貝殼，海沙與浪花，在孩子們眼中，大海是唱著歌謠的母親，帶來無窮的歡樂。魚、珍珠和貿易，在成人的眼中，大海是富含商機的兇險之地，隨時湧起致死的波濤。這是泰戈爾在詩歌《孩子們在世界的海邊聚會》中描繪的場景。從孩子到成人，我們經歷了什麼，改變了什麼？大海依舊，童年的快樂哪去了？
泰戈爾一生信奉生命的哲學，追求人與自然的和諧與統一。在他的作品中，有大量以兒童為主題的詩歌，他把對兒童的愛傾注詩中，熱情讚美童真之美與快樂，他把對兒童的愛當做事業，傾力創辦讓“心靈自由呼吸”的國際學院。在印度海港城市加爾各答有兩個地方被稱為泰戈爾“故居”
孩子們在無邊的世界的海濱聚會。頭上是靜止的無垠的天空，不寧的海波奔騰喧鬧。在無邊的世界的海濱，孩子們歡呼跳躍地聚會著。
他們用沙子蓋起房屋，用空貝殼來遊戲。他們把枯葉編成小船，微笑著把它們飄浮在深遠的海上。孩子在世界的海濱做著遊戲。
他們不會鳧水，他們也不會撒網。採珠的人潛水尋珠，商人們奔波航行，孩子們收集了石子卻又把它們丟棄了。他們不搜求寶藏，他們也不會撒網。
大海湧起了喧笑，海岸閃爍著蒼白的微笑。致人死命的波濤，像一個母親在搖著嬰兒的搖籃一樣，對孩子們唱著無意義的歌謠。大海在同孩子們遊戲，海岸閃爍著蒼白的微笑。
孩子們在無邊的世界的海濱聚會。風暴在無路的天空中飄遊，船舶在無軌的海上破碎，死亡在猖狂，孩子們卻在遊戲。在無邊的世界的海濱，孩子們盛大地聚會著。
詩人用簡練的語言描繪了一幅孩子們在海邊嬉戲，與成年人在海上尋求財富的場景。在詩中，大海是孩子們的樂園，卻是大人們的名利場。詩人將大海的寬容慈悲與狂暴無情分別對應於兒童與成人的世界：對於海邊聚會的孩子，大海是母親，喧笑、微笑，唱著無意義的歌謠；對於在大海中奔波航行的成人，大海是風暴、破碎、致人死命的波濤。簡單質樸的詩句在情感與語境中迅速轉換交錯，彷彿一頁頁對比強烈的畫面翻過。以大海為背景，成年人的爭名逐利的勞苦為襯托，使孩子們的遊戲更見純淨與快樂。正如泰戈爾自己所言，一切世界文明最終都將被時間帶走，在本詩中，海浪帶走一切痕跡，只有孩子們純真快樂的天性永存
貝殼，海沙與浪花，在孩子們眼中，大海是唱著歌謠的母親，帶來無窮的歡樂。魚、珍珠和貿易，在成人的眼中，大海是富含商機的兇險之地，隨時湧起致死的波濤。這是泰戈爾在詩歌《孩子們在世界的海邊聚會》中描繪的場景。從孩子到成人，我們經歷了什麼，改變了什麼？大海依舊，童年的快樂哪去了？
泰戈爾一生信奉生命的哲學，追求人與自然的和諧與統一。在他的作品中，有大量以兒童為主題的詩歌，他把對兒童的愛傾注詩中，熱情讚美童真之美與快樂，他把對兒童的愛當做事業，傾力創辦讓“心靈自由呼吸”的國際學院。在印度海港城市加爾各答有兩個地方被稱為泰戈爾“故居”
孩子們在無邊的世界的海濱聚會。頭上是靜止的無垠的天空，不寧的海波奔騰喧鬧。在無邊的世界的海濱，孩子們歡呼跳躍地聚會著。
他們用沙子蓋起房屋，用空貝殼來遊戲。他們把枯葉編成小船，微笑著把它們飄浮在深遠的海上。孩子在世界的海濱做著遊戲。
他們不會鳧水，他們也不會撒網。採珠的人潛水尋珠，商人們奔波航行，孩子們收集了石子卻又把它們丟棄了。他們不搜求寶藏，他們也不會撒網。
大海湧起了喧笑，海岸閃爍著蒼白的微笑。致人死命的波濤，像一個母親在搖著嬰兒的搖籃一樣，對孩子們唱著無意義的歌謠。大海在同孩子們遊戲，海岸閃爍著蒼白的微笑。
孩子們在無邊的世界的海濱聚會。風暴在無路的天空中飄遊，船舶在無軌的海上破碎，死亡在猖狂，孩子們卻在遊戲。在無邊的世界的海濱，孩子們盛大地聚會著。
詩人用簡練的語言描繪了一幅孩子們在海邊嬉戲，與成年人在海上尋求財富的場景。在詩中，大海是孩子們的樂園，卻是大人們的名利場。詩人將大海的寬容慈悲與狂暴無情分別對應於兒童與成人的世界：對於海邊聚會的孩子，大海是母親，喧笑、微笑，唱著無意義的歌謠；對於在大海中奔波航行的成人，大海是風暴、破碎、致人死命的波濤。簡單質樸的詩句在情感與語境中迅速轉換交錯，彷彿一頁頁對比強烈的畫面翻過。以大海為背景，成年人的爭名逐利的勞苦為襯托，使孩子們的遊戲更見純淨與快樂。正如泰戈爾自己所言，一切世界文明最終都將被時間帶走，在本詩中，海浪帶走一切痕跡，只有孩子們純真快樂的天性永存