播放機重複放給他聽！我家女兒我是不厭其煩的給她讀古詩！或者數字！不經意的時間她自己就把我每天給她讀的詩或者查數都脫口而出咯！現在她每天看抖音！歌曲！裡面一些東西她也是脫口而出！聽多了就記憶了！

作為一名有著二十多年從教經驗的數學教師，我認為要啟蒙只有2歲多的孩子的數學思維，培養孩子的數學興趣不能刻意為之，要讓孩子在平時的點滴生活中，快樂的玩耍中潛移默化的滲透。

1 結合具體生活情境進行數學“數”的啟蒙，學習簡單的數學知識，滲透數學思想。例如：讓孩子數一數家裡一共有幾口人。當家長買了一些不同種類的水果，家長可以故意將這些水果混在一起，然後讓孩子認真觀察並將這些水果分類。分好類之後數一數每一類分別有幾個，還可以讓孩子嘗試去將這些水果合理地分給家人。吃西瓜時，切好西瓜後可以讓孩子數一數一個西瓜切成了多少塊，現在有幾人，如果叫你分會怎麼分等。注意及時表揚和鼓勵，孩子如果暫時不能正確數數等家長只需視情況簡單示範，不必刻意要求孩子要馬上學會和掌握。只要家長肯花心思，生活中處處可以無意識地滲透數學教育，啟蒙數學思想。

2 讓孩子在玩中滲透數學“形”的啟蒙。讓孩子搭積木是滲透數學“形”教育的一種很好的方式。積木的選擇最好是有各種形狀的，有長方體 正方體 三角形等各種形狀的。孩子在搭積木的過程中不僅培養了動手能力，還能很好的培養孩子的觀察能力，空間想象能力和思維能力。對於今後的數學學習奠定良好的基礎。

3適量讓孩子觀看一些包含有數學學習的動畫片，或者給孩子講一些包含有數學思想的故事等。

在幼兒數學啟蒙這個領域，很多家長非常傳統的認為，教孩子數數、認數字、做計算才是教孩子數學！這是一個非常糟糕的理解和認知。

1、首先我們要科普一下幼兒數學所涵蓋的領域：幼兒對分類、圖形、顏色、排列、序列關係等認知其實都列屬於數學的範疇！

很多家長都以為孩子到兩三歲之後才可以開始數數學數學，其實，在幼兒數學啟蒙初期，當孩子的視覺、聽覺、精細動作開始發展、繼而進入感官發展階段，幼兒就已經在開始進行數學的啟蒙了。

比如：當孩子2歲時，我們教孩子把紅色的毛球放到紅色的盤子裡、藍色的毛球放到藍色的盤子裡，這個叫分類，這個就是幼兒數學啟蒙的開始。

孩子一歲半左右的時候，我們讓孩子知道什麼是大的，什麼是小的，什麼是多，什麼是少，這個就是數學啟蒙。

再到後來，讓孩子將積木從高排到矮，從粗排到細，這種排列也是數學。

對幼兒早期的數學啟蒙一定要從生活中開始，讓孩子透過感官探索，也就是透過自己的發現、自己動手去玩，發現生活中的數學現象，尋找數學的邏輯！

28個月的寶寶，我們可以和他一起玩舀豆子，讓孩子在舀豆子過程中，自己觀察豆子從一個碗到另外一個碗，從而發現從多到少，從少到多的變化！

也可以和孩子玩一個杯子一個蓋，一個碗一個勺的遊戲，培養孩子配對及分類的認知！

2、幼兒數學啟蒙是一個非常系統的體系，在給孩子做數學啟蒙的時候，家長一定要了解不同年齡階段孩子認知發展的特點在哪裡，這個階段孩子學習的特點是什麼，只有掌握這些規律和特點，才可以找到正確的啟蒙方法。

2-3歲的幼兒正處在感官發展階段，這個時期幼兒學習的特點是觀察、反覆練習，所以在這個階段的數學啟蒙，就是給孩子提供合適的環境，比如一些配對、排列、圖形等教具，讓孩子自由操作。

3-6歲，邏輯思維構建階段，千萬不要提前教學！這個會嚴重破壞幼兒對數學的興趣！幼兒在這個階段的學習特點是：從看得見開始，再到理解記憶！傳統數學知識屬於抽象思維的概念，讓孩子透過遊戲、透過具體的教具操作，直觀的發現數學的原理及數學邏輯構建，比讓孩子被數學題要有價值得多！

