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1 # 雙勤講學
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2 # A姣童
先整合目錄，建立起適合自己的框架，利用關鍵詞將體系竄起來，把厚書讀薄，熟悉以後慢慢新增材料把總結的知識擴充，書就厚了
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3 # 記憶力開發妞妞導師
八年級政治知識點記憶順口溜
1
八年級背誦版部分
（Spring Lee)
第一單元：父母&家人
1. 家庭：婚/血/收關係 結親活組織
特點:親人/情；類:核-主-單-聯
子父不選/改 最自然親情
父母撫子女 美德-德/法務
2. 家庭最溫暖：情感棲息地
物盾-健長保 娛地-校-展營
3. 孝敬父母因：報答養育恩
中華傳美德 道德/法義務
4. 怎孝：尊侍贍 最重-敬-愛戴
心想-行動幫 止錯-不盲從
犯法按法辦 還要孝長輩
5. 親子有代溝 甚至逆反因：
歷-驗-態-觀-趣 與親有差異
高期-嚴要求 也是出於愛
危害:致矛盾 罰己-傷父母
6. 矛盾怎麼辦： 溝通跨代溝
親子要和諧 先靜-心平商
瞭解是前提 理解尊-關鍵
換位思-方法 求同存異-果
7. 與父母交往： 也要講藝術
讚賞-聆聽-幫 寬容-不計較
第二單元：同學&老師
交友平等互惠程 給予分擔須雙向
贊/賞/容他尊差溝 不犧原則慎交友
9. 男女同學正常往 益處:異性增瞭解
學習長處完善己 促進身心健康展
擴交範圍-煉能力 增性別意適社需
10. 花季青春期 男女怎常往：
互尊又自愛 開放-掌分寸
既主動熱情 注-式-場-時-頻
好感-正常-美 理智-負責-處
11.師-文明播者 靈魂工程師
師力在作榜 不可替作用
有高尚人格 良師-活益友
12.新師生關係：民主等基上
相互尊學助 師-合/導/參者；
怎建:多溝通 正待表揚/批
諒錯-恰式指 禮貌-注場合
第三單元：文化&網路
13.語言只差異 不分優和劣
14.世經全球化 不致文單一
世文多樣化 多元和諧展
15.正待文化差：不斥應溝通
開放容他文 平等互交流
尊/學他文優 繼/揚華族文
16.怎看外文:尊惜護 - 全球意識開放懷
取精去糟提鑑力 入鄉隨俗不卑/亢
17.網交利弊雙刃劍 學知交友休娛樂
沉迷廢學影身心 物件虛/間/隱蔽性
陰暗心宣壞網境 網遊成癮-受惑/欺
18.寬頻中國國戰略 怎樣正確用網路
用長避短揮積作 提安防意不洩資
不網寄情免上當 共建文網遵法/德
第四單元：競爭&合作
19. 禮貌:語言文 態親-舉止端
20.禮儀不僅是形式 個集國精文象徵
21.競爭積作用： 促個展/社進
壓力化動力 激潛-提效-趣
22.競爭消作用： 使-勝驕/敗卑
引-緊張/焦慮 虛榮生忌妒
23.忌妒競爭副產品 別績罰己消極心
24.競爭規則德和法 目的越己激潛能
25.合作原因共享基 共享合作必結果
26.合作有分工 要求各擔責
核心集體義 樂奉個從集
27.閤中競涵義：
團隊合作中--勵成員互競
員競又能促--團隊競力提
28.閤中競意義：促進充分合
同時合理競 集強個更展
29.怎樣閤中競： 尊學對手攜手進
揚長避短敢於競 不成敗論共同進
30.競中合原因：
競是手段非目的 競中合好越雙贏
31.怎樣競中合：
互促共提是真諦 處好關係賞學諒
團隊精核集體義 共享樂奉個從集
第五單元：寬容&誠信
32.寬容大氣不計較 因人存差尊個性
人都犯錯需容諒 容是美德得多友
容是境界自提法 遠離煩/仇心安寧
33.容有則限基德法 講究策略感化敵
親友不計寬厚待 接納容己許己錯
34.己所不欲勿施人 實質關心尊解人
35.換位思考將心比 要站對方立場思
36.尊重他人的原因：
人格法律地位等 尊他權位才諧處
