1.首先孩子們需不需要特長班？？

需要，尤其是在您孩子對某方面有興趣的時候。

首先，像您說的學前教育是為孩子的學習做準備，說明您還是比較注重孩子的早期教育。那麼像您說的是非判斷力，基本邏輯能力等等這些學習能力形成都不是一個直接形成的過程，比如說幼兒的邏輯能力，那麼這就涉及到幼兒的思維發展期，根據咱們皮亞傑的認知發展規律，幼兒思維的發展就大致分成四個階段。感知運動階段 ，前運算階段， 具體運算，形式運算階段 ，那麼咱們這個幼兒園階段呢，其實就是前運算階段時期，那麼咱們平時講的邏輯能力，包括分類、一個維度大小比較就是這個時候逐步發展的。那麼您說，少兒美術活動中會不會涉及到分類的教學呢？？這也是在培養孩子的邏輯思維發展的過程。

另外，中國的幼兒教育其實是五大領域的整合教育，也就是說基本上分為藝術、健康、科學、語言、社會。並且每個領域其實都是整合的，也就是說如果我們開展的是語言課程，那麼我們可能也會在繪本上加入美術鑑賞，組織活動的時候涉及社會領域的人際交往等等，也就是說特長班的作用絕不僅僅就是培養您孩子的特長而已哦～

2.孩子思維能力有限，各種破壞下能力難以形成？？？

孩子的思維能力的確沒有發展完善，但是孩子是在逐步發展的，那麼咱們教育者呢，就會提供教育支架，使得孩子儘可能更好的過渡到過高的發展水平。

如果您班的班是受過專業指導老師，是不會造成破壞的哦～

3孩子的特長可以在孩子具備學習能力之後再學？？

個人不建議哦

首先，咱們孩子一直都具備學習能力，只是還沒有發展成熟哦，比如說，其實孩子學會說話，我們也沒怎麼教，就突然間它就會叫爸爸媽媽了，它們一直都在學習，只是以我們看不到的方式，而且孩子的模仿能力是與生俱來就有的。

其次，咱們孩子的發展是有發展關鍵期的，比如說語言，2歲是幼兒語言發展關鍵期，那麼幼兒語言關鍵期指的是什麼呢，也就是說在2歲左右的時候，幼兒語言的發展速度會遠遠高於其他年齡。如果您要是培養孩子播音主持的能力，那麼這個時候是很適合發展的。

當然，以上所述的前提都是您報的興趣班都是專業教學的前提下。以及在您的孩子對課程有興趣的情況下。

這個需要家長自身的衡量了，看孩子到底喜歡什麼，不要盲目跟風，孩子還小，可塑性很強，可能他一時喜歡什麼，但不代表熱愛，那麼興趣是最好的老師，給孩子發展空間是對的，但是不要強迫孩子去學，那麼會物極必反，沒有意義。

在幼兒園階段，只要孩子動手能力好，各種習慣培養好，那麼將來就是一個良好的基礎，對上學，以及後期的人生都是有一定凸顯，所以還要為孩子量身定製，他最喜歡的，那麼會事半功倍。

謝謝邀請，大家好，我是秦山之巔，從事基礎教育20多年，作為一名教師，我認為給孩子報學前教育各種特長班沒有很大的意義。我覺得家長給讓孩子上特長班主要有兩個原因。一、“不讓孩子輸在起跑線上”。很大家長從小對孩子抱著過大的期待，給孩子報了各種特長班興趣班，現在的孩子如果回憶起自己的童年，可能就是奔波於各大輔導班之間吧。二、滿足自己的虛榮心。因為孩子可能比別的孩子多了一點點的特長，喜歡讓孩子在別人面前表演，聽到別人對自己的恭維讚揚。我孩子小時候當時“珠心算”非常流行，我也給孩子報了，每次和別人一起的時候，就喜歡叫別人報數字讓孩子算，看著她脫口而出的答案，聽著別人的恭維，其實已經偏離了教育的初衷。隨著孩子的慢慢的長大，其實計算能力並不比同齡兒童強多少。我覺得要尊重孩子身心發展規律，給孩子一個快樂童年，沒有必要給孩子報什麼特長班。

