為什麼要把孩子關到小黑屋。孩子那麼小那麼脆弱，孩子長大了都不允許，更何況是那麼小。這會在孩子心理留下陰影的，就算孩子長大了，也會害怕獨孤、害怕被關小黑屋。

如果遇到這種幼兒園，可以考慮轉學的。

公立幼兒園一般都是組織孩子做遊戲，做手工。教教好習慣的培養。私立幼兒園不一樣，要教寶寶好習慣的培養還要教寶寶識字，寫字，到大班甚至還有教拼音。但是為什麼很多人擠破頭顱也要進公立，就是因為公立的老師文憑、素質都比較高。不會對孩子怎麼樣。那私立的聘請的教師真的是參差不齊。

在私立幼兒園一般大專畢業的就已經是很高學歷了，很多都是高中畢業的，甚至於還有初中畢業的。一個人的眼界在哪裡，所教出來的孩子水平就在那裡。老師學歷不高，素質就很難得到保障。有些學費收的很高的幼兒園不一定教師學歷就高，有時候也只是請一兩個撐撐門面。學費之所以高有一部分是建設幼兒園經費。

隨著二胎開放，小孩子增多，辦幼兒園有暴利，所以越來越多的人申請辦幼兒園。有些人申請不過的，會偷偷買證辦幼兒園。這種無證的幼兒園你知道多少？瞭解多少？她天天發那些證在朋友圈，你知道那是買來的嗎？只有內部人員知道他們申辦證申辦不下來。連證都辦不下來的幼兒園真的沒辦法期待他們的教學質量怎麼樣。

所以遇到像情節這麼惡劣的建議給寶寶轉學。

幼兒園做得不對！

這是變相體罰，是國家命令禁止的。

幼兒普遍膽小，把孩子關在小黑屋裡，會嚇壞孩子的。

另外，把孩子一個人孤零零地關在小黑屋裡，讓孩子過早地飽嘗孤獨、寂寞的滋味，這對孩子的心靈是嚴重的傷害。

把孩子關在小黑屋裡，讓孩子丟盡臉面，失盡在班裡做人的尊嚴，這種“示眾”性的懲罰會給孩子造成心靈陰影！

本著“和為貴”的原則，家長找幼兒園老師、甚至園長溝通，說明關小黑屋這種變相體罰對孩子的危害。要求老師下不為例。

對於這次幼兒園的錯誤，家長講明道理以後，應該寬宏大量，予以原諒！千萬不要吵鬧！那樣，對幼兒園、老師、孩子、家長都不好。大家失了和氣，以後不好相處。

家長還應該給孩子做思想工作，解除這次“事件”對孩子造成的或大或小的不良影響。

幼兒園及老師應該——

虛心接受家長的批評，誠懇給家長道歉，吸取教訓，向家長承諾下不為例，並保證給家長教好孩子。

雙方握手言歡！

當然，幼兒園及老師一定要說到做到，不能放空炮、言而無信，為大眾鄙視！

隨著各個學校的管理越來越嚴格，很多情況下我們已經發現大多數學校裡面，已經不再把學生關進小黑屋，但是有些幼兒園仍然這樣做，從管理上來講這種做法是非常錯誤的。

對於孩子來講，他們由於生活經驗和學習知識不是太多的原因，他們不能夠正確認知自己的錯誤，也不能夠正確處理自己所犯錯誤之後應當如何做，比如說向同學道歉，向老師道歉，這些都是需要培養和培訓的，作為學校作為幼兒園來講，在這一方面必須有清醒的認識。

當一個孩子犯了錯誤之後，幼兒園的老師應當積極主動的教會孩子認識自己的錯誤教會孩子，承認錯誤，教會孩子處理錯誤，這才是最關鍵的，而不是把孩子直接關到小黑屋裡面，孩子及時改變了錯誤，但是他卻不一定理解這種錯誤究竟是什麼？他只知道，由於自己的恐懼，有些事情已經不敢做了。

其次，對於學校的老師來講，這種行為，無異於是一種無能的表現，雖然說各個班級內孩子很多，有時候有些孩子的確是很麻煩，不過，作為一名老師，作為一名教育工作者，應當認識到自己的職業特點，我們的工作就是教育孩子，我們不能像一些社會上的，某些工作一樣使用強制性措施，對待我們的教育物件，特別是幼兒園的小朋友，絕對應當用和風細雨的方式，即使是批評孩子，也應當告知孩子具體的原因，具體的對策。