缺尊阻交失友氛 要求:禮平誠善待
37.尊社:遵則擔社責 尊自然核護環境
38.誠信原因自德升 不誠失信難立足
39.誠信要對人守信 對事負責從小事
實事求是出發點 利益衝突站多數
眼前長遠站長遠 情法衝突站法邊
40.誠信講智慧： 具體情景結
尊他人隱私 據實妥善處
善謊不違誠 誠信核是善
第六單元：權利&義務
41. 中國家性質： 工人階級領
工農聯盟基 民主專政社
42.人民：工/農/知/勞/建 擁統/社義者
43.人民區別敵政概 不同史期不同容
公民有國籍法概 人民犯人都公民
44. 公民權利指： 憲和法確/賦
國護-有物保； 憲定公民權
最主/最根權 才稱基本權
45.公民權利有保障 家校社他法最效
憲核立司法體制； 法維權劍社進標
46. 公民基權有： 平等-政治權
宗教信自由 人身自由-僑
對國機關人 建議/批/控/舉
社經-教科文 婦/婚/童/老權
47.正確行使公民權：使己權時尊他權
不損國社集利益 法允範內-合法式
48.權利義務一致性 依法使權履義務
49.義務分法定道德 憲定公民基義務
維統守秘-愛公物 守德-維國安/榮/利
遵守勞紀/社秩/德 依法納稅/服兵役
50.忠履:法勵積極做-要求必做禁不做
51.道德義務揚美德 履行公民基德範
愛國守法明禮誠 團善勤強敬業奉
第七單元：人身權利
52.人身人格身份權 人格:命健自由尊
尊嚴:譽肖姓隱權 身份配偶監護親
53.人身自由參活動 充享他權基保障
非法搜身/禁閉/拘--侵人自由:法維權
54. 生命健康權： 參切社活動
充享他權基 根/首人身權
國法特保未 未保-憲-刑-民
55.積使命健鍛病醫 正當防衛不輕生
尊他命健不傷害 容他遠暴不衝動
56. 人格尊嚴權： 譽/肖/姓/隱權；
名譽:不侮/誹 綽號侵名譽
肖像:制/使/酬 醜化/營利侵
姓名:不盜/冒 隱:宅/信/訊密
真諦:私活寧 尊隱現文標
第八單元：經濟權利
57.受教終身財改命 教對國族成未來
58. 義教三特徵： 強制公益統
59. 受教既基權 也須履義務
按時入-不輟 遵紀-努力學
自主-合-探究 良慣-終身學
60. 財產所有權： 佔/使/收/處分
61. 維財權意義：
維護公民正常活 激勵積累/創財富
62.遺產必備三條件：死時個有合法財
63. 繼承人範圍： 血/婚/撫養定
一順:偶子父 二順:兄祖外
未成人有權； 爭時:互諒/讓
團/睦/協商處 不成-調解/訴
64.智力成果知產權：著作專利商標秘
未成年人有智果 由監護人依法享
65. 消費維權因：
生產/營者處利位 店大欺客現象存
66. 維消權意義：
促進生產-保再生 維護社秩-人活美
67.消權:安全/知情權-公平交易-自由選
68. 消者怎維權： 慧眼-增判/選
學/掌-消/維知 途徑:協商解
消協調-申訴 仲裁-法訴訟
第九單元：公平&正義
69.公平合理不偏袒 擔應擔責得應利
70.不公冤憤甚報復 不利經展社治安
公平社為人提供 平等權利和機會
社員存展有保障 充分調動積極性
71.怎看公平:總相對 不可能絕理智待
反思/調己思維式 崇尚公平-同破鬥
72. 公平為基-合 才更效/諧/良
公平合意識 助人融入社
73. 正義的涵義：
凡促社進維公利 凡阻社進損公非
74. 正義的要求：
尊他基權/命 公正待他/己
75.制度正義性在於 社則維全社員利
中國製度顯正義 法援-養老/醫/低保
76. 青年怎樣維正義：
遵守社規則/程式 做有正義感的人
既有見義勇精神 儘量巧為不傷己
（本題也可套公式，詳見九年94）
2
測驗版八年級部分
1.家：婚-結- 特- 類:- 子-最- 父-美
2.家--暖：情-- 物-- 娛--
3.孝--因：報-- 中-- 道--
4.怎:-- 最-- 心-- 止-- 犯-- 還--
5.親子-- 甚--：歷- 與-
高- 也- 危- 罰-
6.矛-- 溝-：
親-- 先-- 了-- 理-- 換-- 求--
