相信很多人都有您這樣的疑問，書法有作為必修課有必要嗎？有必要人人都去學習書法？

我想說現在學校的那些課程又有多少用處？那些物理，地理，化學，政治，生物課程每一個學生學了又有什麼必要？每一個人學習了對將來又有什麼用處？離開學校後又有誰再去研究它？

小學，初中，高中12年，又有多少東西我們學了對於我們每個人真正有用處，99%的人幾乎忘的一乾二淨，而且實際生活中又有幾個人用的到。有必要花十幾年時間去學習那些註定要忘記的東西嗎？

如果有必要要學習那些課程，那麼書法比那些課程作用還更大一些，所以將書法作為必修課也是可以的，但不是說必須要書法好才能過關，只是和其他課程一樣，是一個考試科目之一。考的好總分就高。

還會有些人又說既然書法有必要作為必修課，那麼京劇、二胡，鋼琴，舞蹈，圍棋象棋國畫是不是都要作為必修課？

我想說書法是中國的傳統必修科目，而中國一直把書法作為必修課而不把其他東西作為必修課是有深刻道理的，其他那些現在都歸為藝術、體育、音樂等門類。

而書法不是藝術又不是體育，但是又兼顧有藝術體育的作用是一個人學識修養情操的綜合體現。一個學生要是從小學習政治的時間用來學習書法，我想後者的作用一定是更大。

在原來書法在考試中是有一票否決作用的，書法不好直接淘汰，而現在只是作為必修課之一，你書法不好別的好照樣可以，不會否決你的全部。

之前找資料，看到非常心疼的一件事，新中國成立以後毛筆教育就停滯了，因為當時的國情是以發展經濟為主，為了與國際接軌，全體中小學都逐漸取消了毛筆課。

這一停雖然也就幾十年，對於中國五千多年的歷史來說不算什麼，但是，全面取消的後果就是學習的人越來越少，甚至覺得學習書法，特別是毛筆很沒有必要，擱古時候可是想學都學不成的事。非常的痛心，這門傳統文化在這個時代啥時候能出幾個影響後世大師啊，唉。

其實我支援的目前是為了普及，讓那些感興趣、有天賦的孩子能接觸到這門傳統藝術，有條件和毅力能夠深入的學習，而不是支援把他作為一個考試的科目。

我堅決支援在學校開設書法課，而且是必修課。

現階段網際網路的盛行，已經導致很多人不怎麼會寫字了，很多人雖然大學畢業，但是字寫得非常難看，說是“狗爬“”一點也不過分，還不如認真寫字的小學生。所以極有必要重提這一話題，讓書法迴歸校園。

理由如下：

首先，研習書法好處多多。

字如其人說的就是一個人的書法其實很大程度上反映了一個人的性格與文化修養。練習書法可以讓人變得專注，有定力，而且會培養一個人的審美。

中國書法家協會會員吳鴻清先生認為：練習書法可以培養一個人的“五力”，即持之以恆的毅力、專心致志的定力、細緻入微的眼力、辨正是非的腦力、準確表現的手力。

眾所周知，練習書法需有極強的定力，沒有幾年的功力是沒有辦法寫好字的，這就要求練習者持之以恆，刻苦練習，數年如一日地臨帖，練習，細緻地觀察名人作品，從而能夠將自己的書法技藝得以昇華。

這樣的品質對於人的一生都是極為有益的，尤其是對於低齡的幼兒來說，專注和認真是最需要的品質。因此練習書法不但不會耽誤學習，反而會對學習起到意想不到的幫助。

其次，漢字是中華傳統文化的重要組成部分，是中華民族的精神命脈。

安徽省文藝理論研究室主任、國家一級美術師史培剛先生這樣說：在鍵盤化的時代，書寫漢字，弘揚書法藝術具有重要的現實和長遠意義。

中華文化之所以源遠流長，文字的作用不可替代，每一位炎黃子孫都有義務和責任傳承和發揚傳統文化，否則若干年後，中華文化很有可能消失。

我還清楚的記得，前幾年回家探望父母，爸爸從櫃子裡拿出爺爺生前的蠅頭小楷家書一封，那是何等的珍貴啊！見字如見人，看到那封家書，就能回想起爺爺生前的音容笑貌和他的諄諄教誨。文字是有生命的，是有情懷的。

