，除了提供長線的研學旅行，還融合了週六日的短期活動，這些活動或者和教育搭邊，或者和親子搭邊，有效的解決了旅遊是低頻消費的缺陷。

四，遊學類機構。這類機構既不同於傳統的夏令營機構，又不同於旅行社，他們喜歡帶著孩子去到國外的名校進行考察參觀，或者將國外的教育理念引入到中國，如營地教育。主要客戶群體還是國際學校的學生為主。

雖然很多戶外教育無法在課堂裡繼續，但它有效的開拓了孩子的視野，讓孩子們瞭解到外面的世界有很多精彩是他們不曾體驗過的。還有更重要的，研學旅行的主題很多，孩子們在學習的過程中除了認知這個世界外，還能透過不同主題的體驗，認識到自己最感興趣和最擅長的點，有利於更有針對性的去培養孩子某方面的天賦。除此之外，在研學旅行的過程中，小朋友還能收穫團隊精神、友情、自信心等成長要素。

詳細內容小夥伴們可以進入“研學旅行交流中心”線上學習欄目“影片直播”進行課程學習，或者諮詢研學旅行交流中心助教老師。

累積了許多公里，走過許多美景，你認為自己在玩戶外，但可能是在旅行。無論是剛過去不久的清明小長假，還是半個月後的五一小長假，不少人選擇“走出去”度過假期，同樣是出行，你是去旅行呢？還是去玩戶外？它們的區別你知道嗎？

1頭銜

歪果仁說，旅行愛好者人是【Tourist】（觀光客）；戶外玩家是【Traveller】（行者）。

2目的

旅行愛好者是享受已知；戶外玩家更多在挑戰未知。

3行頭

旅行愛好者注重休閒；戶外玩家看重功能性。

4行囊

旅行愛好者的旅行箱比較文藝；戶外玩家的揹包是食物、藥品、帳篷、炊具、活動必須工具。

5膠片

旅行愛好者喜歡拍下有故事的場景；戶外玩家偏向記錄自己的故事。

6視角

旅行愛好者在觀賞人文地理；戶外玩家在觀測山川湖泊。

7過程

旅行愛好者在放鬆身心；戶外玩家則在考驗身心。

8住宿

旅行愛好者抵達目的地第一站是直奔酒店；戶外玩家第一時間盤算今天的紮營地。

9遊記

旅行愛好者喜歡分享比較感性的旅程見聞；戶外玩家釋出偏向理性的攻略或教程。

不管是旅行還是戶外，最重要的是盡情感受路途。你是偏旅行，還是偏戶外多一些？