7.與--往：也-- 贊-- 寬--
8.真--任 交--迎：交- 給- 贊- 不-
9.男-正-：益-- 學-- 促-- 擴-- 增--
10.花-青- 男-怎-:
互-- 開-- 既-- 注-- 好-- 理--
11.師:--者 靈- 師- 不- 有- 良-
12.新--系：民- 相- 師-
怎建:-- 正-- 諒-- 禮--
13.語言-- 不--
14.世經-- 不-- 世文-- 多--
15.正--差：不- 開- 平- 尊- 繼-
16.怎--護 全--懷：取-- 入--
17.網--劍：學- 沉- 對- 陰- 網-
18.寬-略 怎-絡：用- 提- 不- 共--
19.禮貌:-- 態--
20.禮儀-- 個--
21.競-積-：促-- 壓-- 激--
22.競-消-：使- 引- 虛-
23.忌-- 別--
24.競-規-- 目-越--
25.合--基： 共--果
26.合-工：要-- 核-- 樂--
27.閤中-涵-：團-勵-- 員-團--
28.閤中-意-:促-- 同-- 集--
29.怎-閤中-：尊-攜- 揚-敢- 不-共-
30.競中-因：競-非-- 競-越--
31.怎-競中-：互-- 處-- 團-- 共--
32.寬-不-- 因-尊-- 人-需--
容-得-- 容-自-- 遠-心--
33.容--基-- 講--敵 親--寬-- 接--許--
34.己--勿-- 實--尊--
35.換-:將-- 要-立--
36.尊--因：人- 尊- 缺- 要--待
37.尊社- 尊自-
38.誠-因:自-- 不-難--
39.誠-要- 對- 實- 利- 眼- 情-
40.誠-講--：具- 尊- 據- 善- 誠-
41.我--質：工-領 工-基 民--社
42.人民：工-- 擁--
43.人民--政- 不--容 公--法- 人--都--
44.公-權- 憲--賦 國- 憲- 最- 才-
45.公-有-：家-法- 憲-制；法-標
46.公-基-：平- 宗- 人- 對-建- 社- 婦
47.正--權：使---尊- 不--集- 法--合-
48.權--一-- 依--履--
49.義-分-- 憲- 維- 守- 遵- 依-
50.忠--勵-- 要--禁--
51.道--德. 履- 愛- 團-
52.人--身-- 人- 尊- 身-
53.人身-- 充-- 非-- 侵--
54.生命-- 參- 充- 根- 國- 未-
55.積使:--鍛- 正--不- 尊- 容-
56.人-尊-權：譽--；名- 綽-
肖- 醜- 姓-- 隱:-- 真- 尊-
57.受教--改- 教--成--
58.義教--：強--
59.受教-- 也-履--：
按-- 遵-- 自-- 良--
60.財--權：佔--分；
61.維財-意義：維-- 激--
62.遺--三條件：死--
63.繼--圍：血--定 一順:-- 二--
未--權 爭--讓 團--處 不--訴
64.智-知--：著--秘 未-- 由--
65.消--因：營-- 店--
66.維--意義：促-- 維--
67.消權:安-- 公--
68.消-怎--： 慧-- 學--；
途:-- 消-- 仲--
69.公平:--不-- 擔--得--
70.不公-- 不-- 公-- 平-- 社-- 充--
71.怎--:總-- 不-- 反-- 崇--
72.公--合 才--；公-- 助--
73.正-涵-：促-- 凡--
74.正-要求：尊-- 公—
75.制--於 社--利 我--義 法--保
76.青-怎--義：遵-- 做-- 既-- 盡--
3
通譯版八年級部分
1.家庭是由血緣、婚姻、收養關係結成的親屬生活組織；家庭的特點是：家中有親人，有親情；家庭的型別有：核心家庭、主幹家庭、單親家庭、聯合家庭等；子女與父母的關係是不可選擇、不可改變的，是天然生成的最自然的親情；父母撫養子女是中華民族的傳統美德，也是道德和法定義務。
