發現問題是解決問題的第一步，出現這種情況說明在之前並未對孩子這方面的需求進行教育引導，但好在現在還不晚。@晨薇有Sunny 針對這個單一情況的回答已經很完善了。我還想拓寬一下，從財富教育的角度來說一下。

首先說主旨：我們要做的是引導孩子發現問題，跟孩子一起探索問題的原因和結果，培養孩子自己的判斷能力和思維能力。

先看看面對此反應時，你可能出現的幾種反應，也即幾種比較明顯的型別。

第一種型別：老鼠型/哭窮型

“我們的生活並不富足，所以要格外節儉。”是他們的口頭禪，他們可能想借此讓孩子懂得體諒他們，明白金錢的來之不易，樹立孩子的理性消費和節約意識。但長久以往，“貧窮”的種子一旦重在孩子的心裡，會讓人對貧窮變得格外敏感，以至於為了省錢而畏畏縮縮，慢慢變得自卑而摳門，卻沒有激發出對掙錢的慾望。第二種型別：老虎型/壓制型“想得到，就得付出！”是他們的口頭禪，這話本沒有錯，孩子可能更獨立，也更懂得珍惜來之不易的幸福。可是過度壓制孩子的真實需求，也會導致在成長過程中不敢去爭取自己應該有的快樂，會覺得自己“配不上好的東西和機會”，成年後容易過度囤積東西，造成另一種浪費。第三種類型：熊貓型/寵愛型毫無目的性的“富養”，“再窮也不能窮孩子。”可能會造成下列問題——① 抗挫折能力低，因為沒吃過苦② 沒有責任和擔當，因為被寵愛慣了③ 幼稚而不知感恩，長期活在父母的庇護之下，看不到真實世界的困難。第四種類型：蜜蜂型/說教型（嗡嗡嗡）他們傾向於將自己的生活經驗直接告訴給孩子，希望孩子少走彎路。但是，由於孩子的社會經驗不足，無法對說教感同身受。所以會出現反抗，或者出現內心無奈、表面順從的情況。這是代替孩子思考的偷懶方式，恰恰妨礙了孩子的思考和決策能力。

以上幾種型別都可以解決這個問題，但是解決了這個問題，又相應了遺留下其他問題，所以，我們追求的是更具智慧的，負作用更少的下面這種型別。

智慧型別：導盲犬型/引導型

面對孩子的需求，三步走：首先詢問、傾聽孩子的真實想法；分析孩子的真實需求；和孩子一同尋找解決問題的渠道。這也對應著引導教育的三步走：尊重孩子的感受，傾聽孩子的想法，引導孩子自主思考、獨立做決定。

您可以試試以下辦法

1.玩具購買規劃

告訴寶貝，他的玩具太多了，已經要放不下了。此外可以看看玩具總動員，告訴他他是玩具的小主人，要善待玩具們，玩具是他的好夥伴，買來的每一樣都要珍惜，不然就不會再給他買。

2.去超市提前溝

告訴寶貝，這次我們去超市的目的是採購家裡用的某些東西 比如麵包，酸奶，蔬菜等，而不是去給他採購玩具。但是可以答應他買一個他喜歡吃的東西。

3.面對超市裡的哭鬧

提前溝通好不買玩具，如果孩子還要買可以問問他真的喜歡嗎，為什麼喜歡，同時也鍛鍊表達能力，如果孩子們明確說為什麼了，可以答應他下次來超市如果還想要這個就買給他。如果還是哭鬧，那麼厲害都還是不可以買給他。家長忍受住尷尬，自己情緒的尷尬遠沒有幫助孩子改掉問題重要，再大點孩子就該知道利用家長的尷尬心態來更多的滿足自己了，所以為了孩子，忍一忍。

4.守信用

一定不要忘記對孩子的承諾，答應了下次給他買，問過他確實還想要之後必須買給他

以上我認為可以是一個良性迴圈，一開始會很痛苦，看著孩子哭誰心裡都不好受，但慾望無止境，為了孩子心理更加健康積極，我們必須要克服。

我們家孩子也是三歲半，從能聽懂話開始，我們就開始約定，每個星期最多隻能買一個玩具，不能超過20塊，如果想買一個超過100塊的玩具，那麼一個月只能買一個！

剛開始也是哭鬧，說不聽，講道理沒用，我就在旁邊冷靜的看著他哭，對他說，你不按照約定，玩具我不會買的，你可以哭表達自己難過，你哭好了就過來媽媽這裡，媽媽抱抱你！通常情況下，不會超過三分鐘，他就會過來說哭好了，抱抱！

兩歲以後，基本就沒有耍賴買東西的行為了，如果實在喜歡的不行，就會對我說，媽媽我看會不買可以嗎？等下個星期再來買。

現在我們還會鼓勵他在家幫忙做家務，整理下鞋子啦，丟垃圾啦，洗衣服啦(雖然都會從新洗，但是還是鼓勵他參與家務)等等，我們覺得他表現好的時候就會獎勵他一個硬幣，讓他自己放存錢罐，告訴他，這個錢他想什麼時候買什麼玩具都可以，但是如果存的久一些，就可以買大一點的玩具！

