1、批次不同

大專教育大多是學科教育，是本科教育的“縮減版”。大專分為普通專科和高職專科，普通專科的錄取批次在高職專科之前。

2、學科內容不同

大專是從學歷層次上來說的，而高職是從教育形式上說的，所以兩者並不矛盾。從學歷層次來說，中國的高等教育分為專科、本科、研究生三個層次。而從教育型別上劃分，專科層次的學歷教育又可以分為高職和高專。也就是說高職與普通專科學的內容偏重不同，但都是國家承認的大專學歷。

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3、形式和教育型別不同

大專側重理論教育，是大學本科的壓縮版，相對於高職院校，將來升成本科院校的機率較大;而高職側重技術重視實踐的培養，將來升成本科院校的機率較低。

4、側重點不同

大專偏向於理論，走的是本科教育的路線，但層次低於本科。而高職偏向於實踐，培養的是有較強動手能力的畢業生.兩者的學歷都是專科學歷。幾年前，職高與大專已經並軌。兩者的區別在於培養模式不同，大專屬於學歷教育，注重理論培養;而高職注重技能的培養，注重學生動手能力的培養。根據市場調查的結果，目前職高學生更受用人單位歡迎。

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二、高職和大專有學歷區別嗎？

在學歷上是沒有區別，只是在方向上產生區別:

簡單說，大專走的是理論教育路線，高職走的是技術培養路線，兩者學歷都為專料。目前兩者同學歷畢業後，可能高職工作比較好找，大專進修更方便。可以按你實際情況選擇報考。

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三、高職和大專怎麼挑選

總有家長說大專不如本科，確實大專的學歷比本科要低一點，但是不是沒有晉升的空間。如果自己還是有一個想要升本科院校的夢想，那麼可以選擇大專院校就讀。

如果是想要學一門技術或者專業，為了好就業，那麼可以選擇高職院校就讀，其實高職院校更適合市場的人才需求。但是在選擇高職院校的時候要注意，先看好學校的專業設定和實力，既然都已經選擇高職院校了，那就要奔著好專業好就業去！

除了自己比較感興趣的專業之外，還可考慮一些國家緊缺性人才的專業，或者未來比較有趨勢，順應社會發展的專業。最好是找有校企合作的，資歷比較老的，專業師資比較優秀的。比如像有23年曆史的南方IT學院之類的這種有歷史的院校。總之只要選好專業，認真學習，不一定就比本科生差！

專科院校與高職院校到底有何區別？能提出這樣的問題，看來考生對專科院校的概念還是不太清楚。

其實，高職高專院校也是專科院校，學生畢業後也是大專文憑。專科院校包括一些大專院校和高職高專院校，二者之間是並列的關係，沒有孰優孰劣，只不過稱呼不同罷了。

比如:河南省現有公辦專科院校59所，其中有13所被稱為專科院校，像鄭州電力高等專科學校、焦作師範高等專科學校、南陽醫學高等專科學校等就被稱為專科院校，而大部分專科院校則被稱為職業技術學院，比如:河南職業技術學院、鄭州鐵路職業技術學院、河南司法警官職業學院、河南工業職業技術學院等。

那是不是說被稱為專科院校的大專都是好學校，而被稱為職業技術學院水平要次些。其實，並非如此。一所大專院校被稱為某某專科院校或者職業技術學院是有原因的。

根據教育部規定，從上世紀末起，非師範類、非醫學類的專科層次院校要逐步規範校名，字尾為“職業技術學院”或“職業學院”，而師範類、醫學類的專科院校則應規範校名，字尾“高等專科學校”，這也是我們現在看到很多的師範類專科院校和醫學類專科院校依然被稱為專科院校的原因。

如果說專科院校和職業技術學院有區別的話，我們可以看出以專科院校稱呼的學校，學生在學習上側重理論知識的比較多些，而職業技術學院從校名中，就顯示出其特徵，以操作動手能力為主，以技術能力的培養為主，學生畢業後，多從事技能性的工作。

至於考生說的如何選擇更有利？就要看考生自己的意向了。如果考生以後想從事教育工作，建議選擇師範類專科院校;想從事醫學工作，建議選擇醫學類專科院校;如果想學門技術，將來就業有用，可選擇職業技術學院。

專科院校和高職院校當然有區別，否則，合為一個教育系列、一種校名好了！

專科院校屬於普通高等教育序列；

高職院校屬於高等職業教育序列。

一、專科也稱大專，其正式的名稱為大學專科，屬於普通高等教育序列。

普通高等教育的大學階段，分為本科、專科兩個層次；猶如中學，分為高中、初中兩個層次；小學曾分為高小、初小兩個層次一樣。

大學本科教育，注重的是科學理論教育，主要培養科學理論人員、科學研究人員。

而大學專科教育，科學理論教育與技術教育並重，側重的是技術教育，主要是培養專業技術人員。現在專科院校多改建職業技術院校，剩餘醫學、師範等少數專業的專科院校。

可以看出，大學教育，科學技術教育有所側重，本科注重科學理論教育，專科注重專業技術教育。

大學教育，培養出的畢業生為風姿優雅的、衣塵不染的、居高樓大廈、坐辦公室的管理崗位、專業技術崗位“白領”人員為方向！

二、高職院校，屬於近些年新興的、等同大學專科學歷的、異軍突起的高等職業教育系列，實際上多是原來技工學校、中等專業學校的升格，與近些年興起的技師學院一樣，注重培養專業技術實際操作人員。

