首先要有學習數學的興趣。兩千多年前的孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這裡的“好”與“樂”就是願意學、喜歡學，就是學習興趣，世界知名的偉大科學家、相對論學說的創立者愛因斯坦也說過：“在學校裡和生活中，工作的最重要動機是工作中的樂趣。”學習的樂趣是學習的主動性和積極性，我們經常看到一些同學，為了弄清一個數學概念長時間埋頭閱讀和思考；為了解答一道數學習題而廢寢忘食。這首先是因為他們對數學學習和研究感興趣，很難想象，對數學毫無興趣，見了數學題就頭痛的人能夠學好數學，要培養學習數學的興趣首先要認識學習數學的重要性，數學被稱為科學的皇后，它是學習科學知識和應用科學知識必 的工具。可以說，沒有數學，也就不可能學好其他學科；其次必須有鑽研的精神，有非學好不可的韌勁，在深入鑽研的過程中，就可以 略到數學的奧妙，體會到學習數學獲取成功的喜悅。長久下去，自然會對數學產生濃厚的興趣，並激發出學好數學的高度自覺性和積極性。

有了學習數學的興趣和積極性，要學好數學，還要注意學習方法並養成良好的學習習慣。

知識是能力的基礎，要切實抓好基礎知識的學習。數學基礎知識學習包括概念學習，定理公式學習以及解題學習三個方面。學習數學概念，要善於抓住它的本質屬性，也就是區別於這個概念和其他概念的屬性；學習定理公式，要緊緊抓住定理方向的內在聯絡，抓住定理公式適用的範圍及題型，做到得心應手地應用這些定理公式，數學解題實№上是在熟練掌握概念與定理公式的基礎上解決矛盾，完成從“未知”向“已知”的轉化。要著重學習各種轉化方式，培養轉化的能力。總而言之，在學習數學基礎知識中，要注意把握知識的整體精髓， 悟其中的規律和實質，形成一個緊密聯絡的整體認識體系，以促進各種形式間的相互遷移和轉化。同時，還要注意知識形成過程無處不隱含著人們在教學活動中解決問題的途徑、手段和策略，無處不以數學思想、方法為指南，而這也是我們學習知識時最希望要學到的東西。

數學思想方法是知識、技能轉化為能力的橋粱，是數學結構中強有力的支柱，在中學數學課本里滲透了函式的思想，方程的思想，數形結合的思想，邏輯劃分的思想，等價轉化的思想，類比歸納的思想，介紹了配方法、消元法、換元法、待定係數法、反證法、數學歸納法等，在學好數學知識的同時，要下大力氣理解這些思想和方法的原理和依據，並透過大量的練習，掌握運用這些思想和方法解決數學問題的步驟和技巧。

在數學學習中，要特別重視運用數學知識解決實№問題能力的培養。數學社會化的趨勢，使得“大眾數學”的口號席捲整個世界，有人認為未來的工作崗位是為已作好數學準備的人才提供的，這裡所說的“已作好了數學準備”並不僅指懂得了數學理論，更重要的是學會了數學思想，學會了將數學知識靈活運用於解決現實問題中。培養數學應用能力，首先要養成將實№問題數學化的習慣；其次，要掌握將實№問題數學化的一般方法，即建立數學模型的方法，同時，還要加強數學與其他學科的聯絡，除與傳統學科如物理、化學聯絡外，可適當瞭解數學在經濟學、管理學、工業等方面的應用。

如果我們在數學學習中，既紮紮實實地學好了數學知識和技能，又牢固地掌握了數學思想和方法，而且能靈活應用數學知識和技能解決實№問題，那麼，我們就走在了一條數學學習成功的大道上。

數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：

一、課內重視聽講，課後及時複習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非

成為鄰居家孩子（學霸）的爸爸媽媽，可能是每一位家長的最高追求。但是，事實往往是非常殘酷，很多時候，我們不僅自己做了學渣，還把學渣的基因（習慣）傳給了孩子，全家在學渣的道路上一路狂奔。

那麼，有沒有可能讓孩子從學渣的道路上懸崖勒馬，甚至轉而成為學霸呢？沒準真有！

但是！不要高興太早，這裡有個但是！你的孩子要還足夠小，越小越好，最好是還沒有進入高中。因為，知識的學習就像是腳踏車的鏈條，一環扣一環，差一兩節鏈條，努努力緊一緊，對付著能用，差得太多，那就會非常吃力了。需要祖上積德、老師給力、學生髮奮、家長用心，天時地利人和缺一不可。

