幼齡階段（4-10歲）是一生中學習能力的黃金期，所以我個人覺得，在孩子的這個階段需要父母的陪伴和成長。

每個小孩最初都是一張白紙，怎麼成長，就看父母家庭怎麼描繪這張白紙。有看過資料說2歲兒童的的大腦皮質活動已經基本接近一般成人的水平；而4歲兒童則可以達到一般成人的兩倍，並能持續到10歲。所以父母這段時間可以傾注更多的精力和熱情，例如親子游戲，和孩子之間的互動問答，陪伴孩子外出旅遊等。

1、親子游戲

遊戲刺激是最常見的，也是寶寶最喜歡的。所以父母儘可能在現實生活中採用遊戲形式來訓練和刺激寶寶的大腦。

2、繪畫

繪畫是開發右腦的最好方式之一，繪畫能力是一種綜合訓練。它包括視覺，聽覺，動手，觀察力。

3、新鮮事物的刺激

如果你經常孩子走同一條路，他心裡會認定只有這條路可以走。突然有一天你帶他走另一條路，一樣可以達到目的地。孩子就會去思考做同一件事會有不同的方式。所以時常換一換學習的書本，帶他和不同的玩伴玩耍，會給孩子大腦不同的資訊接收刺激，對孩子的性格養成也有很好的幫助。

少兒大腦開發，不等於拔苗助長，需遵循孩子思維發展客觀規律和心智認知發育過程。試圖影響一個人的最佳時間是在3歲之前，那時大腦仍在發育中，可塑性較強，是最佳的投資年齡。此階段是最佳的少兒大腦投資時期，效果會更好。

而3歲前的孩子，都是居家媽媽陪伴的比較多。家庭條件不僅僅在於能給孩子提供好的物質環境，更會對孩子的早期教育和成長產生更深刻的影響。而受過良好教育的母親就是孩子的最大優勢了！媽媽就是少兒大腦開發的總設計師兼開發訓練師了。假設在一個非常富裕的家庭中，有一個受過高等教育的母親，非常關心孩子，有時間和資源投入孩子教育，那麼任何一名育兒工作者或老師都很難比她做得更好。

比如說語言能力，美國曾有研究顯示：美國弱勢家庭的孩子每小時只能聽到約600個英語單詞，但在生活條件較好的家庭中，孩子聽到的單詞數量可能會翻3-4倍。因此，在生命的前三年，優勢和弱勢家庭的孩子之間就存在巨大的差距。然而我們也不必因此灰心，這並非意味著沒有資源或者資源較少的家庭的孩子毫無機會。比如現在國家的義務教育和婦女權益機構都可以為弱勢群體的家庭提供一些幼兒教育專案，幫助培養更全面發展的人，讓他們可以積極參與到社會的各個層面。

也有很多家庭，不知道如何介入早期少兒潛能開發，其實，在三歲前的孩子，只需要重點把握以下幾大方向：

●大肢體運動——平衡、跳躍、翻爬等

●手眼協調能力——抓握、拋接等

●詞彙積累

●口語表達

●認識身體部分

●日常生活觀察

●理解空間方位基本概念等

●情緒認知

●模仿、扮演遊戲

●專注聽從指令並操作

不多說了，如果家長不知道從何開始孩子的早期大腦開發，我就直接推薦一套多元智慧開發遊戲訓練教具吧！分2-6歲3個階段，涵蓋語言智慧、數學邏輯智慧、視覺空間智慧、人際關係智慧、自然觀察智慧、內省智慧、音樂智慧、肢體動覺智慧等8大智慧開發方向，見插圖！也是我們少兒多元開發課程指定教材，透過這套教材能幫助家長和孩子建立更好的親子連線，一起玩耍、學習、探索、享受親子時光的同時，更能系統開發孩子的多元智慧。