一看就是年輕教師，沒經驗，我來告訴你。

首先，你要告訴她教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈活的工程師，在中國是最受尊重的職業，社會地位高，還有自己的節日教師節。

如果孩子說你工資不如他父母高的話，你就告訴他，老師頭頂上的光環會讓老師無慾無求，對物質生活的追求降低，根本不需要那麼多的工資也能生活的很快樂。再者說老師的工資比農民工，環衛工高多了，起碼還有五險一金，她要是不信就讓她上網查查。

當然最後你還要激勵她，她只有好好學習才能當上老師，如果不好好學習的話，他只能去做技工，做老闆了，不如老師好，讓她努力成為教師中的一員。

你應該說：“我物質上也許很窮，但精神上是個大富翁，不像有的人，窮的只剩下錢了。你將來肯定還不如我，不信咱們打個賭。”

這種說法有兩個好處：

一、激將法。激起她學習的鬥志。如果透過學習，她成績進步，將來有一個好的歸宿。長大懂事後，她會理解並感激你的。

二、維護了老師的尊嚴。在學生面前，怎麼也不能被學生說的啞口無言吧。那樣別的學生也會看你笑話，以後你說話，還有威信嗎？

不過話說回來，老師的待遇低，這是一個不爭的事實。

三、精神的滿足。

教師這個職業，社會信任度高，各行各業，跟我們打交道，都是滿滿的信任。這份信任，千金難買。比如銀行，就願意找我辦信用卡，還願意給我房貸車貸各種貸，他不擔心我賴賬。

幾十年教師做下來，桃李滿天下。學生的成功，也是我的榮耀。師生聚會時，他敬我一杯酒，我就感到很滿足。即使他不能帶給我任何現實的利益，我也已經擁有了精神的財富。

就算多年不見，聽說他過得挺好，我也會為他高興。這就像父母對兒女的祝福：只要你過的比我好，什麼事都難不倒。

學生小，有些事她認識不全面，也不用跟她一般見識，不必較真，不必難過 。

總之：原諒她，畢竟是個心智未成熟，還需要我們去塑造的孩子。

估計這個所謂看不起教師職業的學生應該是大年級的學生，她的個人想法是來自於社會。

講真，現在的上層人士那一個不是教師教育出來的，但他們當中又有幾個還會記得教過自己的恩師的名字，又有幾個上層人士之後會為教師提供任何幫助？

教師基本上在社會的底層，只憑一股熱情默默地耕耘，培養一代又一代的年輕人，好釆的教出幾個教師接班，但很可惜鬥不過社會這個大熔爐，學生入到社會以後，大多變成了忘恩負義的有權有勢有錢有財的極其歧視教師的敗類。

親愛的教師，聰明的教師是不用向學生提問題的，要教會學生向你提問題，學生的反問問得太好了，如果是我，我會嘉獎這個學生，因為他的問題連上層人士也答不上來。

我不一樣，我可以回答她的問題，因為我在地球的另一邊，這裡沒有人看不起教師，我們這裡有很多人放棄高薪的律師工作去當教師育人，因為品德高尚的人認識到律師是無恥的職業，原告被告都有律師代表，其中一方必無良，對不對！先前就有一個殺母案，一個15歲的女孩將她的母親殺了，原因在哪裡，據說這個離婚的單親母親是從教師轉行當律師的，她的女兒極可能是替天行道。看不明的就當路過好了。淚目！

如何迴應？“你以後連老師也不配當！”夠實核吧。又要當(什麼)，又要立牌坊。不敢在這裡罵人。有什麼好啞口無言的。敢看不起教師，有本事不要跟我學，到時候出來社會非要當(什麼)不可，不要臉的傢伙。

無知者無畏

她都不知道自己的未來在哪裡！她也不知道自己將來幹什麼！她瞧不起的不是這個老師，而是這個行業。她不知道社會不好混，說到底，她還是是個孩子，還是異想天開的年齡，無知者無畏。當然，我們需要扭轉的不是她的學習態度，而是她的玩世不恭，她的自以為是，先講道理教育，實在不行就和她比一下，十年後再見分曉。