網課在我印象中有兩種形式：直播和錄播

網課有沒有效果，那肯定是有，有的前提是你真的花心思去看了去學了去推進了。

拿直播來說，它的好處還是可以實施跟老師互動，對學生的問題能夠及時解答，當然，這適合小班教學的形式，老師顧得到。

而錄屏，更多的靠自己的自制力和自己的理解能力，學習能力，他與直播最大的不同就是直播有人帶著你走，甚至給你延展知識點，告訴你哪些坑你要注意了。

錄屏影片學習需要自制力，直播影片也同樣需要自制力，作為一個超五年線上直播授課經驗的我來說（留學/語言相關課程），也有學生在上課期間出現注意力不集中，課業有所拖沓的情況，如果老師不管學生，那就真的就這麼過去了，所以這就需要老師加大對學生的引導，督促。

所以需要做的就是加大跟學生的互動和聯絡，在這裡我會更推薦上小班教學的網課，老師顧得到，你的問題老師能即使解答，能及時關注你的學習情況，另外每週進行小測，保證學習有所反饋，查詢問題即使補上，另外在規劃上，也是鼓勵學生自己規劃學生進度，如果不能老師也能進行相應的輔助。

所以建議題主在找一些網課學習機構的時候瞭解一下他們的上課模式，學習中自己的目標一定要明確，在學習規劃上，可以結合著網課的教學進度，按照自己的實際情況，將自己的計劃細緻到每月每週甚至每日做什麼，在實際執行過程中問題是肯定會有的，找到問題及時調整，定期反饋，提高自己的學習效率。

最後，自己的自制力，學習積極性一定要起來，加油吧~~

有沒有效果？肯定有。但是，同樣的時間投入到面對面課程當中，效果永遠比網課更大。

現在的網課是以影片為主，這種模式有一個致命的缺點，就是缺乏交流，是資訊的單項輸出，信宿沒有反饋，實質上無法達到課堂的要求，屬於自學。

我當網課老師的時候，用的是yy的教育頻道，相比影片來說，能夠在一定程度上解決學生與老師之間的交流問題。但是，我們知道，yy的教育板塊能播放PPT、影片，但是板書功能很薄弱，會導致教學趨於死板，難以像真正的課堂那樣形成學生給老師的有效反饋，尤其是課堂氣氛不活躍的時候，很容易走向 “聽懂了嗎？”——“懂了”這個死迴圈。學生實際上沒有聽懂，老師不容易掌握具體尺度。而真實的課堂當中，老師是可以透過學生的反饋對教學做出調整的，網課不能。

網課的優點，在於優秀的價效比。它更適合有一定基礎的、自學能力優秀的學生。這個自學能力是很關鍵的，在學校裡，傳道授業解惑。但是在網課當中，尤其是師生之間不熟悉的網課，就只能是“修行在個人”了。

以上，對於層次相對較高，自學能力強、自制力強的學生來說，網課是較優選。但是，自學能力一般、邏輯思維能力一般、自制力差的學生而言，還是應該選擇面授課程，哪怕價格更高。

再窮不能窮教育。

其實即使沒有這個疫情之前，網上依舊有各種各樣的課程影片教學，直播課程。為啥子孩子們週末沒心思去搜索來看看，學習學習，是都學懂了嗎？肯定不是，我覺得主要原因是直播內容和網課內容容易疲倦無聊，特別是講課很平淡沒有激情的老師和講課內容很枯燥的老師的網課，學生看起來都要打瞌睡，怎麼有效率。

其次，老師佈置適量有價值的習題，同學們看了課還要練習，很多家長也不懂，孩子是否認真完成作業需要家長監督，和學校老師一起努力，家長們不要覺得學校煩，老師們也很辛苦，你們也辛苦，認真學習的學生更辛苦。

所以總結來說。

1、教師講課生動有趣

2、教師佈置作業適量優質

3、家校互動，好好合作，落實好作業完成情況

網課分直播課和錄播課，如何提高網路效益，我想應該從下面兩個大方面談談：

第一，課程的輸出端，也就是網課的質量能否保證。這也涉及到三個小方面：一是授課老師的質量是否有保證，老師是否是優中選優的老師，老師輸出的課程質量是否優質；二是針對直播課，我們需要承載量足夠大的客戶端，將課程通暢播出，針對錄播課，需要保證優秀課程技術上是否能保證被拍攝、製作成音、影片效果良好的影片課程；三是無論是直播課還是錄播課，都必須保證課程能通暢傳送到學生端，能夠解決網路“卡、堵”的問題，以保障收看質量。

第二，課程的接收端，也就是學生學習效果、質量能否保證。這也涉及到幾個小方面：一是學生是否有條件接收到的線上課程，也就是接收端的保證很重要，可以是電視、手機、電腦等；二是學生在上線上課程的家長陪同監督很重要，對於低年級學生，家長的同步陪同學習非常的重要，低年級學生自主學習能力還不足，需要家長同步學好後及時給予輔導和幫助，對於高年級的學生，學生的自覺性、自我控制力很重要，因為學習完全靠自己，家長不一定能勝任輔導任務；三是學生在學校的任課老師的同步跟蹤、同步輔導、佈置練習、及時遠端答疑很重要。

如果能在這兩個大方面保證了課程的質量，那麼網課的效益才能真正被髮揮出來。

結合當前防疫形勢，提高網課效益的注意點：

　　1．提高技術。

教師的新技術應用水平是網路教學順利進行的關鍵。對教師來說，資訊處理技能是教師必備的基本技能，因而，大學必須加強對教師的技術培訓，提高廣大教師在應用教育技術方面的水平。網路課程的有效應用依賴於廣大教師的資訊素養和技術水平。