2.家庭的溫暖：家庭是我們情感的棲息地，物質生活的後盾，健康成長的保障，休息娛樂天地，天然的學校，今後發展的大本營。
3.孝敬父母的原因有：父母給予我們生命，還辛苦地將我們養育成人，我們要報答父母的養育之恩；孝敬父母是中華民族的傳統美德；孝敬父母既是道德義務也是法律義務。
4.怎樣孝敬父母：孝敬父母就是尊敬、侍奉、贍養父母；孝敬父母最重要的是敬重、愛戴父母；心裡想著父母、理解父母，行動上幫助父母；父母犯了錯要提醒和制止，不能盲目聽從；如果父母觸犯法律，必須按照法律處理，不得包庇縱容；孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。
5.代溝和逆反產生的原因：我們和父母在人生經歷、社會經驗、生活態度、價值觀念、興趣愛好等方面有很多差異；子女與父母的矛盾還往往源於父母的高期待、嚴要求（其實嚴也是一種愛）；逆反的危害很大：會導致和父母之間的矛盾，既懲罰自己又傷害父母的感情。
6.與父母發生矛盾怎麼辦？溝通可以跨越代溝：衝突時，首先要冷靜下來，心平氣和地商量；溝通時，瞭解是前提，理解尊重是關鍵，換位思考是有效方法，求同存異是追求的結果。
7.與父母交往的藝術：要讚賞父母的優點和長處；認真聆聽父母的教誨；行動上幫助父母；父母也不是聖人，父母犯錯時，我們要寬容和諒解父母，不能斤斤計較。
9.男女同學正常交往的好處：可以增進對異性的瞭解，學習對方的長處，促進身心健康發展；可以擴大交往範圍，獲得更多友誼；還可以鍛鍊交往能力；可以增進自己的性別意識，適應社會對性別、個性的要求。
10.男女同學怎樣正常交往：既要互相尊重，又要自尊自愛；既要開放，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間、頻率。
11.老師是人類文明的傳播者，是人力靈魂工程師；老師的巨大影響力在於為我們做出榜樣，在我們的成長過程中起著不可替代的作用；我們尊重老師還因為，老師有高尚的人格，是我們學習上的良師，也是我們生活中的真摯朋友。
12.新型師生關係是建立在民主、平等基礎上的，師生之間要互相尊重、互相學習、互相幫助；老師是我們學習上的合作者、引導者、參與者；要建立新型師生關係就要多溝通，（溝通是一切交往的前提，溝通產生理解，理解產生信任）；要正確看待老師的表揚和批評；原諒老師的錯誤，用恰當的方式指出來；交往中要對老師有禮貌，注意場合、時間、方式等。
13.語言只存在差異，沒有優劣之分。
14.世界經濟走向全球化，但這並不導致文化的單一化，世界文化走向文化多樣化，多元文化和諧發展。
15.怎樣正確地看待不同文化之間的差異：不能盲目排斥其他不同的文化，應該多溝通了解，以開放的心態包容其他文化；平等地互相交流；尊重和學習其他文化的優點和長處；我們要繼承和發揚中華優秀傳統文化，促進中外文化交流，使中華文化走向世界。
16.怎樣看待外來文化：要尊重、珍惜和愛護世界各國文化，樹立全球意識，有開放的胸懷；要取其精華，去其糟粕，提高對外來文化的鑑賞力；進入其他文化的國家、地區，要入鄉隨俗，尊重當地文化，但也要做到不卑不亢。
17.網路交往有利又有弊，是把雙刃劍：有利的一面是：我們可以透過網路學習新知識，擴大交友範圍，還可以用來休息、娛樂；不利的一面是：一旦沉迷於網路就會荒廢學業，影響到身心的健康發展；由於網路交往物件具有虛擬性、間接性和隱蔽性，這使得某些人的陰暗心理得以肆意宣洩，破壞了網路環境；網路遊戲容易使青少年上網成癮；我們在網路上還容易受到各種不良的誘惑和欺詐。
18.“寬頻中國”已經成為國家戰略，我們怎樣正確利用網路：我們要儘量使用網路的長處，避開其短處，發揮網路的積極作用，（讓網路為我們的工作、生活、學習服務）；上網時要提高安全防範意識，網路交友時不能輕易洩露個人資料，不隨便與網友見面；要多在現實生活中交友，不能在網路上寄託個人情感，避免上當受騙；我們要共同努力建設文明健康的網路環境，在網路上也要像在現實生活中一樣，要遵守法律和道德。