開學了，同事的兒子小班，班裡22個人，21個報了口才班，20個報了繪畫班，也就是說班裡的小朋友幾乎都有兩個課外興趣班，也就是題主說的特長班。

同事的兒子才3周半歲，班裡的孩子也差不多都是虛歲五六歲的孩子，同事是唯一一個沒有報班學習的。

第一點，孩子放學接送方便。

很多家長都是上班族，幼兒園放學差不多都是3點半左右，但是家長們下班都要到五點以後，為了接送孩子方便不得已報班學習。這樣孩子有老師照看放心。

第二點，家長焦慮跟風

幼兒園裡很多小朋友都是同一個小區的，家長們都會聚在一起聊天，哪個小朋友報了什麼班自家孩子沒有報就很焦慮，怕自己的孩子落後人家，也跟著報跟著學。

第三，沒報班擔心老師差別化對待

就像同事的孩子一樣，整個班就你一個孩子沒有報名特長班，老師會差別化對待，比如其他小朋友都報了舞蹈，那幼兒園六一演出你家孩子就沒有上臺表演的機會，孩子就會很失落了。

第四，家長希望孩子多才多藝

身邊有幾個家庭條件不錯的朋友，都給孩子報了優秀，類似於潮童星這樣的童模走秀，四五歲就T臺常客，鋼琴更是不在話下，必學專案。一方面是家長自己沒有什麼才藝希望孩子有才藝，一方面是家長的虛榮心，自己孩子多才多藝有面子。

基於以上四個主要原因家長都會報名孩子的特長班。

說說我同事為什麼這麼牛不報興趣班，第一點，她上班時間機動，接孩子沒問題，第二，她堅持自己的育兒觀，堅持孩子幼兒園就讓他好好玩，不給孩子壓力，第三，她的孩子不怕老師冷落，是一個調皮話嘮的男孩，第四，她從不炫耀孩子，也不太曬孩子的成長，所以她很任性。

這個家長其實不必太擔憂，，因為這個上不上不取決於幼兒園，家長應該根據幼兒的興趣來決定是不是需要上特長班，不管什麼班，都是需要孩子感興趣的，，不然特長班就會變成孩子的負擔和壓力了！

各個特長班所培養的特長不同，大概有以下幾點：

1、繪畫手工班——讓孩子掌握線條構思、塗色、配色的基本技能，促進幼兒手部小肌肉精細動作的發展，培養幼兒的想象力和創造力

2、樂器班——培養幼兒的聽覺專注力，發展幼兒十指手眼腦及全身協調能力的發展，刺激大腦的發育，培養樂感

3、舞蹈班—— 透過舞蹈專業訓練，增強幼兒的身體柔韌性，提升孩子的氣質。

還有一些游泳班、輪滑班、圍棋班、口才班、武術班、跆拳道班、現在還有高科技的機器人班等等，

五花八門，讓家長無所適從，家長不要看別人學的多，怕自己的孩子落後，一定要根據孩子的興趣意願來選擇哦！

這位題主的想法，我很理解。但是，在我看來是沒有必要顧慮的。學前教育特長班和普通的學前教育一樣，也是以培養孩子的習慣為主的，而且各個特長對應的也有各種能力的培養。

①美術特長培養了孩子的美感，也使孩子的想象充滿了創造力。

②書法特長培養了孩子的耐心和細心，使孩子的手腦協調能力得到有效發展。

④口才特長培養了孩子的語言，也使孩子養成了良好的語言表達習慣。

⑤舞蹈特長培養了孩子形體姿態，也使孩子的身體素質得到大大的提高。

作為小學教師，我一直認為不管是什麼特長和愛好，都不會影響到孩子的培養和教育，反而能使孩子形成更加有益的好習慣。

現在的家長都是望子成龍，望女成鳳的心思我們可以理解，但是一定要注意節點！

有的家長一下子給孩子報太多興趣班，我只想問下孩子能夠吃得消嗎？千萬別讓孩子的興趣變成討厭！

興趣班就是建立在孩子的興趣愛好之上的，家長可以透過平時多注意孩子的行為表現來判斷孩子的潛在興趣。

興趣班的選擇不宜太多，1~3門比較適合，像我家孩子就是報了一門數學思維的，在火花思維學習的，效果不錯，還有一門是藝術類的繪畫班。