現在很多家庭都還停留在獨生子女階段，可以說是捧在手裡怕化了，放了又怕孩子飛了。不管是外公外婆還是婆婆爺爺，都爭著帶，生怕孩子沒有吃飽沒有穿暖，更怕自己的寶貝兒受了一點點委屈，這無形當中就導致了孩子的承受能力差。

如果要加強孩子的承受能力必須從以下幾個方面做起：

現在很多孩子都是小公主，小皇帝衣來伸手飯來張口，而且小的時候可能只要一哭，家裡面的大人都急急忙忙的圍著孩子轉。要想孩子的加強承受能力，就不能溺愛孩子，孩子該吵的時候就得吵，該罵的時候就得罵，讓他學會自己的事情自己做，自己所做的每一件事都得承擔後果，大人不能去幫忙完成。

體育鍛煉不但可以增強人的體質，還可以鍛鍊一個人的身心，在孩子小的時候，大人就要抽時間陪著孩子一起加強體育鍛煉。在孩子想要放棄的時候，給他鼓鼓勁；孩子做得好的時候，大人也要適時的稱讚表揚。孩子才能在體育鍛煉中堅持下來，也能從體育鍛煉中找到樂趣，慢慢的就可以加強孩子的承受能力。

人生不如意之事十有八九，不管是在孩子的學習當中，還是在孩子的玩耍當中，以及孩子長大成人以後，都會遇到各種各樣的挫折。我們有意無意的讓孩子接受失敗，鍛鍊孩子的抗挫折能力，並讓他知道，繼續努力，才能達到成功的彼岸。

不知道大家注意沒有，有時可以在網上看到誰家的孩子從哪樓上跳下來，誰家的孩子成績考差了，離家出走，誰家的孩子和同學發生的矛盾就不願意再去上學，這些都是成受能力差的表現。

女兒小的時候我沒有注意，女兒考了80多分回家，會對著我掉眼淚，才發現女兒的承受能力太差，後來有意無意的培養她的抗挫折能力，前段時間女兒考學校考了10多次，雖然說她心裡也著急，但是在我們面前表現出來都是很淡定的，這就是承受能力。

你的問題應該問現在的孩子最缺乏的素養是什麼？而不是現在孩子最差的素養是什麼。如果孩子在素養方面非常的差。那麼可以解釋，差的不是孩子，差的是父母。

大家好！很高興在這裡回答大家的問題。現在的小孩最差的素質是什麼？怎樣去補救？我個人認為，現在的小孩最差的素質是不懂得感恩。現在的小孩隨著生活水平的提高家庭的環境優越。很多小孩父母可以他所有的東西，包括名牌衣服，名牌鞋子等等。他都覺得你給他的是應該給的，忘記了背後父母給予他的東西，是應該值得去說，謝謝心存感恩的心去面對這個事情，那怎樣去補救，這樣的一個孩子的心理缺陷？我覺得這個要平常家庭。父母還有家裡人加強記憶方面的教導。因為這方面的知識可能在學校老師教科書裡面比較少的一方面教育，所以我們父母家裡人應該多一點關心孩子多一點教育這方面的知識，慢慢地就會改變過來。好這個問題就分享到這裡。謝謝！

比如：四川省眉山市仁壽縣公安局通報仁壽縣某中學一學生將老師打傷，通報稱，學生顏某(男，15歲)因對老師日常管理不滿，在教室內用磚頭將老師黃某頭部打傷。之後老師一直處於昏迷狀態，前幾天去世了。

一、家長以身作則

孩子從上幼兒園開始就相當於進入了一個小社會，就會出現各種摩擦，我們會有很多次跟老師溝通事情的機會，特別是幼兒園的老師，每天的吃喝拉撒都要彙報。我們要做的就是用同理心建立一個良性溝通，儘量避免意氣用事，不要當著孩子的面說老師的壞話。這就跟我們平時說的不要當著孩子的面說家庭重要成員的壞話，都是一個道理。

二、從生活中的小事開始

這裡給大家講一個我小時候的事情：記憶中我有一個小學語文老師特別愛懲罰我們，並且懲罰的手段也是特異獨行，那時候家長只會關心被懲罰的原因是什麼，從來不會說老師這樣懲罰我們不對。但即便是成天被收拾，老師生小孩的時候我們還提著水果去看望老師了，這裡要說的是，一起去看望老師的並不只是班裡的好學生，還有那些成天被懲罰的學生。