3、先了解幼兒數學啟蒙要啟蒙什麼，然後才是如何正確啟蒙。

基於大部分家長在幼兒數學啟蒙初期通常犯的錯誤：先教知識，不教原理！完全不知道依據幼兒認知發展的特點去找正確的啟蒙方法。所以特別強調、提醒家長必須首先要了解清楚我們要教什麼，然後你才知道如何教。

有位偉人曾經說過：學好數理化，走遍天下都不怕。越來越多的父母有意識給孩子培養數學思維，讓孩子對數學感興趣。但是數學不只是加減乘除，它還包含數、量、形、時間與空間等，可以說我們生活在一個數學的世界裡。今天，簡單從思維上、在生活中，如何對1-3歲的寶寶進行數學啟蒙，又需要那些教具，該怎樣教，才讓孩子對數學感興趣？

數學不僅是數字。在給孩子做數學啟蒙時，家長一定不要陷入只有加減乘除的怪圈。下面推薦些簡單遊戲，需要家長的配合，讓孩子在玩耍中理解數、量、形、時間四個方面，在玩耍中感受高低、多少、快慢、長短、同異等。第一、數的認識

數就是常說的數字，即幼兒數數。但是學習數也是有步驟講方法的，在幼兒階段，主要讓孩子對數有概念，而不在於加減乘除。

☞學習步驟：

①先學習1-5，1-10。 ②再學習0的概念，知道0代表沒有。 ③學習數數0-1000，先順數熟練，再從1000倒數到0。順數可以理解增加，以後對學習加法有好處，倒數可以理解減少，以後對學習減法有好處。

☞教具推薦：只需要1-9的麻將或者1-10的撲克牌，而你就是孩子最好的玩具。

☞遊戲推薦：

在數數之前，家長要不耐其煩的在寶寶耳邊念1.2.3.4.5，並數數給他看。

數數：數自己的一隻手手指頭，再到一雙手，加上一雙腳就是20。到數全家人的手指頭、腳趾頭，或者是五官。 接龍：一家人來玩數字接龍游戲，可以順數1234，可以偶數2468，只要你有心，任何玩法都能想出來。 識數：在一堆牌中，輪流抽牌數字接龍，類似2的遊戲，但這個遊戲主要是讓孩子識數。第二、量的認識

量可以理解成單位，比如一雙鞋和兩隻鞋，單軌和雙規，一小包和一袋等。雖然看起來有一點像語文的內容，但實際數學中也很常見。

☞教具推薦：家（裡的一切），超市

☞遊戲推薦：

分類：將家裡的襪子打亂，並準備一個襪子收納盒（一雙襪子放一個格子，最好10個格子）。讓孩子將襪子配對，收拾好後放入收納盒。同樣，衣服可以5件為一打，這樣可以無形之中學習倍數關係。 區別：帶孩子去超市，教他認識超市裡的物品，超市物品分類，並幫助爸媽購物。比如：一盒牛奶和一件牛奶，三根排骨和一斤排骨，一把芹菜和半斤芹菜等。買蘋果時，讓孩子拿三個。讓孩子在生活中感受不一樣的計量單位下物品的多少。 第三、形的認識

幾何不僅是一門課，生活更是離不開幾何圖形。圖形、形狀、屬性等的認識、區分都是形的認識。

☞教具推薦：積木，其他玩具

☞遊戲推薦：

認識形狀：可以先認識平面幾何，和孩子一起畫長方形、正方形等。再認識三稜錐、圓柱、長方體等。可以讓孩子將同形狀的放在一起，也可以你下指令讓孩子尋找。 命題積木：讓孩子拿3個圓柱、3個紅色的積木、4個正方體，然後要求孩子用這10個積木擺出5個不同的造型。 對比：女孩子可以讓他比較自己的棉娃娃們，將同顏色的放在一起，同大小的放在一起，同屬性的放在一起。同樣，男孩子可以比較自己的各種車，對比出長短、快慢、高低多少等概念。

嬰兒很早就開始玩積木，只是隨著寶寶的長大，家長要引導寶寶科學的認識積木。

第四、時間的認識

這裡說的時間不僅是鐘錶上的時間，還有日曆等“大時間”。

☞教具推薦：阿拉伯數字的掛鐘，日曆

☞遊戲推薦：

時間的遊戲建立在孩子認識數字基礎上。

擺造型：讓孩子用自己的身體擺出時鐘上的時針分針，並教孩子認識幾點鐘。 找規律：讓孩子自己在日曆上找規律，由家長提問，孩子來回答。比如：昨天是星期幾？媽媽的生日是星期幾等。 綜合遊戲