最後，家長如果一旦發現有這種情形的存在，應當和幼兒園的管理者及時溝通。因為很多情形下，幼兒園的管理者也無從得知各個班級發生的具體事情，所以說。家長有義務，也有權利保護自己的孩子，同時告知幼兒園的管理者，加強管理，避免傷害更多的孩子，這是一種關心教育，關注孩子的行為。

所以說，把孩子關進小黑屋是一個錯誤的行為。

孩子在幼兒園被關小黑屋該如何處理？父母需認清這四步再行處理！

有個事例是這樣：林女士有個女兒，今年四歲半了，幼兒園開學已經一個多月了，她發現本來活潑開朗的女兒最近總是喜歡一個人發呆，放學回家也總是喜歡把自己一個人關在屋裡。

林女士於是問老師，說孩子最近在學校有沒有遇到什麼事，老師說孩子最近不怎麼聽話，老師懲罰她一個人待著。後來林女士耐心開導女兒，問她是不是幼兒園有人欺負她了？是不是她在幼兒園淘氣被老師懲罰了？老師打你了？老師罵你了？

孩子突然大聲哭著說：“老師懲罰我，把我關進了小黑屋，我好害怕，老師也不放我出來。”聽到女兒這麼說，林女士一時不知道如何是好。

其實，孩子犯錯後被幼兒園關小黑屋，這樣的行為很多人都聽說過，也的確有幼兒園是這樣做的。現在我們來分析一下幼兒園有權將孩子關小黑屋嗎？將孩子關小黑屋真的能起到教育作用嗎？孩子犯錯後被老師關小黑屋，會對孩子的身心健康造成哪些影響？父母要怎樣做，才能防止這種行為再次發生？下面帶著問題仔細分析一下。

1.幼兒園有權將孩子關小黑屋嗎？

父母將孩子送到幼兒園，就是希望這裡能照顧好孩子，並教孩子學會做人做事，讓孩子在這裡擁有一個快樂的童年。幼兒園需從“一切為了孩子”的角度做事，平常要關心和尊重孩子，戲弄、體罰及變相體罰這些都是不被允許的，所以幼兒園無權將孩子關進小黑屋，因為那樣做屬於變相體罰，情節嚴重的家長可保留證據，提起訴訟。

老師在幼兒園每天要照顧這麼多小朋友，難免會力不從心，而且孩子們因為年齡小、認知缺乏，難免有淘氣的時候，這時就需要老師充分發揮職業精神，以正確的教育方式來引導幼兒糾正錯誤行為，發揮正面教育的作用。

2.將孩子關小黑屋真的能起到教育作用嗎？

事實上不只是小孩子，就算是成人也會害怕一個人躲在黑漆漆的房間。老師將孩子關進小黑屋，本意是想讓孩子冷靜下來，思考一下自己究竟哪裡做錯了，但事實呢？事實是孩子被關進小黑屋，內心感到極度恐懼，並且情緒不安、暴躁，而根本不會想到自己為什麼被關，只是一心想出去，這根本起不到教育作用。

3.孩子被關小黑屋會對身心健康造成哪些影響？

當孩子第一次被關進小黑屋時，孩子會以為老師在開玩笑，只是想著趕緊出去，但幾次呼叫未果，孩子就會開始感到害怕、恐懼；當孩子第N 次被關進小黑屋時，他就會感到絕望，無力反抗，這時老師對孩子的身心已經造成了嚴重的傷害。

就如案例中的小女孩一樣，她一定不是第一次被關，否則她不會一改往日活潑開朗的性格，變得沉默寡言。老師長期用關小黑屋來懲罰孩子，就會讓孩子產生恐懼心理，心中充滿不安全感，時間一長孩子會變得孤僻、暴躁，不利於社會化健康人格的發展。

4.孩子被關小黑屋，父母要如何處理？

一旦發現自己孩子被老師關進了小黑屋，父母一定要及早干預，可透過安撫孩子情緒、追問事情經過、協商處理、改善孩子自身問題、更換班級及幼兒園等方式來處理，必要時也可保留證據，提起訴訟。

孩子被關小黑屋，內心一定感到極度不安和孤單，此時最需要父母的安慰，父母要及時關心孩子，並瞭解事情起因，和老師協商解決，如果協商未果，父母可將此事告知園長，如果老師以後還有類似行為發生，建議直接更換幼兒園。

另外，父母也應對老師提出的孩子自身的問題予以重視，畢竟大部分的老師都是本著教育好孩子的願望的，所以父母應積極配合老師改善孩子的問題，這樣更有利於孩子的健康成長！