問：把學渣邊學霸，需要幾步？答：三步！

第一步，學渣自己要覺悟。無論是內因外因，學渣自身要有改變的強烈意願。可能是突然心儀的男生女生很優秀，也可能是爸媽苦口婆心的勸解發揮了作用，或者是陡然發現面臨大考的壓力…總之，學渣的路太舒適，學霸的路太艱苦，走出舒適區不是一件容易的事情。家長這個時期需要做的，就是儘可能抓住苗頭和機會，讓孩子感覺到危機，萌生改變的念頭。一旦孩子想要改變，就要把他這個念頭想方設法堅定下來，要強的孩子可以用激將法，一般的孩子可以用階段式的激勵、敲打的辦法，幫助他養成習慣。要像玩陀螺一樣，只要歪歪扭扭的轉起來，小鞭時不時的抽一抽，幫助他進入正軌。

第二步，習慣必須要調整。學渣與學霸，智商上能差多少？這個真的是可以忽略不計，差在哪裡？差就差在習慣上，差在細節上。比如，學渣的通病，拖拉、馬虎、缺乏耐心、興趣多變…這些壞習慣，比知識的短板更加阻礙他們的發展成長。怎麼辦，要在第一步的基礎上，和孩子一起梳理自己在學習習慣上存在的問題，形成問題清單。考慮到調整習慣是一個很艱苦的過程，家長可以和孩子一起整理形成家長阻礙孩子學習成長的問題清單，陪著孩子一起改，一起進步。有研究表明，一個習慣的形成，無論好習慣壞習慣，只需要21天。家長可以和孩子一起建立一個好習慣養成檔案，每天更新，共同成長。

第三步，方法必須改變。這裡的方法，特指學習方法。學渣變學霸，靠什麼，不能靠拼時間！必須在戰略戰術上做出調整。戰略上，就是要揚長補短。前期重揚長，建立孩子對學習的興趣和自信；後期重補短，把知識體系完善起來，把成績快速提升起來。戰術上，學習方法要調整。一是以講促學。遇到難題，首先讓孩子自己查資料去解決，孩子實在解決不了的，再讓家長或者家教來解決，解決完，讓孩子給家長或者家教或者虛擬的同學講一下解題思路。講一遍的效果，遠勝過重複練習。二是回頭望月。學渣之所以為學渣，就是知識不成體系，碎成了渣渣。因此，學習後面的知識的同時，要引導孩子由後往前複習，通竹竿一樣，一節一節地突破，一旦兩端貫通，就豁然開朗。三是跳起來摘桃子。鼓勵孩子把目標定的稍微高一點。比如，按照孩子的努力和能力，每次考試可以前進五名，可以鼓勵孩子把目標定的高遠一點，比如八到十名。這樣，半年時間下來，進步就相當可觀了。

相信只要嚴格按照這三步走，孩子的進步會以肉眼可見的速度發生變化。

最後，插幾句題外話，造成孩子淪為學渣的最大問題是父母；阻礙孩子變成學霸的最大障礙是父母。想想看，孩子學習成長的過程中，你除了給錢、批評之外，給過時間給過陪伴嗎？給孩子養成學習的好習慣了嗎？給孩子帶了好頭了嗎？一個在家裡天天讀書學習的父母，孩子愛學習愛知識的可能性更大；一個在家裡天天打遊戲刷手機的父母，孩子愛玩厭學的機率更大。學校、老師再優秀，填補不了家庭教育的缺失；父母事業再成功，彌補不了孩子學渣的缺憾。趁現在還來得及，帶著孩子去改變去發現，讓他們成為家庭的驕傲、社會的棟樑。

孩子學習不好的原因有很多，因為我就是從小的時候學習不好，到中學的時候學習很好，然後高中的時候一直波動，最終克服自己的心理障礙，養成了良好的學習習慣而考上了自己理想的大學！

根據影響人的發展的因素理論來說，影響人的因素主要包括:遺傳、環境、學校教育、個人的主觀能動性！

有時候很多家長過於期待學校教育帶給孩子的影響，對其他的方面卻不重視，那麼我的成長過程是如何結合這些因素來發展自己的呢？

這是自己改變不了的，我小學的時候班裡50個人，但是自己的排名也只是排到35名，小學的時候不喜歡學習，而且老師也確實不怎麼樣，所以家裡都認為我能上完高中就不錯了，然而結果卻恰恰相反，所以說遺傳因素並不是主要因素，而是為人的發展提供了生理基礎！

我在家裡排行老二，上面還有個哥哥，哥哥學習的時候，我也喜歡在旁邊跟著學，有時候哥哥學到的東西，喜歡跟媽媽討論，比如說有一首柳永寫的詞叫做《雨霖鈴》，就是那時候跟著哥哥學會的，還有好多名句，都是跟媽媽還有哥哥在田地裡邊幹活邊討論學來的，所以家庭環境也是一個很重要的因素！