對於28個月的孩子，主要還處在認識階段，當孩子能很好的數數、區分物品，但是每個孩子的發育情況不一致，有的孩子對數字敏感些就容易懂。所以需要家長根據家庭情況，孩子的狀態來調整數學遊戲。

☞遊戲推薦：

矇眼取物：孩子矇眼，家長用時鐘的方位告訴孩子往那裡走幾步，最終拿到物品。比如：往三點鐘方向走3步，再向1點鐘方向走5步，物品的高度在你身體的1/2處。 也可以孩子指揮，家長取物。玩牌：鬥火車、鬥地主都行。目的是讓孩子認識相同數字、花色的牌。比如我出核桃123鏈子，你就要從牌裡找出黑桃567。以此類推。輸了的人需要計算輸掉幾點（規則隨意和孩子定），然後用對應幾個積木，堆出幾個形狀。 購物：4.5歲左右的孩子可以在家長陪同下區超市進行採購。列舉清單、在超市裡找到位置選購、選品、稱重、結賬、找零。清單可以由媽媽列一些非零食區、玩具區的家用物品。

孩子天生喜歡玩，家長放下身段，和孩子在生活中玩各種數字遊戲，不僅能不僅親子關係，還能寓教於樂，讓孩子在潛移默化中，感受到：高低、快慢、多少、長短等其他數字概念。這樣，孩子在入學後能更好的理解加減乘除，理解能力更強。

寫在最後

生活是數學的老師，能運用自己學到的知識會讓孩子更有成就感。多讓孩子在生活應用數學，會有你想象不到的驚喜！同時，要給孩子做數學啟蒙，家長也需要留意生活中出現的各種數字！

善於發現，多多溝通，趕緊和孩子一起玩起來吧！

感謝閱讀！

天下父母誰不想望子成龍？因此，就誕生了給寶寶各種啟蒙的念頭:文藝啟蒙、武藝啟蒙、數學啟蒙等等。寶寶受到良好的數學啟蒙，對今後學習數學相關知識，有著很大的幫助，這是眾所周知的事情。那麼，父母該如何給寶寶良好的數學啟蒙呢？接下來，就我對自家寶寶啟蒙數學的經歷分享一下:

給寶寶學前啟蒙數學，是否有這個必要呢？

我認為非常有必要！

這裡所說的數學，是指基礎數學。畢竟學前啟蒙教育，是為了讓寶寶，快速融入到學校正式教育中去。

從時間上看:

28個月的寶寶，也就2週歲4個月大。這時候的寶寶除了調皮搗蛋，就是吃飯睡覺，沒什麼正經事做。咱們可以利用寶寶，調皮搗蛋的時間、充沛的精力、強烈的好奇心，做一些對寶寶將來有幫助的事，這簡直就是變廢為寶！

從往後學習處境來看:

給寶寶啟蒙數學，為寶寶在今後的學校教育中，奠定數學基礎，減輕寶寶今後學習數學的壓力，使寶寶在學習上不掉隊。通常是學習掉隊的寶寶，因學習壓力大，容易產生厭學現象。父母能恰當啟蒙孩子的數學知識，可以有效避免孩子，因學習壓力而厭學的情況。

學前啟蒙數學的優勢在於，為寶寶奠定數學基礎，減輕寶寶學習數學的壓力，提升寶寶學習數學的興趣，避免厭學。因此，學前啟蒙數學，我認為還是很有必要的。

美國芝加哥有一項研究發現：

3歲左右孩子的思維開始發展，進入到了“思維黃金期”，父母可以更早地對孩子進行數理思維的培養，那麼孩子的學習能力會更加強，其他的綜合能力，也會明顯的高於，未獲得數理思維培養的同齡人。

怎麼給28個月大的寶寶啟蒙數學？

首先，讓寶寶學會，數具體事物的數量！

寶寶剛過完兩週歲生日，他自己在一邊玩時，就聽見在重複數1、2、3，我不知道他是怎麼學會數數的，之前沒人教過，可能是看電視學的。於是就引發了，我開始為寶寶啟蒙數學的念頭。

