對於大多數應試教育出來讀理科總體來說確實好於文科在未來工作機會上。

而且，中國目前很多好的高中都是希望把人才往理科方向引導的，剩下了去文科的，要不就是數學太差理科混不了，要不就是真正出於對文科的熱愛，這其中有不少原本想去文科的學生禁不住老師的勸導以及家長的威逼利誘屈服了。久而久之文科班裡就存在大量數學差，邏輯思維相對較差的學生。這難免讓理科生瞧不起。

還有，理科生對於人文學科瞭解太少，覺得不就是背背背嘛，哪裡像理科題目，做不出你一輩子都做不出，而我做出了就是聰明有成就感，哪裡還用像文科一樣一個勁在那邊背然後還沒有標準答案，一個勁胡扯都能蹭到分。於是理科生開始蜜汁自信。

理科生鄙視文科生這條鄙視鏈的產生跟國內教育是有很大關係的，學校的老師也是有不可推卸的責任，家長也有連帶責任。

其實天下之大真正哪有什麼文理科之分，學校分出來不過就是方便未來你們擇業而已，結果生生搞出一條鄙視鏈。對了，後面的鏈條還有藝術生和體育生，你說他們找誰說理去。

我們在學校學的真正有多少是未來會用到的，我還記得當初初中的數學老師說過學數學以後你根本用不到，但學的是一種思維方式，會讓你變得聰明。實際的理就是這樣的，讀史可以明智，但是你生活中用不到，拉琴可以陶冶情操，但是你如果不是從事相關行業你也用不到，也沒人會像體育生這樣撒開了跑步，人們最多慢跑鍛鍊鍛鍊身體而已。所以，強行分離，然後鄙視別人這樣的優越感真的很爽嗎？不管是文科理科，還是藝術生體育生，學成畢業後都是要賺錢的，到那時衡量你價值的就不是你是文理科畢業的還是藝術體育生畢業的了。

我就不說在理科班碰到某些邏輯差的讓人吐血的人是什麼感受，也不說在文科班碰到書呆子連基本生活常識都不懂的人，以及在理科班居然有人連胡溫都不認識，而在文科班連很簡單的數學題都做不出來的無奈。說到底每個班級每個團體內都會有這樣的人，無非一個比例罷了。你沒看到只是你不夠用心，也或許是你選擇性遮蔽了。

畢業後也沒人會問你文理科了，都是問你大學什麼專業的。這時候是不是還是要再來一波鄙視鏈呢？就跟地域黑一樣，什麼事都要分個你我，然後分出個一二三等。

與其抱著以往的蜜汁自信不放，不如花時間提升自己。提升邏輯能力，提升人文素養，提高點藝術審美，加強身體體魄……等到那時候別人再問你當初學的是哪個科時，你就回他一句我是全能的。

因為理科學不下去才去學文科的人的數量非常非常多，這個地沒啥好洗的。

但要是說學文科的全是理科學不下去才學的，這句話也是明顯不對的。

談原因的話，因為在就業市場上，“普通的理科生”比“普通的文科生”更受歡迎，薪酬水平和就業難度都要友好得多，這使得同等狀態下的普通人傾向於首先選擇理科。而同時就高考而言，“讓理科成績達到一個差不多的程度”所需要的努力和智力要高於“讓文科成績達到一個差不多的程度”。這使得理科學不下去的普通學生往往有能力去選擇文科，反之則很困難。

然而，在就業市場上，“優秀的理科生”和“優秀的文科生”面臨的薪酬水平和就業難度是沒有明顯差異的，同時就高考而言，“讓理科成績達到一個很高的程度”所需要的努力和智力約等於“讓文科成績達到一個很高的程度”。這使得在比較高水平的學生當中，學生往往根據自己的興趣來選擇文理。

不能這麼簡單地認為文科就比理科差。結合目前3+綜合的高考模式，我從幾個方面來談一談這個問題。

第一，兩者學習內容上有差別

高中文理分科一般在高一下學期就進行，首先不管是文科還是理科都要學習語文、數學、外語，但是要注意一下文科的數學相對理科數學內容要少一些，在高考中文數的難度比理數也要低不少。除語數外外，文科政治、歷史、地理，理科物理、化學、生物，內容差別很大。

文科側重背誦和記憶，知識點都是文字性的，你把它理解了、背誦了、學習起來相對比較簡單，而物理，化學，生物需要理解、推理、計算，不是簡單背書就會的，所以從學習內容上看，文科是要比理科簡單一些。但是文科想學好也不是單純的背和記就能辦到的，想考高分卻很難。理科要是把原理都弄懂了，題目做的多，題型都很熟悉，考高分相對文科又要容易些，這也就能解釋為什麼每年高考中二本分數線文科比理科高，而高分的理科比文科高。

第二，從高考錄取的比例上看

文科相對理科錄取的比例要低不少。雖然每年理科比文科考生人數要稍多點，但是高考招生中，理工類的招生人數相對文史類的卻要多很多，這個比例算下來文科錄取率卻要比理科少很多。我們可以對比2019年安徽省文理招生人數和錄取比例

第三，從大學的專業上來看

文科專業相對理科又要少很多。理科可選擇的空間比文科大得多。

第四，從就業的形勢來看

理工類的就業相對文史類的也要好一些，招聘中對理工類的需求比文史類的要多很多。