那不是鍵盤和打印出來的文稿所能替代的，千篇一律的字型和排版，沒有一點“人氣”，又怎能傳遞出一個人的個性與修養？

再者，義務教育階段是普及書法的黃金時期。

在人的一生當中，沒有哪個階段像義務教育階段能如此近距離地大量地接觸文字，因此在義務教育階段普及書法教育是最佳的選擇，既能保證學習的時長，又能塑造學生的心性，還能傳承中國傳統文化，何樂而不為呢？

很多人成年以後想要研習書法，多數都堅持不下來，多數都是因為缺乏恆心，沒有學校的強制要求，沒有固定的時間安排，很難定下心來像寫作業一樣去完成練習，靠自覺是需要極強的自制力的，可惜大多數人都沒有。

最後，把書法作為興趣培養難以堅持。

練習書法是一件很需要時間和毅力的事情。人的本性中惰性會使人知難而退，所以半途放棄是很常見的。如果把遊戲和學習做一選擇，相信沒有人願意把學習作為必修課，因為學習意味著付出大量的時間與精力，而遊戲則是快樂的，不需要有太多的負擔。因此把書法作為興趣培養就意味著選擇的人數偏少，而且難以堅持，效果可想而知。

綜上，必須把書法作為必修課。讓書法走進校園，讓孩子從小近距離接觸中國的傳統文化，培養他們對於傳統文化的感情，從而擔負起傳承與發揚傳統文化的責任與義務。

中國書法，是我們偉大祖國獨有的一門藝術，是中華民族傳統文化的縮影。在中國乃至於

全世界幾千年的文明史中，它之所以能夠發展成為一門博大精深的學問，在社會上成為極具有廣泛性的文化現象，其主要原因是由於它有很高的藝術價值，美學價值，文史研究價值，實用價值。在中國物質文明和精神文明都已步入高速發展的今天，無論是學習、工作、生產、生活等等一切社會活動都離不開書法。一幅或是端莊、或是秀麗、或是粗獷、或是氣勢浩大的春聯、喜聯和書法作品，能使我們的府邸高貴、棚舍雅緻、門庭生輝；平時寫信，寫文章，做廣告、出海報

如能有一筆好字，將會使你的文章大為增色，從而引發人們想讀的意趣，產生強烈的吸引力：特別是我們當老師、做會計、審計、市場營銷、計算機應用以及做文秘工作的同志，如能練一手好字，將會給你日後的工作帶來極大的方便，也會給你的前途帶來好處，為同學們走向社會開闢出更寬更廣的路子。

那麼，學習書法究竟有什麼具體意義呢？

一、有利於繼承和發揚書法藝術

幾千年來，歷代文人志士都為書法藝術的繼承和發展做出了不可磨滅的貢獻，當歷史的接

力棒傳到我們這一代人手上的時候，我們應該用什麼樣的態度和行動面對祖先呢？我們應該義不容辭地擔起繼承和發揚光大這一傳統藝術的歷史責任，把這個接力棒傳好，做到無愧於祖先，無愧於後人。要做到這一點，就必須從腳下做起，一步一個腳印地學好法，在繼承先人的基礎上求發展，努力把我們培養成為在繼承和發展法藝術上有貢獻的人。