學校教育是學生學習發展的最主要方式，學校教育是學生系統性的學習文化知識的基本途徑，所以很多家長寄希望於學校能夠把自己的孩子教好，其實這是完全錯誤的，中國的學校教育主要是大班授課，照顧不到每一個學生，如果學生自己懈怠了，老師不會及時察覺到，因此學校教育只是學生受教的重要途徑而已！

最重要的，起決定因素的還是學生的主觀能動性，如果孩子能夠調動起自己的主觀能動性，即便孩子學習開始的時候很差，那麼最終也能夠不斷的突破自己，取得讓自己滿意的成績！

1.學習環境:

家長一定要給孩子創造良好的學習環境，如果想讓孩子學好英語，那麼家長在家裡多聊聊英語，有條件的完全可以用英語進行日常交流，在與孩子進行溝通交流的過程中，就強化了孩子的學習成果！

2.學習態度:

很多孩子的主觀能動性不足，完全是因為對於自己的未來沒有期待，對於當下的情況很滿足，家長要給孩子灌輸思想，讓孩子成為一個有理想的人，適當的強調競爭意識，我上學的時候，經常感覺到學習不好了，就沒人搭理我了，其實不完全是，因為大家都在學習，沒人說話，後來自己進入學習狀態了，也就跟大家都一樣了！

3.學習方法:

只有掌握了合適的學習方法，才能夠讓孩子的學習更上一層樓，相信現在的孩子們都有記重點知識的筆記本，也有記錯題的錯題本！平時上課的時候，家長要嚴格要求孩子把老師說的重點內容記到筆記本上，考試完了之後，要及時把錯題寫在錯題本上，不斷的看，真正把錯題理解了，這一個知識點也就會了！我上學的時候，就是透過這麼兩套本子，完成了高中學習的逆襲，最終成為一匹黑馬！

4.家長理念:

很多家長都是認為自己的孩子好，這是毋庸置疑的，尤其是小學的孩子考試之後，錯了的題，一問怎麼回事呢，孩子說是因為馬虎，但是家長們有沒有想過，孩子們所說的馬虎，會跟他們一輩子，如果這樣的人真的成了科學家，那是不是會因為馬虎，而造成巨大的損失呢，所以說，錯了就是錯了，無論什麼時候都不要給孩子找藉口說是馬虎！

先讓她懂得學習的真正意義，找到自信！每個孩子都會很棒的！多在人前誇，少在人前罵！多鼓勵進步，少批評缺點！優點不誇不得了，缺點不誇慢慢少！加油共勉！

疏導性原則，鼓勵孩子的優良品質優良習慣的發展，安排豐富多彩的活動填補無聊的時間，不給不良習慣留時間和空間。凡事不可能一蹴而就，而要循序漸進。

那你問問自己：如何讓自己從一個普通人變成富翁？

有句話說改變自己是神，改變別人是豬！

父母總是用父母成人的智商去看待孩子的學習的難易程度。

其實孩子學習的難易程度一點都不比大人賺錢的難易程度低。

學渣和學霸之前的區別就是普通人和富翁之間的區別。

每天刻苦學習成績一定會好嗎？

答案是：不一定。

學習好不好，有三個大的方面

第一方面：有好的老師，然後自己足夠勤奮。 有個因才施教的老師和自己也足夠勤奮，自我管理能力強，也就是能自律。

第二方面：有資質。 必須承認，不同的人在學習同一東西時，領悟能力是不一樣的。(先天)

第三方面：感興趣和精神面貌。 比如有的人一坐下來，思維亂飛，頭腦裡一堆想法一堆堆的飄過，聽講完全聽不進去，就沒辦法學習好。

為什麼是這個三方面，命理學裡講的四柱預測學習就是從這三個方面力量綜合參考(官星、印裡、食神)。

我去找了些小孩的八字印證確實很準。申明本人不接預測，只是把這些知識知用於現實生活。

這三個方面有一個方面可以調，那就是印星，也就是思想，精神面貌，比如說興趣的培養。

還有一個頭腦裡亂飛的思緒。其實這些思緒底層原因壓制的情緒和感受。

因為我小學成績一直不錯的，後來六年級開始思緒亂飛，成績急劇下降，那時睡眠淺，經常惡夢，鬼壓床之類。 後來我做了很長時間心理成長之後，消除了之前累積在身體裡的情緒感受之後，學習能力自己提高了，很多學過的東西自己融匯貫通了。

我想也許就如道德經所講，人體就是一個管道吧！通就會順吧！ 以上只獻給你看得懂的人，看不懂的人請繞道。

請把渣換成霸就好了，很簡單，呵呵，你眼中是渣，永遠是渣，什麼時候，你眼中是霸的時候，他就是霸了，取決於你，而不是她，