為了不讓寶寶枯燥乏味，專門找了寶寶愛吃的水果紅提(葡萄的一種)，引導寶寶數數。

將一串紅提洗淨，一顆顆摘下來放果盤裡，寶寶見了，趕忙跑過來，以為我給他弄吃的。

我心想:小子，不請自來了，正好教導教導你。

於是，將寶寶放凳子上坐好之後，我到廚房端出一個空果盤來。一邊從裝滿紅提的果盤裡往空果盤放，一邊教寶寶數數。

數完一遍1、2、3，就讓他吃一顆。

大概數了十幾遍，小傢伙吃夠後就不肯數了，一個翻身就要離開凳子走了。我趕緊捉住他，再次放凳子上，繼續數。只數了兩遍，就又開始逃離學堂，只好由著他去。

後面經過總結經驗，決定不讓寶寶一邊數一邊吃。把沒清洗過的紅提，用剪刀一顆顆剪下來，直接堆放桌上。然後把紅提按1、2、3、4的數量，按右邊對齊的方式，順序橫向排列。

用手指一排一排指著數。後來透過數蘋果、數筷子，大概數了3個月，能熟練從1數到9。後面我故意在橫排中放一個，寶寶偶爾能發現少了一個。

其次，讓寶寶學會，認讀抽象的數字符號！

當寶寶能熟練掌握數數後，就可以讓寶寶認讀抽象的數字符號。

把實物和數字符號結合起來認讀，告訴寶寶，這個圖讀什麼，表示什麼？

可以買一些數字玩具回來，也可以自己寫在紙上，擺好6個水果，旁邊放個“6”字，教寶寶讀，這個字是‘6’。

最後，持續引導寶寶，分年齡段培養數感！

①瞭解寶寶是否掌握了數與數之間的聯絡？

寶寶現在33個月了，能非常熟練地從1數到9，在桌上放一個蘋果，問他:“這是幾個？”他會快速回答:“1個！”放倆個，他能說:“兩個！”一直放到9個，他也能輕鬆地數清楚數量。

雖然寶寶能說出數量，也能數出數量，不過，對數的認知依然停留在直觀感覺中。這個問題我是怎麼發現的呢？

在寶寶面前放兩堆蘋果，一堆放1個，另一堆放3個，先讓寶寶數，他很快就數好了；再讓寶寶選，哪堆多？寶寶豪不猶豫地選那堆3個的蘋果。

看到這裡，是不是覺得寶寶知道3比1多？如果答案是肯定的，那就大錯特錯了！

因為寶寶只看到3個蘋果比1個蘋果多，這只是用眼睛看出來的，但他並不知道“3”這個數，比“1”這個數多。

看一看接下來的實驗就明白了。

當我把原來只有1個蘋果的那一堆，增加到4個蘋果，另一堆增加到5個蘋果時，我再次讓寶寶數，他也能數清楚各堆的數量。問他哪堆多？寶寶就分不清楚了。只好看著我勉強地笑了笑，不過他還是想到了一個好辦法:

左手在左邊拿一個，右手在右邊拿一個，分別同時放在旁邊，然後，重複地拿了放，放了拿。最後，當有一堆只剩一個，另一堆卻剩兩個時，他就選了剩兩個的哪堆。

雖然寶寶想辦法解決了問題，但可以看出寶寶對數的概念並不瞭解。只能用視覺，籠統的判定多與少，無法具體認識數的多與少。為了證實這一點，我將蘋果重新分類:

按個頭大小，將蘋果分成兩堆。5個蘋果一堆，全是小個的，6個蘋果一堆，全是大個的。這時再次讓寶寶分別去數，寶寶數清數量後，我問他:“哪堆多些？”這下寶寶一下就選擇了6個蘋果那堆。我再次追問他:“你怎麼知道這邊的多？”寶寶很乾脆地回答:“這邊看著多！”

果然，寶寶分多與少，是用視覺來判斷的，並不是用數學中的數量，作為多與少的依據。

從寶寶年齡來說，3歲左右會數數、認數，已經算完成啟蒙任務了。

②引導寶寶強化數與數之間的理解！

明白寶寶不能理解數與數之間的聯絡後，可在寶寶逐漸成長中，強化數與數之間的聯絡。

比如，2就是兩個1，兩個1就是一個2；三個1是3，一個3有三個1。這樣用實物去拆分和組合。

讓寶寶逐漸掌握抽象數字概念，培養數感。

因為寶寶現在還未滿3週歲，暫時讓他先認數字和數數，待2個月後，再實踐拆分和組合數數，讓寶寶識數。現在就分享到這裡。

總之，給寶寶啟蒙數學，是一個比較長的過程，還需要咱們站在寶寶的認知角度，循序漸進地引導啟蒙。

宣告:圖片選自網路！