19.禮貌要求語言文明、態度親和，舉止端莊。
20.禮儀不僅是一種形式，禮儀也是個人、集體乃至國家的精神文明的象徵。
21.競爭的積極作用：競爭能促進個人的發展和社會的進步；競爭可以激發人的潛能，提高工作效率，還可以增添生活的情趣。
22.競爭的消極作用：競爭往往使勝利者滋生驕傲情緒，使失敗者產生自卑心理；競爭還會引起人們緊張、焦慮等不良情緒；競爭中，還可能因為虛榮心產生忌妒心理。
23.忌妒是競爭的副產品，是拿別人的成績來懲罰自己的消極心理。
24.競爭的基本規則是道德和法律；競爭的目的是超越自己激發潛能和幹勁。
25.合作的原因或必要性：因為合作是共享的基礎，而共享是合作的必然結果，只有密切合作才能實現共贏多贏，共享成功果實。
26.合作的要求：合作中有分工，要求我們各自承擔好自己的責任；合作的核心是集體主義精神。我們要合作共享，樂於奉獻，要有大局觀念，個人利益服從集體利益。
27.合作中競爭的涵義：團隊合作中鼓勵成員之間相互競爭；成員間的相互競爭又能促進團隊整體的競爭力；
28.合作中競爭可以促進充分地合作和合理地競爭；使集體更強大，個人更快地進步。
29.怎樣在合作中競爭：要尊重和學習對手的優點和長處，與競爭對手攜手共進；在競爭中要揚長避短，敢於和對手競爭；不以成敗結果論英雄，應該追求在競爭中共同提高，共同進步。
30.競爭中合作的原因：競爭只是激發幹勁的手段，並不是最終目的；競爭中合作得越好，越容易實現雙贏。
31.怎樣在競爭中合作：互相促進共同提高才是競爭的真諦；無論是合作還是競爭，都要處理好和他人的關係，要多讚賞、學習和體諒他人；要有團隊精神，團隊精神的核心是集體主義，這就要求我們要有合作共享意識和樂於奉獻的精神，個人利益要服從集體利益的需要。
32.寬容就是寬大有氣量，不斤斤計較；生活中需要寬容是因為：人與人之間存在著性格、愛好、觀念等各種差異，需要我們彼此尊重對方的個性；人非聖賢，誰都有犯錯的時候，在並非是原則性的錯誤上需要我們彼此寬容、原諒別人的無心之失；寬容是中華傳統美德，寬容可以使我們獲得更多友誼；寬容是種境界，是自我提高的有效方法；寬容可以使我們遠離煩惱和仇恨，獲得內心的安寧和滿足。
33.怎樣寬容：寬容也是有原則和限度的，那就是基本的道德和法律；寬容要講究策略好方法：對於敵對的人，如果對方知道好歹，要儘可能用寬容和諒解來感化對方，化敵為友；對待親人、朋友不能斤斤計較，要寬厚待人；我們還要寬容接納自己，容許自己不完美，允許和原諒自己也會犯錯。
34.己所不欲勿施於人的實質是關心他人、尊重他人、理解他人。
35.換位思考是指：將心比心地為對方考慮，要站在對方的立場上思考問題。
36.尊重他人的原因：人在人格和法律上是互相平等的；尊重他人的基本權利和社會地位才能與他人和諧相處，如果缺乏尊重就會阻礙交往，失去友善的交往氛圍；尊重他人的要求是：平等待人，誠實待人，友善待人，充分理解他人；
37.尊重社會要求我們遵守社會規則，承擔社會責任；尊重自然的核心是保護環境。
38.講究誠信的原因：誠信是我們自身道德的提升；如果不講誠信就會失信於人，造成信任危機，以後很難再在社會中立足。
39.誠信的基本要求是：對人守信，對事負責；誠信要從身邊小事做起；具體要求是：把實事求是作為誠實守信的出發點；當涉及利益衝突的時候，要站在多數人的一邊；眼前利益和長遠利益衝突時，要站在長遠利益的一邊；情與法衝突時，要站在法律一邊。
40.講誠信也要講智慧：講究誠信的同時，要注意尊重他人的隱私，如果有衝突的時候，要根據具體情況，妥善處理；善意的謊言並不違背誠信的原則；誠信的核心是善。
41.中國的國家性質：中國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