當然，我們並不要求每個同學都成為書法家。可以肯定地說，透過學習書法，一部分同學有

靈氣、有悟性、有恆心、有興趣，今後可能成為在書法藝術上有造詣的人，他們真的能經過努力把書法藝術繼承下來，發揚光大，這是我們所希望的。但是也不能否認，由於各方面的原因所致，大部分同學可能努力一輩子也成不了書法家，這也沒關係，這些同學也不應該氣餒，仍然應該堅持認真的學好書法。這樣不但能使你更多地瞭解書法藝術，提高個人的審美情趣，而且能使你更多地瞭解中國的歷史，瞭解中國燦爛的古代文化，更重要的是練一手好字能為你的生活增輝，為工作增色，並在社會交往中增加你的魅力。

二、有利於工作和社會交往

書法具有廣泛的實用價值。不論是工作、學習、生產、生活、社會交往，還是從事軍事、體育、藝術或者宗教活動等等，各行各業都離不開文字。同學們如果能透過學習書法把字練好，一旦學成畢業，走上工作崗位，在製作公文、總結經驗、記錄生活、撰寫稿件、書信交往等一切文字活動中，把字寫得正確、整潔、美觀、流暢，使人一目瞭然、賞心悅目，不僅能說明你做事認真，而且還能體現你尊重別人的美德，更能表現出你對工作和對自己的負責精神，這樣容易受到上級、同事和朋友的好評，有助於你所從事工作的成功，有利於提高你在社會主義市場經濟大潮中的競爭力，有利於你個人事業的發展。相反，如果你在文字活動中從來也寫不好字，潦潦草草，含糊難認，錯別字連篇，別人不認識，過後自己也看不懂，那就會誤事，就會浪費別人的時間，嚴重

的，還會影響自己在別人心目中的形象，有時甚至會使你失去已經得到的好工作和好職位

中華文化博大精深，不能因為封建歷史長就說成一無是處，我也在學書法，內涵太豐富了。中國文化令人敬佩。美國曆史太短，所以很淺薄。

中國的文字是世界上最古老的文字，也是最美，最有內涵的文字，怎樣表現出來哪，非書法莫屬。

書法經過多少代人傳承和發展，維繫著歷史文化藝術的傳承，塑造了我們的民族精神，是文化精髓所在，即便是在最黑暗的時代，也沒有被湮滅。幾千年的沉澱，有著不可摧毀的凝聚力。華人要寫好中國字，這是責任，也是我們骨子裡的驕傲。

書法成為必修課，對孩子來說大有裨益，首先增強民族認知度，有自豪感，然後是鍛鍊心氣，知分寸，明道理，還培養了好習慣，端正，乾淨。陶冶性情，提高審美。

學書法貴在堅持，需要堅持，一定要堅持，太鍛鍊人的意志耐性。這麼好這麼高階全民必修也不為過啊。

在現階段高科技的發展迅猛，電腦手機打字已成為人們的一種時尚和實用性，然而真的書寫漢字的人幾乎少之又少，更不能提到毛筆字了，現在我們國家所面臨的一些文化危機是很令人堪憂的，然而書法是我們國家的另一種名片，是我們國家文化核心中的核心，代表著東方的哲學智慧，一個具有五千年曆史的國家，文化是多麼的強盛，書法字型的演變例如人類的演變過程，從象形文字（甲骨文）到現在我們所用的常使用行楷書，從繁體字變為省略字，這就是人類的發展，有人曾說過想要滅掉一個國家就要首先滅掉一個國家的文化，所以說我們國家若要發展要強盛也不能丟了文化，文化對於一個國家的是多麼的重要，經濟要發展文化更不能丟。漢字是中國文化的命脈，承載著對於瞭解中國文化的一種途徑，這些年來國家對書法的重視越來越加強，中書協主席蘇士澍也提到要加強書法的培養，講到“寫好中國字、做好華人”的這麼一個口號。如今教育部也對中小學生書法的培養制定新的學習計劃，教育部檔案對學生的綜合素質評價做了以下規定：綜合素質評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5項。

