在三歲的時候引導孩子有規律的生活，有時間觀念，五歲的時候按時完成自己的事情，家長設定好每天孩子做什麼，這需要家長重視並培養孩子良好習慣，要多鼓勵孩子，要有對孩子有信心，同時要用耐心，等孩子六歲上學時，你就會發現孩子能獨立完成自己的事情。

結論是家長引導孩子選擇專業的時間越早越好。一般情況下，在大學期間學什麼專業，工作以後基本上都會從事相關的專業。所以選擇專業對於一個學生來說就顯得尤為重要。由於學生從知識面的寬度，人生閱歷的豐富程度，還有思考問題的全面程設等等多方面與成年人都有著很大的差距。因此一般情況下，家長在孩子選擇專業時候都會對其進行一些引導。而家長的建議一般也會對孩子的選擇產生十分重要的影響。

第一，建議從小就給孩子一個比較科學，客觀的專業引導。很多時候都會聽到有些孩子說我長大了想當醫生，我長大了想當科學家，我長大了想當老師等等。如果一個人從小就有一種比較積極向上的理想。那麼他很可能在平時的學習和生活當中，就會有意識的向這個專業或者方向去靠攏。學習可能更加積極和努力。如果有機會的話，他會在生活當中更多的去了解這個專業的相關情況。這個對於以後他在高校的專業學習，以及今後的就業當中都會有極大的幫助，會打下一個很堅實的基礎。因為一般情況下隨著時間的逐漸延長，他會對自己的人生理想越來越堅定。

第二，如果沒有從小給他有意識的去引導一個比較積極的專業方向，這個也不要緊，那麼最少應該在高中二年級的時候就應該明確地給孩子提出這樣的引導方向。一方面用這個時候孩子的心智已經相對於小的時候或者低年級的時候比較成熟了，有一定的思考和辨別能力。可以比較客觀的去看待自己今後要學習和從事的專業方向。另外一方面因為馬上再有一年就要參加高考了，他得有一個相對穩定的一段時間來思考自己今後所要從事的專業方向。如果這個引導放到高中三年級的時候，很明顯就顯得時間已經太倉促了，很容易會做出不太成熟的決定。

希望家長們都能給孩子一個客觀、公正和科學的專業引導，幫助孩子選擇自己理想的專業方向，健康、成長、成才！

當前大家不難發現有一個比較普遍的現象，就是我們的高三學員基本都是在最後一個學期才瞭解志願專業問題，不同地區的教育程度不一樣，學生表現出來的時間也不一樣，的確會發現一線城市的高中生自我瞭解和規劃的時間會早一些，三線城市以下，學生會在高三階段才逐步瞭解，當然這裡面必定少不了學校家長的影響。

學生就讀什麼專業、將來從事什麼職業，其實需要參考的因素事比較多的，不過大多數的參照模式還是家庭環境影響，主要表現在家長自身對志願專業的瞭解，家人親戚是否有從事相關工作；另一方面在於學生的自我瞭解，透過網路、同學老師的耳濡目染，對一些專業做出的判斷。其實現在很多同學對很多專業其實是不瞭解的，甚至不知道的。

學生選擇專業時，大部分也是基於以上原因作出原則，那麼我們作為家長或老師，在什麼時候引導，其實比較合適的時間是從初二開始，學生在這個時候具備自我對思考能力，思考也開始表現出成熟化，但這個時候肯定很難做到全面思考，且離高三填報志願還有5年的時間，這期間學生會對世界有更多的認知認識，我們的引導並不是直接給學生定專業，是讓學生自己有這個方面的思考，但學生初中畢業，學生自己定然更加清晰知道自己將來的一些個人規劃，再合理利用高中時間，從學生興趣入手，結合實際情況，和學生溝通交流，讓學生自己多做出選擇分析。

選擇專業雖是我們必須考慮的環節之一，但學校的選擇也是重中之重，我們的家長完全可以在這期間帶上自己孩子在沒奶寒暑假抽出時間去一些高校走走，旅遊一下，不是說我們的旅遊只能去風景區，很多大學的風景完全不啻於很多知名景點，清華大學的荷花池、武漢大學的櫻花等等都是很不錯的選擇。