42.人民包括：工人、農民、知識分子、社會主義勞動者、社會主義事業建設者、擁護祖國統一的愛國者、擁護社會主義的愛國者。
43.人民與公民的區別：人民是區別於敵人的政治概念，在不同的歷史時期有不同的內容；公民是指有一國國籍的人，是個法律概念；人民和被剝奪政治權利的犯人都是公民。
44.公民權利指的是由憲法和法律確認並賦予的，受到國家保護，有物質保障的權利；只有憲法中規定的公民權利才被稱為公民的基本權利。
45.公民權利的保障有：來自家庭、學校、社會、他人、法律的保障，其中法律保障是最重要最有效的保障；中國建立了以憲法為核心、以立法、司法為主要內容的權利保障體制；保障公民權利的意義是：法律是維權的利劍；保障人權是社會進步的重要標誌。
46.公民的基本權利有：平等權；政治權利和自由；宗教信仰自由；人身自由；華僑、歸僑和僑眷的正當權利和利益受國家保護；政治權利和自由；監督權，包括對國家機關及其工作人員有批評、建議、申訴、控告、檢舉並依法取得賠償的權利；社會經濟權利，社會文化權利和自由，教育、科研、文化活動的自由；婦女、婚姻、兒童、老人的權利。
47.怎樣正確行使公民權利：公民行使權利時要尊重他人的權利；公民行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的範圍內行使權利；要以合法方式行使權利。
48.權利和義務具有一致性：我們要依法行使和維護權利，依法履行義務。
49.義務分為法定義務和道德義務；憲法規定公民的基本義務：維護國家統一，保守國家秘密，愛護公物，遵守公德，維護國家安全、榮譽、利益，遵守勞動紀律、社會秩序、公德，依法納稅，依法服兵役。
50.忠實履行義務要做到：法律鼓勵的，我們積極去做；法律要求的，必須去做；法律禁止的，我們堅決不做。
51.我們的道德義務是：發揚傳統美德，履行公民的基本道德規範，即：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。
52.公民的人身權利包括人格權和身份權；人格權包括生命健康權、人身自由權、人格尊嚴權等，人格尊嚴權包括名譽權、肖像權、姓名權、隱私權，身份權包括配偶權、監護權、親權等。
54.生命健康權是公民參加一切社會活動、充分享有一切其他權利的基礎；生命健康權是公民最根本、首要的人身權利。中國法律特殊地保護未成年人的生命健康權，涉及的法律有：未成年人保護法、憲法、刑法、民法通則等。
55.我們要積極行使生命健康權：積極鍛鍊身體；患病時要及時就醫；受到非法侵害時，有權正當防衛；我們不能輕生或自殘；我們在行使自身權利時也要尊重他人的生命健康，不得傷害他人，要學會寬容，遠離暴力，遇事不要衝動。
56.人格尊嚴權包括：名譽權、肖像權、姓名權、隱私權；名譽權不能受到侮辱或誹謗，起侮辱性綽號侵犯的是名譽權；肖像權包括肖像製作權、使用權和獲酬權；姓名權不容他人盜用或冒用；隱私權是指公民住宅的安寧權、個人資訊保密權、個人通訊內容保密權（個人對其隱私資訊的使用權）；隱私權的真諦是私生活的自由和安寧，內心世界不被侵擾；尊重隱私是現代文明的標誌。
57.教育對個人的成長起著至關重要的作用，接受教育是終身受益的財富，獲得的知識甚至可以改變一個人一生的命運；對於國家和民族來說，教育可以成就國家和民族的未來。
58.義務教育的三個特徵是：強制性、公益性、統一性。
59.受教育不僅是我們的基本權利，也是我們的基本義務；我們怎樣履行受教育義務：要按時入學；中途不得輟學，完成十二年義務教育；遵紀守法，努力學習，認真完成學習任務，學會自主學習、合作學習、探究學習，我們要養成良好的學習習慣，樹立終身學習的觀念。
60.財產所有權指的是公民依法對自己的財產享有佔有、使用、收益、處分的權利。
61.維護財產所有權的意義：維護公民的正常生活；激勵人們積累財富、創造財富。
