我家的寶寶從7個月就發聲叫爸爸，那個時候正在吃著米糊，我說爸爸回來了，寶寶就忽然很清晰的很用力的發出“爸爸”一聲。這第一聲的兩個字發音，對於日日陪伴的媽媽來說，那是如此的珍貴，真有一字惜金的感動。從九個月就會發聲叫“媽媽”，這都是有意識的叫法了。逐漸從此，每天都有不同單子的蹦出來。在那個時候，在惜字如金的我，都把寶寶最珍貴的發字都記錄下來。當做好記錄後，才發現寶寶在學說話的時候，從每個月登記來看，進步很大，表格的記錄內容只有少記而沒有多記。

直到兩歲的時候，發現我記不了了，因為可以正常對話，或者他都能基本說出他的需求了，有些句子有可能會顛倒，但都能表達了，能夠說出八個字的句子。在英語啟蒙，也能說出一些單詞了。

這個說話過程都是都是媽媽不停的給予輸出，雖然還不能輸出的過程，但大腦已經接收了，在適當的時候就會輸出。

我家孩子開始說話的時候是八個月，第一句只能說媽媽。第一次聽到孩子叫‘’媽媽‘’的時候，我真的很興奮。慢慢的會說‘’爸爸‘’、‘’奶奶‘’、‘’蛋‘’，現在19個月，會說很多的話，只不過是不會說長句子，只能連貫的說兩三個字的短句。

其實，孩子說話的早晚都無所謂，即使孩子說話比較晚，家長也要和孩子交流（和孩子說話）。到了一定月齡，即使孩子不會說話，孩子也能聽得懂。和孩子說話，或親子閱讀，培養孩子的情商及智商，是很有必要的。

我家兩個孩子，老大是女兒，說話挺早的，因為在孩子剛剛生下來，我就一直對孩子進行語言培訓，每天都會對著她說話，我婆婆天天都對我不置可否，說我是對牛彈琴，這也是兩代人育兒的代溝，我看了她的做法和態度，更加堅定了孩子我自己來帶的想法。

我的女兒因為有我在天天引導，進步地很快，不到一歲左右就能叫爸爸媽媽，我對她進行數字和數量的培訓，經常教她一個兩個的概念，讓她分清楚一和二的區別，她對數字很敏感，數學一直學的很好。

老二是兒子，我按照對待老大的方法，也對他進行語言培訓，兒子不到一歲就開始說話了，語言很早，相對來說，他走路就比不上說話了，一歲三個月的時候，才開始走路的，當時爸爸媽媽已經叫的很通順了。