少數高職院校招收本科學歷生，如深圳職業技術學院，以及新批准設立的幾所職業大學。

高職院校培養的畢業生，也就是以現代化企業生產一線、塵囂油漬的生產車間工人崗位“藍領”的技術工人、技師為方向！

雖然，高職院校在學歷上等同於大學專科，教學內容與培養方向上有一點點小相似，但是，教學內容與培養方向大相徑庭、絕然不同；

大學專科培養專業技術人員，仍然是屬於“白領”序列；

高職院校培養專業技術實際操作人員，既技術工人、技師屬於“藍領”序列，並不在一個系統序列內！

三、大學畢業生，上個世紀80年代，曾經的“天之驕子”的年代，一去不復返也！

現時高等教育的大學畢業生，在經濟利益的驅動下，專科學校、職業學院紛紛升格大學，而原有大學更是使出渾身解數、大力擴招的結果下，以每年800多萬畢業生之巨的龐大數量，進入本已擁擠不堪的大學畢業生就業市場。

問題出現了，哪裡有那麼多的、800多萬崗位，虛位以待大學畢業生！需要國家每年新建80個擁有10萬名員工的鞍鋼、中石油等那麼大的特大型企業，而且排出其他就業人員，專供大學畢業生使用，並且大學畢業生不能挑選只做白領，藍領也得屈尊，現實嗎？

大學畢業生面臨畢業既失業的尷尬境地，不得不在畢業前一年就坐不住教室，四處託朋友、找關係、遞簡歷，乃至父母親戚，動員一切可能調動的人力資源力量，全員奮戰拼博，加入就業大戰，以求在千軍萬馬的就業市場分一杯羹，求得一個顧不上什麼體面不體面、專業對不對口、暫棲身的白領職位，慰藉十年寒窗苦、父母企盼的心靈

四、而在另一方面，沿海經濟發達地區，現代化的工業生產，大量勞動密集型的、沒有技術含量的體力工人時代正在消退，需求大缺口是藍領階層的技術工人、技師，以至高薪聘用東北等老工業基地的退休、下崗技術嫻熟的技術工人、技師，引起又一波“孔雀東南飛”大潮！而這正是職業技術學院、技師學院乃至技校培養的畢業生所具有的就業能力。

所以，職業技術學院、技師學院以至技校的畢業生，以其職業教育所獲得的專業技術能力，而在擁擠的就業市場，更具有競爭力，勝出大學畢業生一籌！

五、大學，注重的是理論教育、科研能力，就業必須坐辦公室當白領，放不下身架作藍領工人；既使放下架子當藍領工人，又不具備技術工作能力，白領無位置，藍領幹不了；甚而出現了大學畢業為就業，轉身就學職業技術學院的現象，雖然是少數，但是，說明了大學畢業生就業難的癥結所在！

市場經濟下，一切都必須按市場經濟規律辦事，就業市場的供需規律，你必須正視！

職業技術學院注重的是技能性、實踐性教育，也就是培養技術工人、技師，與大學的注重理論教育、科研能力是一個互補的教育整體，而在華人好面子、講級別、虛榮心驅使下，不切實際的在紛紛升格大學潮中，迷失了方向，搖身一變、躋身大學行列，失去了本來的優勢面目，得不償失！

家長、考生唯白領是求，不願意職業技術學院、技師學院、技校學習，喪失了就業前景一片光明的院校選擇，紛紛加入本已就業難的大學院校學習，也使得高等教育整體失衡，催生了大學畢業生本已就業難、以至更難的局面發生。

綜上所述，在當今就業難，“難於上青天”的就業壓力越來越大的形勢下，高職院校畢業生，以其獨有的專業技術操作優勢，適應就業市場的需求，在擁擠不堪的就業市場上，一枝獨秀！

擁有專業技術操作技能的“藍領”大放異彩，照得擠不上就業班車的“白領”大學畢業生灰頭土臉，力壓曾幾何時的“天之嬌子”大學畢業生，成為就業難、“難於登天”的就業市場上的嬌嬌者，市場經濟下催生的新時代的寵兒。

首先高職院校也屬於專科院校的一種。

專科院校也就是我們長說的大專院校，也稱為大學專科學校，屬於學歷教育的一種，高等院校。

高職院校也叫高等職業技術院校，是以學技術為主的學校，屬於職業技術學院行列，同時也有大專學歷或者本科學歷。

不過現在很多高職都是以前的大專或者三本院校轉過來的，區別不是太明顯，所以很多人搞不明白，隨著職業技術教育的發展，和國家政策調整，會越來越好。

二者的區別就是高職屬於技術技能人才培養，大專屬於學術性人才培養。就是我們常說的高職是學技術，大專是拿學歷。

所以，在選擇的時候要根據自己實際情況選擇，看你自己長遠發展有什麼打算，想走技術路線就去高職，拿學歷就去大專。不過高職的優點就是學歷也有，技術等級證書也有。

專科院校和高職院校的學歷基本上差不多，有的高職院校套用的大專學歷，也有部分是本科學歷。專科院校是高等院校的初級階段，本科院校學歷層次比專科稍微高點。一般專科院校學制三年，真正學校學習為兩年半左右，實習為半年！高職院校專科學歷三年，基礎文化課最多兩年，實習實踐至少一年時間。高職院校本科學制有四年五年，實習實踐佔一年半到兩年時間。高職院校側重點是培養技能型人才做重實際操作能力，專科院校側重點是文化理論專業知識。