62.作為遺產必備的三個條件是：必須是公民死亡時遺留的財產；必須是公民個人所有的財產；必須是合法財產。
63.遺產繼承人的範圍由血緣、婚姻、撫養關係確立的；第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母；第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母；（有第一順序繼承，就沒有第二的）繼承權發生爭執時，應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協商處理；協商不成的可以透過調解或向法院提起訴訟。
65.維護消費者權益的原因是：經營者往往處於有利地位，消費者處於不利地位；存在“店大欺客”的現象。
66.維護消費者權益的意義：有利於促進生產；保證再生產的順利進行；維護社會正常秩序；讓人們過上更美好的生活。
67.消費者權益有：安全權、知情權、公平交易權、自主選擇權、依法求償權等。
68.消費者怎樣維護權益：要練就一雙慧眼，增強自己的判斷能力和選擇能力；主動學習有關消費的知識；掌握有關維權的知識；維權的途徑有：與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關部門申訴；請仲裁機關仲裁；向法院提起訴訟。
69.公平指的是處理事情合情合理，不偏袒某一方，每個人都承擔應分擔的責任，得到應得到的利益。
70.如果不公平，人會感到冤枉、氣憤，甚至會報復社會，不利於經濟的發展和社會的治安。公平的社會能為人提供平等的權利和機會，讓社會成員生存和發展有保障，也能充分調動各方面的積極性。
71.怎樣看待公平：公平總是相對的，無論如何都不可能達到絕對公平；要理智地面對生活中的不公平；要調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；我們要崇尚公平，要同破壞公平的行為作鬥爭。
72.以公平為基礎的合作才是更高效、和諧、良好的合作；公平合作意識有助於我們順利融入社會。
73.正義的涵義：凡是促進人類社會進步與發展、維護公共利益的行為，都是正義的行為，凡是阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益的行為，都是非正義的行為。
74.正義的要求：正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待他人和自己。
75.制度的正義性在於社會規則是為了維護全體社會成員的利益而制定的；中國的制度顯示了其正義性，如法律援助制度、養老保險、醫療保險、社會最低保障制度等。
76.青少年怎樣維護正義：要遵守社會規則和程式；做一個有正義感的人。維護正義時，既要有見義勇為的精神，又要見義巧為，要儘量在不傷害自己的前提下維護正義。
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現在八年級下冊政治是學什麼，我真的不清楚。但是呢，不會耽誤我回答這個問題！
在我上學的時候，八年級下冊學的是社會發展簡史。
初一學的是科學人生觀，初二學的是社會發展簡史，初三學的是法律常識，我記得非常清楚！
政治課無論是上述的哪一種，不要機械地進行背誦。
像學習物理學一樣，你是要掌握政治原理的！
就社會發展簡史來說，要掌握人類社會是由低階階段向高階階段發展的客觀規律。產力決定生產關係，生產關係要適應生產力的發展。
這樣我們在做簡答題的時候才能說的有理有據！
先要理解原理，還要清晰地記住知識點，這樣子才能小題大題都答得好！
如果學的是法律常識，每一個概念都要理解的清楚！比如說法人並不是自然人，違法並不等於犯罪，細節很多！
在理解的基礎上進行背誦，才能夠真正有效的去區分，才能夠把案例和簡答題都做好！
祝福政治成績進步，知識含量提升，解決問題的能力增強！