　　2．引導自學。

學生主要透過網路課程獲得資訊進行自學，完成學習活。應該建立一個層次清晰、網路明確的學習導航系統，使學習者能夠切換自如，在任何章節隨進隨出，並透過檢索方式的幫助查詢概念和關鍵名詞，引導學生自主學習。

　　3．資源共享。 　　

網路課程所具有的開放性、協作性、互動性等特點迫切要求建立優質資源共享平臺，實現網路課程的共建共享，讓更多的學生和教師有機會使用和分享優質教育資源。應該搞好校內網上教學資源的共享工作。

　　4．立足簡單。

網課的效果有何見解？

其實對於網課，還是挺不錯的至少我上的網課，上起來還是挺不錯的！但是可能說效果不會太好，在這裡呢，我先說說網友們的看法！

網友A可能會說，現在網課其實就是無奈之舉，說起效率，效果怎麼可能比得上在教室裡面上課呢？所以說效果再怎麼樣也好不到哪裡去！還不如早點回學校上學好得多！

網友B可能會說，現在的網課可操作性太小了，如果說硬要學生坐在那裡，也是很麻煩的，雖然說可以透過相關軟體和裝置看到孩子的行蹤，但是這樣也不太好，而且孩子在這裡做那麼久，看那麼久，確實不是很好，至於說效果，肯定是不怎麼樣的，也沒什麼可操作的空間，效率怎麼可以提高呢？

網友C會說，確實網課還是挺好的，至於說效果也是看人的，我們有的時候上課也不是十分有效的，那都要進行調整，反思，不管是學生也好，老師也好，還是其它方面的硬體設施軟體設施也好，這些都是可以反映的！只有不斷反映，不斷總結，不斷改善，我相信也是會有所好轉的！

確實對於網課來說，一開始的效果可能不會是特別好的，因為我們沒有辦法做到那麼好，這對於大部分人來說可能都是第一次！所以呢，我覺得還是那句話，需要透過努力來改善，不可能一開始就那麼好！

首先是老師這個角度

作為老師，其實能做的不多，就只是說認認真真備好課，其實就差不多了，當然這是讓他的本職工作！對於當前情況下，對於備好課又有了新的要求，確實作為老師的需要去備課，但是有的時候我們不僅僅是要備好課，而且要準備多幾個版本，這樣做的話有兩個目的！首先是以防萬一，萬一那個地方用不了了，那就換另一個上，能夠做到完美切換！第二個呢，就是要學生看看那種效果對他們來說是更加舒服的，更加愉快的！

當然呢，現在的情況是要直播，那就要做好直播的準備，這不必多說。當然了，還要做一些額外的準備，比如說直播平臺，其實對於每個平臺來說，都是差不多的，但是這差不多的平臺還是要學習的！如果說原來的平臺不能用了，是否能夠到更好的平臺去展示！這都是需要考慮的！

當然還有一點是我認為最重要的，作為老師我們還是應該關注學生，是否能夠接受這種模式，或者說在作業上，在課堂要求上，是否允許某些學生跳出這個範圍，不一定說你一定要盯著螢幕，你只要說能夠跟上節奏和完成任務或者說能夠超前完成，就可以了！不用再給那麼多緊箍咒了！畢竟我們學生是應該有一點自由的！

對於學生來說

這確實也是在重點突破物件，對於學生來說那就是要做好自己的規劃了，不能夠說別人說什麼就是什麼，自己心裡面要有一定的想法，想著要怎麼學才能夠提升自己的效率！有的內容是不是可以不用看著電腦螢幕，自己去做好來也是可以的！

還有呢，爭取更多的時間給自己，我們是需要效率的，有的時候希望是能夠在更短的時間內完成更多的事情！還有呢，我們自己一定要清楚瞭解到我們自己是屬於什麼水平，到底是怎麼一回事，自己哪裡差了，肯定是要去補充的！這些都是要花時間去補充，我們絕對不能夠說讓它就那樣了，不管了，這樣是不好的，因此呢我倒是覺得，應該知道自己哪些內容是需要認真聽的，哪些內容是不需要認真看的，過掉就算了，沒必要去耗那麼多時間！

當然還有一件事情是學生應該做的到，那就是做筆記！做筆記有好處，我自不必多說，在課室的時候我們都會分心，這個不假，但是如果說做筆記的話，我們分心的機率是比較少的！能夠專注於課堂肯定是一件好事，當然了，外一個方面就是能夠幫助我們理解知識，理解考點，更加深入瞭解老師想表達的意思！

其他特能能夠給予的幫助軟體提供商

這個倒不必多說，做得更穩定，更人性化，更多元化肯定是一件好事！不斷最佳化，不斷改善，這就很不錯了！

作為學校

我倒是覺得應該要放寬一點，不要說管得那麼死，畢竟這是在網課，要允許老師有一定的自主分配權，不是說老師要同學們站在螢幕面前，這是不科學的，不友好的！畢竟對著電腦實在是太累了。我作為一名大學生，雖然課程不算是特別多的，但是又一天課程安排的確實是比較滿，早上八點半上到晚上八點半！看那麼就真的很累，有的時候我們真的只是想聽了，或者說想不聽了！

作為家長

其實能做的也不多了，僅僅只是需要多考慮一下，給孩子一個更好的環境，提醒孩子注意休息，注意運動，這就差不多了！當然了還要制定合適的時間表，上課期間儘量不要打擾到孩子！

對於網課呢，我倒是覺得本身不是什麼壞事，當然還是比不上在課堂那樣的，但是要想效果更好，那就必須減少掉一些限制，必經網課是面對很多人的，我們並不是需要每一個人都一樣，但只是要求每一個人都能夠按照自己的方式學好來！這就是最好的效果！