其實這著看你自己的需求。如果自己沒辦法帶孩子，或讓老人家帶孩子，我建議讓孩子去託班更好。老人帶孩子真的很寵孩子，寶寶要什麼給什麼，不會拒絕的。寶寶就變得越來越以自我為中心，特別是一胎的孩子。最近我們家就開了一家早教班，我特地體驗了三天。我寶寶正好兩歲。第一天，我寶寶還比較內斂，粘著我粘得緊緊的，沒放開，顧著自己玩，上著課還跑來跑去找玩具。第二天，寶寶開始注意老師和身邊的小朋友了。環境也比較熟悉了，他偶爾也聽一聽老師說什麼，也沒有那麼粘我了，我走開一下也沒有問題，但是上課還是亂動。第三天，老師對我說試一試不和寶寶一起上課，我可以在教室門口看著寶寶上課，當時我還挺意外的，想：“真的可以嗎？我兒子會不鬧嗎？”我出去後，在門口一直盯著。他剛開始一直玩手中的玩具。玩一會不見媽媽，想找媽媽了，老師陪著她玩，抱抱她安慰他，他就忘記了，就繼續上課，來回兩三次後，寶寶就安心上課了。那麼快寶寶可以獨立上課，我有些意外，不過我兒子獨立意識是比較強。有時我自己出去，外公外婆陪著他，他也不鬧。去了三天，我發現培養孩子的獨立性和守規矩這兩方面，確實是有了進步。特別是吃飯時，看著其他寶寶吃飯，他變得專心了，自己一勺一勺往嘴裡送，可正經了。看來有競爭才有進步啊。

但是他也有壞處。比如寶寶依賴性比較強的，那麼小要它在早教班，確實她還接受不了的。會不停的鬧。我們當時有兩個班，另一個班年紀是2-3歲，比我們班要大一點。他們鬧起來更厲害，好大聲要找媽媽。所以，幾歲上比較好這不好說，要看你孩子的對立性，還有適應能力。有的3天的體驗課，第二天就少了三分一的寶寶，第三天更是就只有3個寶Bora上課了。適應力不強，依賴性強的寶寶很容易犯病。所以，媽媽要先考慮好寶寶的能力。

但是隻當興趣班上課，我覺得還是有必要上的。讓他多接觸一些人一些事，多看看多學學新鮮事物，對他很有好處。讓他更大膽，更容易融入團體，懂得協助，為以後上幼兒園奠定基礎。

兩歲半的寶寶要不要上託班？

其實這個問題你既然問出來了，說明你心裡還是傾向於有點想給寶寶上託班的。

其實給寶寶上託班和不上託班都是可以的，嗯，需要結合到自己家情況。

那建議還是上託班。但是託班你需要找一個特別有愛的老師。理念又是你自己特別認可的。教育是孩子老師家長三方面努力的結果。有問題及時跟老師溝通。定期詢問老師孩子在學校的情況。看看家裡是否有一些需要調整的地方來配合。

