謝謝邀請，你這個問題還真的難道我了，我兒子小時候我從沒注意過這方面的問題。只是我表揚兒子的時候，兒子會說，你就不要哄我了，老師說我自信的過了頭了。總的來說，我兒子小時候是特別特別幸福的！活潑開朗，Sunny帥氣。但兒子曾經是對啥都是我不會三個字，呵呵，有個比他更笨的媽媽，兒子只好費心費力的教媽媽了，漸漸地兒子就很自信了，後來就超級自信了。

兒童自我評價？兒童是忘我的，評價什麼？兒童最重要的是要建立自我認知系統，情感系統，評價？不要過多人為評價，表揚過多讓孩子虛榮，批評過多讓孩子自卑，孩子需要的是愛，無條件的愛，而很多成年人沒有愛，很匱乏，那麼從孩子那裡會連線到愛，跟孩子一起成長，也會撫平家長。

這是一個好問題，也是一個實踐價值極高的問題。

在日常生活中正確引導孩子學會認識自己的優勢和不足，並定期進行此類活動，形式上可以隨意一些，關鍵是要讓孩子養成自我認知的習慣。

鼓勵和激勵孩子進行相對客觀的自我評價，並積極反應外界對自己的多種評價。

讓孩子對自己所做的事情做評價，說出這樣做得好處和壞處，下一步我們應該怎麼做？當我們遇到這種事情，該怎麼處理。

兒童的自我意識是幼兒從周圍環境中獲得的認識和反饋，2-3歲階段是孩子自我意識發展的敏感期，很多表現行為是和家長對著幹，物權意識加強，不喜歡分享，被稱為“Terrible Two”。其實這個階段的行為不屬於自私，而是孩子自我意識發展的一個表現。兒童自我意識的水平過低，會出現自信心不足、消極等行為問題，自我意識過高，也會有完美主義傾向、自尊心過強，抗挫折能力差等。以幼兒為本，尊重孩子自我意識的發展，家長是一個積極引導的角色，不過分的干預，代替、包辦，在孩子遇到困難和挫折時，家長能夠耐心的引導。孩子在自己的努力下，克服遇到的困難，這個過程鍛煉出來的能力，就是孩子積極自我評價的基礎。家長在鼓勵方面，要多肯定孩子的努力和成長，而不是聰明、容貌等。正確獨立的自我意識是兒童健康人格的重要心理基礎。家庭環境、學校教育、學習成績與父母的關係等對孩子的自我意識發展都有重要的影響。