家長送孩子去補習班，無非是三點考慮，1.培優。2.補差。3.特長能力訓練。
先說說培優的，就是孩子學習已經很好，但需要在此基礎之上還想讓孩子進一步提升的，因為不想落後，父母們常說的話就是：你得加油，你看前面還有誰誰誰，你得超過他，超過他才能喘口氣。你看看你後面還有誰誰誰，有好幾次都超過你了，你得努力把他甩掉。家長跟孩子有一個共同的心裡，看成績的時候，一看自己的排名，二看其他同學的排名，第三才看自己的具體成績，說中了有沒有！
就有點像一個故事說的：有兩隻羊，其中一隻天天練賽跑，另一隻說：你別練了，再練你也跑不過老虎。這隻羊說：沒事，我跑得過你就行。
基於此心理，家長和很多學霸需要的只是排名靠前，所以優勢科目更要加緊學習。
第二，補差，學生在學習過程中，難免學習上會有偏科情況，或者是整體都不好，所以家長們就秉承著缺啥補啥，哪疼治哪的心理，語文不好補語文，數學不好補數學，最後搞得孩子天天跟趕場一樣。
我家以前樓上有個小老師，她女兒二年級，週六週日不到七點就出發，上午英語，中午語文，下午舞蹈。看著電梯裡孩子還睡眼惺忪的樣子，我都心疼，好好的孩子，童年去哪了？
第三種，就是特長班了，這類班基本以舞蹈，音樂，體育，記憶力提升等型別為主。這樣的特長班，與其說是孩子喜歡，不如說是家長喜歡，這類孩子上的培訓班，基本上都取決於家長的價值觀，因為我得活成我媽想要的樣子。
讓孩子上補習班無可厚非，但一定要遵循孩子的成長規律，在孩子的長大的過程中去發現他的喜好，擅長，然後去引導，在學習的過程對孩子的成績要予以肯定。因勢利導才是孩子的健康成長之路。孩子一生就一個童年，無論送到什麼培訓班，都要給他一個自己的時間和空間。再有就是，孩子在學校畢業後進入社會時，才是真正的起跑階段，才是人生真正的開始。
家長送孩子去補習班，無非是三點考慮，1.培優。2.補差。3.特長能力訓練。
先說說培優的，就是孩子學習已經很好，但需要在此基礎之上還想讓孩子進一步提升的，因為不想落後，父母們常說的話就是：你得加油，你看前面還有誰誰誰，你得超過他，超過他才能喘口氣。你看看你後面還有誰誰誰，有好幾次都超過你了，你得努力把他甩掉。家長跟孩子有一個共同的心裡，看成績的時候，一看自己的排名，二看其他同學的排名，第三才看自己的具體成績，說中了有沒有！
就有點像一個故事說的：有兩隻羊，其中一隻天天練賽跑，另一隻說：你別練了，再練你也跑不過老虎。這隻羊說：沒事，我跑得過你就行。
基於此心理，家長和很多學霸需要的只是排名靠前，所以優勢科目更要加緊學習。
第二，補差，學生在學習過程中，難免學習上會有偏科情況，或者是整體都不好，所以家長們就秉承著缺啥補啥，哪疼治哪的心理，語文不好補語文，數學不好補數學，最後搞得孩子天天跟趕場一樣。
我家以前樓上有個小老師，她女兒二年級，週六週日不到七點就出發，上午英語，中午語文，下午舞蹈。看著電梯裡孩子還睡眼惺忪的樣子，我都心疼，好好的孩子，童年去哪了？
第三種，就是特長班了，這類班基本以舞蹈，音樂，體育，記憶力提升等型別為主。這樣的特長班，與其說是孩子喜歡，不如說是家長喜歡，這類孩子上的培訓班，基本上都取決於家長的價值觀，因為我得活成我媽想要的樣子。
讓孩子上補習班無可厚非，但一定要遵循孩子的成長規律，在孩子的長大的過程中去發現他的喜好，擅長，然後去引導，在學習的過程對孩子的成績要予以肯定。因勢利導才是孩子的健康成長之路。孩子一生就一個童年，無論送到什麼培訓班，都要給他一個自己的時間和空間。再有就是，孩子在學校畢業後進入社會時，才是真正的起跑階段，才是人生真正的開始。