這個例子有兩點：1、家長並沒有因為孩子被體罰了就去找老師麻煩，而是在孩子的教育上給足老師權利與尊重。2、班裡被懲罰的小孩打心眼裡覺得老師管教他是理所應當的，並且也知道關心老師。

總結：尊師重教是我們民族的傳統美德，經濟的發展應該與全民素質成正比，精神世界的KPI更重要。

你好我是阿璇，對於孩子最差素質教育這個問題下面我分享一下個人的看法，謝謝第一，出口成髒，孩子經常說粗話髒話，三句一粗口，隨意罵人第二，目中無人，不管是家裡長輩還是外面社會陌生人都是一副唯我獨尊的樣子，開口就是喂喂誰誰隨意指使的態度第三，衛生問題，在家裡和外面隨隨便便亂丟垃圾雜物，隨口吐痰第四，公德心，驕縱跋扈隨意欺負他人，特別是在學校不欺負同學第五，禮貌也是一個問題，特別是對家裡的長輩爺爺奶奶，姥爺姥姥，伯伯叔叔阿姨等等每次見面有沒有主動尊叫長輩第六，出門在外需要求助他人時沒有禮貌叫人家叔叔阿姨大哥姐姐等等以上就是我的個人看法，希望對你有幫助，謝謝

孩子是祖國的未來，家庭的希望，每一個家長都希望自己的孩子是一個有用之才，要想孩子將來是一個有用之才，就要從小孩的素養抓起。

有些孩子，一般比較安靜，受到表揚時會微微一笑，受到批評時就低頭不語，玩兒玩具會專注很久，不易受到外界刺激的干擾；在集體中一般比較安靜，遵守紀律，不會惹事，喜歡按老習慣做事。@一涵育兒

這種孩子的優點是安靜穩重、守紀律、懂道理、注意力集中、不怕困難、自制力強；缺點是墨守成規、固執、沉默寡言、主動性差、冷漠。

對待這種性格的孩子，家長要考慮到以下幾方面：

(1)增強其自主意識

鼓勵孩子堅持自己的想法和看法，儘量張揚個性。例如玩遊戲時，儘量讓孩子來掌控局面。父母應向孩子請教，讓他出主意，喚醒他的主人翁意識，激發他的指揮興趣。

(2)不要催促孩子做決定

這類孩子的節奏比較慢，所以他一定是在想清楚了、想完整了、想完美了的情況下才會做出決定。在家長幫助他解決問題的過程中，無論家長有多心急，無論家長說了什麼，也無論說了多長時間，只要他沒有被真正說服，他就不會做決定，他的固執也表現於此。所以家長最好不要催促孩子，因為催促也是沒有用的，他不會配合。

(3)不要對孩子打破砂鍋問到底

這類孩子的家長還需要注意發問的技巧。對孩子提出很多問題，會使孩子更加緊張而把話講得亂七八糟。因為他總是出言謹慎，每一個問題都要考慮全面後才會開口回答。所以，家長不妨試著跟孩子聊聊你一天的工作和生活，要是你也經常卡殼，那他就會比較自信，並且願意與你溝通了。

我認為現在的孩子最差的素養是分享，因為現在大多數都是獨身子女，集萬千寵愛於一身，用過度給予的是一種不負責任的愛，所以孩子不懂得分享，很自私。

我覺得應該從以下幾點去改善

第一，多讓孩子去自己動手做一些力所能及的事情，讓她們有參與感和成就感，知道付出有回報的意義。

第二，多帶孩子參加集體活動，多去戶外和陌生人互動交朋友，感受社會上的真善美。

第三，多多溝通和交流，定期有固定的親子時光，讓孩子感受一家人在一起的溫暖。

現在孩子的生活自理能力和麵對挫折的抗壓能力及自我調節能力是最差的！我們在平時生活中要有意識的培養孩子的生活自理能力，並有意識的給孩子製造一些小挫折，並加以引導孩子在面對挫折時的處理方法和自我調節，逐步的提高孩子面對挫折的調節和抗壓能力！