《教育部關於中小學開展書法教育的意見》（教基二[2011]4號）是國家教育部於2011年8月2日釋出的檔案。[1]中小學校主要透過有關課程及活動開展書法教育。在義務教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育，其中三至六年級的語文課程中，每週安排一課時的書法課。在義務教育階段美術、藝術等課程中，要結合學科特點開展形式多樣的書法教育。普通高中在語文等相應課程中設定與書法有關的選修課程。中小學校還可在綜合實踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育。

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。透過書法教育對中小學生進行書寫基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑；是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面發展的重要舉措。

當前，隨著資訊科技的迅猛發展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式以及學習方式都發生了極大的變化，中小學生的漢字書寫能力有所削弱，為繼承與弘揚中華優秀文化，提高國民素質，有必要在中小學加強書法教育。

所以說中國要發展強盛必須每個領域都要加強，經濟要發展文化也要發展，國家書法的重視是起到很關鍵的作用，國家把書法作為中小學的必修課看來是很有必要的。

人生的書寫

一、前言

我們每天寫字，我們的爸爸媽媽也每天寫字，可寫字這件事學問可大了。

二、畫字

一般來說，沒有接受過專業訓練的人寫字，叫畫字。比如橫、豎、撇、捺，他們畫出筆畫的樣子，再組合成字即可，而每個筆畫的學問，每個漢字結構的學問，他們就不理會了。尤其是孩子寫字，基本上都是畫字。

三、寫字

漢字的兩大重要構成是：一是筆畫，也就是每個筆畫的寫法。二就是結構，許多筆畫組合成一個字如何美，這些，需要專門的老師講課，孩子們只有認真學了，認真做了，這才能擺脫畫字的階段，而成為寫字。

寫字是什麼？寫字是基於實用的漢字書寫。

四、書法

漢字的書寫，由最初的畫字階段，走到寫字階段，然後才會走到書法這個最高階段。

書法是什麼？書法不是普通寫字了，書法是藝術，不是普通書寫技巧。

書法的核心六要素

1、要知道這個字由哪幾個筆畫構成。

2、要心中默唸每個筆畫叫什麼。

3、要知道這個筆畫的角度。

4、要知道這個筆畫在整個字當中的位置。

5、要知道每個筆畫由哪幾個步驟完成的。

6、要知道筆畫的粗細變化。

書法培養人的“四力”

雖然學習書法益處非常多，但我個人總結了如下四點：

1、培養定力

孩子如果寫字、做事精力不集中，寫不好字，孩子必須培養定力。

2、培養觀察力

書法學習從臨帖開始，必須認真觀察，察之尚精，擬之貴似。

3、培養協調力

書寫過程，眼睛觀察，腦子思考，坐姿端正，手指動作相結合才可以寫好字。

4、培養傳承力

書法的歷史有數千年了，學習書法的過程也是傳承中華文化的過程。

五、書寫

人，用筆寫字，留下墨跡。

人，用嘴說話，留下聲音。

人，用腳走路，留下足跡。

人，用腦思考，留下思想。

人，用心做事，留下業績。

人，用不同的方式書寫自己美好的人生。

人，不同的人生態度，將決定你的墨跡、聲音軌跡、足跡、思想和業績。

必修書法這是一個時代的必然產物。

因為現在我們處於一個特殊時代，中華民族的復興時代，一切都在誇時代的高速發展。世界都為中華民族的發展而稱奇。同時經濟的發展也促進了文化的同步。

習主席提出經濟搭臺，文化唱戲。一帶l路把中華文明推向世界，孔子學院向雨後春筍在世界各地展示和傳播我們的文明之道。講中國故事。傳千年文化。那麼我們的書法做為文明傳承的載體自然列為民族文化復興的列車頭。

再者，學習書法能讓人沉靜下來，而從中悟出好多人生道理，讓人明白去掉浮華與焦躁方能進入。書法之人還能健身長壽。因書法與太極，音樂，舞蹈，繪畫等藝術與氣功相通，所以在曰常學習中，也是一種健身的過程。

因此，書法現階段成為必修課是時代的必然。