如果說你能找到自己滿意孩子也喜歡的，託班的話，對孩子的好處是非常多的。讓孩子的生活更有節奏，更有節律。

他還是有發展同伴關係的需求。這個是在家裡待的再好都無法滿足的一個需求。尤其城市裡面家裡面，小朋友都比較少，鄰居之間也串動的比較少。

在學校跟同學們的相處，跟老師的溝通中，孩子會學到非常多的東西，他也懂得了怎麼跟人相處。尤其是指家庭關係之外的人。在前面的兩歲半的時間基本上都只跟家人親人相處。

上託班的缺點就是如果說跟自己的理念比較相符，各方面條件比較好的，通常價位是偏高的，對於家庭來說會多一筆經濟支出。

如果不上託班呢？是可以省一筆錢。寶寶可以1對1的，照顧的很好。如果家裡有足夠的人手，帶下來很輕鬆，也是可以的。同時也需要在家幫孩子構建能夠自主自立的生活。

前面兩歲半一直都是跟家人在一起，小寶寶剛開始會有一個適應期，媽媽也不要因此而焦慮。會捨不得，但是孩子總歸是要走出這一步。很快一個月之內就可以適應了。

剛開始我也是懷著非常不捨的心情，但是家裡又沒有合適的人帶。就選擇了送去託班。一個學期的託班下來，我覺得我做的最正確的決定就是送他們去託班。

比如說在家裡玩玩具，他們會自己商量說，你這個玩嗎？我現在需要用一下，你可以先借給我玩一下嗎？這些完全都是在學校跟老師的引導和觀察到周圍，同學們都是這樣做的學的。

如果是在家的話，這方面他的規則感就很難建立。

愛和規則是同等重要的，我們大部分的爸爸媽媽會給予寶寶很多的愛，往往規則方面會有所欠缺。

是非常尊重孩子，個性發展，儲存創造力。如果沒有也沒有關係，你可以把家附近的都考察一下。然後找老師找校長聊一聊。老師更好的瞭解你的孩子。最終選擇一所自己認可的。

昨天閨蜜把自己兩週七的寶寶送幼兒園小小班了，跟他一起的還有五六個同伴。她們幾個媽媽送完孩子就在幼兒園樓下聽。聽到兩個寶寶哭的特別大聲，老師特別兇，連吼帶叫的。一個媽媽當場就哭了，說:“我平時自己對他大聲一點，事後都覺得心疼。這個老師這麼兇！”她們幾個媽媽周圍的幼兒園選了一圈，選的比較貴的一家，想著貴點總會好些。沒想到還是這樣的結果。題主問兩歲半要上託班嗎？

從幼兒的身心發展來說兩週半不適合上幼兒園。

1：兩週半的孩子正處於自我意識敏感期，這個時候的他們自我意識非常的強烈，一切都要我來做主。所以老外稱這個階段的孩子為terrible two 可怕的兩歲。也稱之為第一叛逆期，專門跟父母對著幹，你說寶寶我們回家吧？不，我不要。來媽媽餵你！“不，不要！”“不”是他們的口頭禪。宣誓著她們的主權。

2:然而他們又非常的依戀媽媽，而自然離乳的寶寶這個時候才斷奶。處於分離焦慮期，這個時候寶寶的心理是矛盾的，又想要媽媽，又想要自己做事。

3:分離焦慮期+叛逆期。如果這個時間送寶寶去幼兒園的話，就會加劇孩子的分離焦慮。對他來說是一個嚴重的考驗。

4:孩子要到三歲以後才會發展社會關係。同伴關係，才會跟其它孩子互動，懂的簡單的遊戲規則。而在此之前，即使她們在一起玩也是各玩各的互不交集。

1:那就要及早訓練孩子的口頭語言表達能力。並且學會求助別人。

①學會說我想喝水，尿尿，大便！

②學會遇到事情向老師求助。

2:提前做好寶寶的思想工作。

①帶寶寶讀幼兒園的繪本

②帶寶寶去幼兒園參觀

3:和孩子建立穩定的依戀關係。讓孩子明白無論怎樣媽媽都愛她。

4:選擇有愛心的老師，教育理念和自己相符的幼兒園

兩歲半寶寶，要上託班嗎？——兩歲半的寶寶，我的建議是不要上託班。

1、寶寶兩歲半，還是有點小，吃喝拉撒這些事情還是需要有大人照顧的。自理能力很弱，而且是最需要媽媽照顧的時候，不建議去託班。

2、有的寶寶甚至可能話都說不利索，去了託班之後，面對陌生的環境和陌生的人，會有強烈的牴觸情緒和不安全感。

3、當然，如果家長非常想讓寶寶入托，那麼我建議是：託班儘量是寶寶和老師匹配的，比如說3個寶寶2個老師或者4個寶寶3個老師；另外，託班環境也是家長需要考慮的，環境要好一些，最起碼乾淨衛生；在這些前提下，還需要讓寶寶對老師有所熟悉，可以先去試著上幾天，讓寶寶有個適應過程。而且這個過程中，不允許以此嚇唬寶寶，而是告訴寶寶託班的好處，讓寶寶對託班有個好的感受。