平時就要定規則，生日和節日才可以買玩具，還有遇到特殊的時候作為獎勵。其他時候不買。家長自己要堅定啊，不能哭哭鬧鬧就買了。

比如馬上過生日，但是現在他非要買玩具，家長就要說那過生日就沒有禮物了哦。

過節過生日要有儀式感，讓孩子知道這天與平常不同，讓他更期待過節。

最後可以有交換，比如今天出去可以吃一個冰激凌，或蛋糕，或餅乾。之類的，但不能買玩具了。說好了的就要遵守。用兩三次小孩就明白了。

謝謝邀請！ 發生這種情況，要麼是家長沒適當的給孩子立規則，要麼就是家長立規則後一次次妥協造成了。那應該怎麼辦呢？這種情況下，讓一個三歲半的孩子在超市裡哭，也會影響別人吧。難道就只能繼續給他買買買？再一次妥協，他會永遠故技重施。 好吧，趁他還小，而你還抱得動他。趕緊把他抱走吧！把他抱到一個合適的地方，不影響公共場合的地方！。你呢。買一杯咖啡。坐下來慢慢飲用！停止說教，停止打擾，讓他靜靜的撒潑，打滾，盡情的哭鬧吧！哭完以後，你再跟他建立規則， 該怎麼遵守的就怎麼遵守。 他如果這次答應的好好的，下次又鬧的話，還是一樣，給他抱走，找個合適的地方讓他哭。而作為家長的你，一定要每次都堅持自己定的規則，絕不妥協 。 平時，可以從一些小事情上面，給他多立一些小規則，激起他的情緒。讓他鬧，讓他吵。而你，靜靜的做自己的事兒。等他情緒發完後，你在強調，你立的規則無論怎樣都必須遵守的。久而久之，他就會明白，哭鬧終於控制不了你了！ 說到這裡，可能很多家長就開始叫冤了，不行呀！沒用的，我們都試過，那傢伙會一直哭下去！哭個沒完沒了。我們家孩子就是這樣，你拿他沒辦法！其實，說沒辦法的是自己狠不下那個心去聽他哭吧。他哭的多厲害，你就多麼的焦慮不安！又或者，你是個急性子的人，根本沒那耐心去陪他磨時間！然後只能妥協，然後他一次次的拿捏著你的性子！ 最後還要提醒各位 家長們，自己定的規則自己也要遵守。只有你做到了，你的孩子才能做到。言傳身教不只是說說而已！

這種情況很常見啦。而且很多孩子都會無師自通地學會用撒潑，捶地大哭來換爸媽給他們買東西。而且啊，只要滿足之後，一秒變臉，馬上喜笑顏開。

當然媽媽是沒那麼好糊弄的，我身邊的朋友，有的是直接讓他們哭，哭累了就沒事；有的淡定看打滾，沒有觀眾的孩子自己覺得無趣也就不演了。

總的來說就是，你哭你的，我做我的，哭夠了就回家好了，就是這麼一種處理方式，我們叫冷處理。冷處理能夠解決你的需求，孩子收穫的是從父母那裡得到的碰壁和失敗，他們探索我們的底線失敗之後，就會調整自己的應對方法，這點是很多小孩子都會的小技倆。

不過這種處理方式只是解決了當下的問題，並不代表下次不會再發生。

事前的預防，永遠比解決和補救的要好。

在去逛超市和商場之前，可以先給孩子列一個購物清單（特別是超市），交給他任務去參與購買，有參與感的事情，會分散他們對某樣玩具的執念。

最後提一點的是，有時候就算我們事先跟他們說好了，什麼可以買，什麼不可以買，孩子當下卻可能會“毀約”。能夠讓孩子遵守規則固然是好，但是在某種場合下，硬碰硬也不是最佳的解決辦法，如果看得出來孩子真的很想要，設定一些條件，讓孩子答應，（比如說，你可以買這個玩具，但是生日的時候，就不能再買其他東西了，讓孩子學會承擔責任後果）也不失為一種教養方式，留點彈性給孩子和自己，都是一種舒緩方式。

我家也經歷過類似的場景。

3歲多點，出去旅行的時候看到一個超大的海盜船，一定要買。第一，我覺得太貴 第二，行李箱實在塞不下。果斷拒絕，孩子在商場哭，我就直接把他抱走，到安靜的地方，然後告訴他 因為這個海盜船太大，行李箱裝不下。如果實在喜歡，可以回家之後買。結果就是三分鐘熱度，回家之後忘光了。

那些年買過的玩具們，超級飛俠全套，海底小縱隊全套，全是錢。

從這以後我就覺得應該在買玩具方面有所節制。然後跟孩子商量，定了新的遊戲規則--“玩具名額制”。

每兩個月可以購買一個新玩具，生日禮物不佔名額。玩具他自己選，體積不能太大，因為沒地方。

開始實施的時候，孩子會想耍賴皮，堅持住，別被他可憐的小眼神矇蔽。因為他對某些玩具的渴望雖然強烈 ，但並不是真愛。他想要的玩具排列清單， 一個禮拜能換好幾個。

前陣迷上豬豬俠，今天想要豬豬俠，明天想要超人強，如果是以前，覺得玩具也不貴，就買了。但買回家新鮮不過一禮拜。現在名額管制了，他自己就會衡量，自己最喜歡哪個。

結果就是豬豬俠新鮮勁兒過了，玩具名額還沒有，他自己也說，豬豬俠的玩具好像也不好玩。他自己就有所取捨了。因為名額限制 一些可買可不買的，他自己就不想要了。

現在四歲多，還不太實數兒，計劃下一步教他認錢，玩具不限制數量了，實行玩具總額限制，規定年度預算，讓他自己去買。