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1 # Coco帶你學英語
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2 # 心心悅元
我自己沒學過新概念1,但本來英語專業畢業過了八級。現在在教二年級的兒子學新概念1剛1個月不到,課文語法單詞熟透的只有lesson1-2,lesson3-4剛學不過語法點和前面的一樣。結合網路上買的錄播課程,一節課40分鐘左右。我和他一起上,看看別人是怎麼教,孩子小不會那麼容易理解,我從別人教的同時我也知道重點是什麼再以孩子可以理解的方式教他,同步教孩子背單詞的技巧。用自然拼讀教孩子背單詞,再做同步的練習題。每天晨讀,晨聽。晚上利用線上外教和他練課文口語。平時生活中也會時不時讓他用起來。
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3 # 散木17
新概念第一冊要解決以下幾個問題,
一,掌握自然拼讀
要利用新一的一千多詞,把英文的拼讀規則學好。每個詞都該知道是怎麼讀的,不但要知道讀音,還必須知道為什麼這麼讀。哪個字母或字母組合發什麼音。把這個掌握了,以後就會越學越輕鬆。
二,把語音練好
第一冊打好語音基礎。不只是單詞的發音,還有句子的語調,重讀,節奏等。包括流利程度,都要練好。要認真模仿課文,不要按照自己習慣隨意地讀。一定的聽錄音。去感知原聲發音。然後認真模仿。要把課文讀的特別熟。透過讀熟課文來記憶所有的單詞和語法。
三,語法做到認識即可
第一冊語法是以詞法為主。句法不多。在學第一冊時,你對好多知識還比較陌生。不要奢望學什麼就會用什麼。這是不現實的。所以,不要對自己要求太高。能識別語法現象就夠了。比如,我們常說單數第三人稱形式,什麼是單數第三人稱形式?那句話裡有這個語法現象,透過哪個詞可以看出這種語法現象?這是第一冊要做的事情。而不是直接去做題。如果你連課文中的語法現象都認不出來,你根本就沒有能力做題,那隻能增加你的挫敗感。所以,第一冊時能認出語法現象就贏了。至於使用那是以後知識積累到一定程度,詞彙量也有很大提升的時候才能做到。也不需要擴充套件什麼知識。課本已有的知識能夠學好就不容易了。擴充套件多了是在沒必要。
以上三點在我的專欄課程中都可以解決。作為一個自學者,憑我學習三門外語時經驗。我深知初學外語時需要什麼。作為教一輩子英語的老師,我更知道什麼時候該講什麼,什麼時不需要講什麼。
我的第一個專欄專門解決自然拼讀問題,第二個專欄解決課文的詞彙和語法問題。第一冊的詞彙主要就是解決發音問題。用法是以後有了對語言的一定感性認識後才可以研究。第一冊老師把用法講的再多,對學生都沒多大意義。所以,我不會擴充套件太多東西。
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4 # Steed5
目前我也是正在學習新概念英語二,剛剛學完新概念一冊。談談我的看法吧。
一冊怎麼來學,首先我推薦還是要跟一個培訓班的,可以不指望在培訓班能學到什麼東西,但它確可以給你學習的氛圍。第二,建議買一套新東方田靜老師講的影片教程,畢竟田靜老師不是一般培訓學校老師能比的上的,這也是我上述所說不指望在培訓學校能學到只要它能給你氛圍就行了。在家先把影片一字一句學完然後在跟就近的培訓學校學習,這樣你就能掌握一冊所有的內容了。
這裡我要特別申明下,我就是田靜老師的一粉絲而已,絕不是託。
回覆列表
新概念是一本經典教材,裡面的語法知識點反覆出現,重複交替進行,並且由淺入深,難度適中,符合人的記憶規律。
對於如何學習新概念英語1這個問題,主要有兩個方向。
針對成年人如果是基礎薄弱的成年人,那麼可以嚴格並機械的遵循以下幾個步驟:
1.英譯漢 首先解決生詞,並且透過課文內容進行英譯漢,瞭解課文內容,同時,進行漢譯英,反向練習。
2.聽寫 聽著課文的音訊把課文全部寫出來,可以一句話一頓,不會的單詞或者句子空出來。然後進行改錯。
3.跟讀
這個過程是加深印象的時刻,透過每句話跟讀,鞏固了句型,同時強化語音語調,培養語感。
4.背課文
分析吸收語法和句型,達到聽說讀寫譯全面提高。
5.仿寫
透過同樣的句式、句型,進行仿寫練習。比如新概念一第一課: Is this your handbag?
在第二課中有大量該句式的練習: Is this your book? Is this your shirt?等等。
針對孩子針對孩子的新概念一一下子豐富起來了~因為可以做的活動多了啊!不單單是“硬學“硬背‘’,而是可以調動多方面的感官來進行學習。
舉例: 在學第五六課車的牌子的時候,可以讓學生先觀察路上的車,然後挑戰車牌,進行“這是什麼牌子“的問答。或者在學習國籍的時候,讓學生學習國家,華人的單詞以及匹配國旗,甚至是該國家的標誌性特色等等。在寓教於樂當中學習了句型,語法,詞彙,更收穫了多方面的知識,達到融合課的效果,鍛鍊了孩子的各方面的能力:藝術、思維、情感等等。
關於孩子學習新概念一需要注意的幾件事:
很多時候孩子不喜歡“背單詞“,但是如果把枯燥的背單詞變成生動的活動,孩子會更喜歡:比如閃卡拍拍看,或者Which one is missing?(哪個弄丟了),磁力扣拼單詞大競賽等等。
背課文是新概念學習的過程中的重中之重,到了後期100+課,句子逐漸長了起來,如果孩子不能背誦,可以進行復述retell, 如果有懂英語的家長或者老師在身邊,可以糾錯,那麼大意對了即可,不需要摳細節(時態、單複數除外)。